大学生该不该享受宾馆式服务?

大学生该不该享受宾馆式服务?这件事一牵扯到培养什么人的问题,就变得复杂了。要让我说有些人应该,有些人就不应该,恐怕不好一概而论。至于哪些人应该,哪些人不应该,说起来更复杂。不过越是复杂的问题越应该辩论,辩论起来也才越有劲头越有味道。     

“有效课堂”的有限思考

有些问题本来很平常,但关心的人多了,就显得不正常了;关注的人越多,想得越复杂,解决起来就越难;一旦所有的人都在盯着,那么这个问题基本上已经复杂得让人看不到希望了。德育问题是这样,课堂问题也是这样,难免陷入一个＂剪不断理还乱＂的困境。笔者仅凭一己之力,恐难作深度的剖析,只能作些简单的有限思考。     

抬杠的故事

抬过杠的人应该有这个经验,谁先说,最后必输,因为人家可以顺着你的话走。先有车,后有辙嘛。你能说,别人也能说,要想辩论赢,就要抬死杠。老子喜欢和人辩论,吃过亏后,就变乖了。     

江锦:我在阳光下成长

真水无香人是一种复杂的动物,因为人类本身的复杂,很多事物也就跟着复杂了起来。这其中一个典型的代表,恐怕少不了"说真话"。大多数人应该都有过这样的经历吧!明明自己说的是真话,     

掌握成长的主动权

<正>一个人越懒惰,那么他(她)就离成功越来越远;一位教师越懒惰,那么他(她)离优秀也会越来越远。从事教师职业已经三年有余,在成长的道路上困惑也不少。扪心自问,这几年我有没有成长?有了职业计划后做了哪些事?我为学校的发展贡献了什么?说起来万分汗颜,最近一直在思考这些问题。     

放下就是快乐

鱼儿在咬钩之后,通常因为刺痛而疯狂地挣扎,越挣扎,鱼钩陷得越紧,越难以挣脱。每个人都有一些过失和错误,它们就像人生中的鱼钩,我们不小心咬住,越不断地负痛挣扎,越难以摆脱。“吞钩”使我们不能正确而积极地处理失误,一味地自责和企图掩盖失误,造成难以磨灭的重复伤痕。发生在我们周遭的很多悲剧,就是因为人们无法挣脱自己咬中的“鱼钩”:有些人不能放下金钱,有些人不能放下爱情,有些人不能放下名利,有些人不能放下过失,有些人则不能放下不应该执著的执著。有一个富翁背着许多金银财宝,到处去寻找快乐,可是找了很久都没有找到,于是他沮丧…     

七年级数学新教材第一章的教学探索

面对北师大编写的数学新教材，我们在教学中有许多困惑。比如，对第一章《丰富的图形世界》，教什么，怎样教，教到什么程度，都是需要深入探讨的课题。有人说，这一章教起来像劳技课，原因是实践操作太多；有人说，这一章教起来像图画课，其丰富的图形五彩缤纷；还有人说，这一章教起来像立体几何课，因为既有立体图形的展开与平面图形的折叠，又有截面问题，还有三视图，太复杂。有些问题比高三的老教材还要难；有些问题一看就明白了，过于简单。笔者认为，这些看法都与对新教材编写意图的理解、对新一轮课程改革的理解有关。把数学课上成…     

美国社区学院的多重使命:冲突还是互补

近些年来，美国社区学院的发展呈现出越来越综合的趋势，社区学院担当的使命越来越多。这些功能与使命在资源分配上有些是冲突的，有些是互补的。就这个问题，本着重考察了美国社区学院的不同功能和使命在哪些程度上是整合的，在哪些程度上是冲突的。     

吴冠中语含“尊严”

申艺术尊严20世纪70年代末,在一次全国美协理事会上,一位领导在发言中强调"艺术应该服从政治需要"。吴冠中当即站起来反驳:"政治第一,艺术第二,这样的第二,永远是第二,艺术永远上不去。我说,这个看法有问题,应该辩论。"会场一片寂静,竟没有人敢接他的话茬儿。会议结束不到两周,吴冠中就看到报纸上出现大量批判自己的文章,从艺术观点到人身攻击,什么都有。对此,吴冠中平静地说:"我始终觉得,艺术     

请把高中写作当语文题来做

提出这个观点有些人也许觉得很可笑,觉得笔者是在说废话。但事实上眼下这个问题不但是应该特别注意的一个问题,而且是我们在教学中对学生应该特别注意引导的一个问题。因为眼下高中写作的非语文现象已经很严重了。现在高中生的写作越来越让人看不懂,高中生的文章让人越看越觉得枯燥、乏味。我想正是与我们的学生没有真正弄明白高中写作究竟是一道什么样的题目有极大关系,也与我们有些老师没有认真贯彻《普通高中语文课程标准》有关系。高中写作是一道语文题,这是明摆着的。高考语文试卷中最后一道题目就是写作题。就单个题目而论,写作题是语…     

教儿子学会真诚、善良

酝酿了三个月的讨论“应该教孩子学什么?”本期拉开序幕。这次只选了四位读者的来稿,他们都是以合乎幼儿身心特点或社会需要为唯一的价值取向。我想,也许有些人并不赞同他们的观点,或虽然承认他们说的有道理,但更乐于采用自己的一套做法。我们欢迎持有各种观点的人都来参加讨论。幼儿教育领域中很多问题有待探讨,真理越辩越明。很多人对“应该教孩子学什么”早就有一肚子的话想说了,请到这儿一吐为快。     

尼斯湖水怪

<正>尼斯湖水怪,是地球上最神秘也最吸引人的谜题之一。早在1500多年前,就开始流传尼斯湖中有巨大怪兽常常出来吞食人畜的故事。古代一些人甚至宣称曾经目击过这种怪兽,有人说它长着大象的长鼻,浑身柔软光滑;有人说它是长颈圆头;有人说它出现时泡沫层层,四处飞溅;有人说它口吐烟雾,使湖面雾气腾腾……各种传说颇不一致,越传越广,越说越神奇,听起来令人生畏……     

不用"政绩"衡量校长如何?

“进一阶，更望一阶，仕途岂有止境？”由于校长按行政级别定级，校长们也融入“官场”，有了官场的处级、地级、部级之类的待遇，这就使得本来关系简单的学校亦复杂起来，变得有些不像学校，进而校长们也有了政绩之类的说法。结果，有些校长少问学问，只识级别，久而久之，教育和校园也变味了，校长们也在思量，下一届能否再晋升一级？大家知道，学校应该是一个学术组织，是一个文化共同体，不应该归入“政绩”考核的范围，应以学术、文化和教育自身的功能与特点来衡量。     

等别人把话讲完再举手

我在听课时常看到这种现象:当一个同学站起来回答问题的时候,有些学生的手还举着,特别是听到同学的发言中有一点儿错误,或者有些噜嗦、结巴、语言上遇到障碍讲不下去时,下面的同学心急如火,把手越举越高,有的屁股也离开了座位,恨不得马上站起来取而代之。面对这种情况,正在发言的学生心里越来越紧张,更不知道怎样说了。如何看待这种现象?我以为,站起来发言的同学,由于问题考虑得不周密,语     

浅析如何提高小学生学习语文的兴趣

社会的进步和发展,不但提高了国民的物质生活水平,精神文化的需求也越显得重要。电视、多媒体、网络等多元化信息技术的普及,扩充了大多数人满足精神需求的途径。如今的孩子,他们更加的活泼聪明、见识多广,可是却有很多语文老师反映,孩子们对语文教学的兴趣总是提高不起来,甚至有些调查显示学生对语文教师的满意度以及对语文学习兴趣都不高,也因此使很多老师困惑无比。这是个十分值得深思的问题,是什么导致学生缺乏学习语文的兴趣？我们应该采取哪些措施才可以有效提高学生们学习语文的兴趣呢？本文就从以上两点进行浅析,以此为我们的语文教学方案献策,更好地达到教学育人、育才的目的。     

浅析如何提高小学生学习语文的兴趣

社会的进步和发展,不但提高了国民的物质生活水平,精神文化的需求也越显得重要。电视、多媒体、网络等多元化信息技术的普及,扩充了大多数人满足精神需求的途径。如今的孩子,他们更加的活泼聪明、见识多广,可是却有很多语文老师反映,孩子们对语文教学的兴趣总是提高不起来,甚至有些调查显示学生对语文教师的满意度以及对语文学习兴趣都不高,也因此使很多老师困惑无比。这是个十分值得深思的问题,是什么导致学生缺乏学习语文的兴趣?我们应该采取哪些措施才可以有效提高学生们学习语文的兴趣呢?本文就从以上两点进行浅析,以此为我们的语文教学方案献策,更好地达到教学育人、育才的目的。     

慎对学生的“独特体验”

《语文课程标准》的“实施建议”中强调：“要珍视学生独特的感受。”随着新课程实施的不断深人，我们时时感受到老师们对“一千个读者就有一千个哈姆雷特”这种独特体验的尊重，但同时也有这样的体会：有些尊重似乎过于放任，趋于盲从。那么，课堂上哪些“独特体验”我们应该警惕，又有哪些有效的对策呢？笔者作了以下思考：     

字母对话

A对O说:“有些人真行,体内空无一物却妆扮成很圆。”O蹦了蹦说:“有些人也只有那么一点本事,却以为自己很冒尖。”B对D说:“爱虚荣就把暗面藏起来,太没有勇气!”D好不高兴,反驳道:“有些人因为翻来覆去尽是缺陷,就连爱虚荣的能力都没有,真是无能。”E对F说:“有的人基础不打好,却总想登峰造极。”F摇摇头说:“根底好的人未必就能登峰。我前面就有个活生生的见证。他太呆。”G对T说:“你为什么不离我而去,这样我就能成为家族的老三了。”T无奈的说:“讨厌我也没有必要赶我走吧!你不知道断臂而拔高自己是饮鸩止渴吗?”H对I说:“这样活着…     

关于语文教学若干问题的思考

有些事，原本不太复杂，可是经过人们一次次有深度的“研究”，终于变得越来越复杂起来，以致使人忘记了它原先不太复杂的本来面貌。这叫做“意在近而求诸远，事本简而索诸繁”。一、中小学的语文教学就是这样被人为地复杂化了。本文试图拨开弥漫在语文教学上空的“理论迷雾”，就几个最普通的话题，略陈浅见。一、语文教学需要怎样的理论研究?有一种意见认为，语文教学之所以问题不少，重要的原因之一是缺乏深层次的理论研究，我过去也赞成这种意见，现在却有了不同的看法。这些年来，就我看到的有关语文教学理论研究的论著，可谓不少，它…     

做个能讲出细节的人

诗人北岛曾经说我们生活在一个没有细节的时代。他在大学里教散文写作，让大家写写童年，发现几乎没有人会写细节，这非常可怕。意识形态化、商业化和娱乐化的时代正在从人们生活中删除细节。一个概念出来，大家纷纷去跟风。话语中也是一样，有些人，说话只会炫耀和抱怨，却听不到任何清新动人的细节，这个情况是越来越明显了。所以，有些话越说越累人，越说越不想开口，有些人见了不如不见。但是，有些话，过去了这么多年，我一直记得。