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高效课堂是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、学生学得愉快。然而,如何界定课堂教学的高效性,目前还缺少科学的、具体的、量化的衡量标准,这就要求教师在教学实践中及时、主动地反思和总结,这种反思和总结能促使课堂教学高质高效地进行。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
随着社会的快速发展,学生的健康话题越来越受到各界人士的关注,小学生是国家未来的主力军,承担着社会主义现代化建设的重任,是国家和民族的未来,体育课堂是否高效对学生的身体健康产生十分巨大的影响,由于当前教育带给学生压力巨大,许多小学生开始出现各种健康问题。就小学体育高效课堂进行研究。 相似文献
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李树伟 《中国科教创新导刊》2012,(21):241-241
社会的进步,生活节奏的加快,注定学生的学习也要提高效率,如何解决这一问题迫在眉睫,笔者从老师的教与学生的学两方面进行探讨,教师要从教学准备、教学实施和课后布置上高效,同时树立学生为学习主体的教学基本理念,提高学生学习的自我效能感,让学生在学习活动中不断获得成就感,从而打造高效体育课堂. 相似文献
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课堂是实现教学任务,提高学生能力和素养的主平台,打造高效课堂能增强课堂教学效果,更好地贯彻新课改要求。中学体育学科作为中学课程的重要组成部分,在学生全面发展和成长过程中起着非常重要的作用,因此打造高效中学体育课堂对促进学生全面成长非常重要。 相似文献
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薛凤英 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):166-167
体育教师要贯彻“以学生为本”的教学理念,充分备课,巧妙导入新课,创设情景交融的学习情境,科学的利用体育游戏及多样化的教学方法和手段,营造良好的教学氛围,这样体育课才能成为真正理想化的高效课堂。 相似文献
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蔡朝学 《中国科教创新导刊》2012,(12):110-110
结合2010年夏季开始的新课改和全面提高教学质量,我校适时提出了:实施“先学后教,打造高效课堂”的教学改革.高效课堂教学,实施“先学后教、当堂训练”的课堂教学结构.一年来,在实践中学,在学习中实践,其教学模式巳基本形成,并取得了明显的效果. 相似文献
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“课程标准”要求小学体育教学要以人为本,努力创建高效课堂教学,将课程标准落到实处。创建良好的师生关系,运用有效的教学方法,选择难度适宜的教学内容,对学生进行心理辅导,从而创建高效的小学体育课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(5)
随着我国教育的不断发展,小学生的体质问题越来越受重视。而小学体育课堂正是增强小学生体质、培养小学生运动技能与运动意识的重要阵地。可是现阶段,很多小学生参与体育课的兴致都不高,追其缘由,主要是因为有相当一部分教师的教学方法太过陈旧,教学过程太过枯燥,学生的学习兴趣根本无法被激发起来,这样的体育课堂是非常低效的,长此以往,势必会对学生的成长和发展产生极其消极的影响。那么,究竟如何转变这种状况,构建高效的体育课堂呢?对此,结合经验,提出了几条策略。 相似文献
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正现代体育教学中要求将课程内容与现代社会、科技发展和学生生活紧密联系起来,给学生提供主动参与、探究发现、交流合作且能增长知识、开发智力、培养能力、陶冶情操的一切可用教育资源,这对体育教师提出了更高的要求。首先教师要善于研究及开发资源,其次要合理利用和优化资源,然后将这些资源与课堂紧密结合,创设情境为实施高效课堂服务。课堂是学校提高教学质量的主阵地,高效优质的课堂教学必须有优质的教学资源来支撑。为了使体育课堂更高效,笔者在教学中特别注重教学资源的整合与利用。 相似文献
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正构建高效体育课堂的目的不仅在于提高学生体质,使学生掌握体育知识与技能,而且更为重要的是让学生学会学习,培养学生高尚的品德和完美的人格,促进学生身心健康发展。在近20年的体育教育教学工作中,笔者体会到,要构建高效的体育课堂,体育教师不仅要爱岗敬业、爱生如子,而且必须具备乐教的品质、善教的能力,还应当树立"育人为本,健康第一"的教育理念。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
体育对学生全面发展有很大的影响,有效的体育教学不仅能让学生身心得到健康发展,同时还对我国人才强国计划有很大的帮助。以往的体育教学中,因为方法单一、课堂不受重视等原因,导致体育课基本就是玩耍课,很难有实际教学效果出现。如今,随着素质教育的深入,体育教学的管理越来越严格,打造快乐体育课堂成为初中体育教学的新理念。以初中体育教学现状为切入点,探讨在体育课堂中建立快乐教学的可行性以及打造方法,希望能提高国内体育课教育质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
小学体育教学过程中,让学生感受课堂快乐,感受体育的魅力,有助于提升小学生参与体育课的积极性和主动性,使小学生得到有效的锻炼,促进小学生体质健康发展。立足于小学体育教学高效课堂的构建,从体育课堂魅力、快乐视角出发,使小学生更加积极、主动地参与到体育课堂当中,以提升小学体育教学效果和教学质量。 相似文献
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每一位老师都想在每节课的教学活动中做到教学效果最优化,这是每位老师的梦想。由于体育课具有活跃性、实践性等特点,在教学实践过程中,小学体育老师要想打造高效课堂,需要不断学习新的教学方式,更新教学观念,转变传统的教学角色,做一个教学引导者,把课堂留给学生,让学生从中受到创新的启发,调动学生学习积极性,打造高效课堂。 相似文献
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体育教师可以通过科学利用教学评价、灵活选择体育教学方法、营造良好的教学气氛、制定合理的教学方案等各种有效的教学方式提高学生学习体育的积极性,打造高效体育课堂,提高教学质量。 相似文献