澳门的中小学教育

基本状况澳门小学教育学制为６年,入学年龄为６岁。葡萄牙把小学教育称为“基础教育”,并把小学６年分为两个阶段：前４年为“小学教育”阶段,后２年为“预备中学”阶段。葡萄牙中学教育的学制为５年～６年,若包括大学预科,则为６年～７年,入学年龄一般为１２岁。中学一般分为初中和高中,各为３年。高中阶段又分为两部分,最后１年为大学预科。澳门到１９９４年止共有小学８０所,学生为４万余人,其中私立学校为４７所。中学共有４０所,学生为２万余人;除４所官立中学外,其余３６所为私立中学。澳门的中小学大部分集中在澳门地区…     

日本高中生的就学与退学

日本初中毕业进入高中的升学率全国平均,1950年为42.5％,1955年为51.5％,1960年为70.7％,1970年为82.1％,1975年为91.9％,1980年为94.2％,1985年为94.1％,呈不断上升的趋势(1980年以后的数据包含升入函授高中、专修学校的人数)。1987年比上一年增加0.1％,为94.3％。在性别方面女生比男生高2.2％,素质上没有什     

屈原生卒年考证

关于屈原生卒年,目前盛行"生于公元前340年,卒于公元前278年,享年62岁"的郭沫若说,笔者认为有误。笔者从屈原作品中重新推算,得出的结论为:生年为楚宣王二十七年,公元前343年,为戊寅年,卒年为顷襄王二十二年,享年六十六岁。     

金属搜趣

1）金属入婚 西方国家素有这样的婚喻：“结婚1年为纸婚,2年为棉婚,3年为皮革婚,4年为花婚,5年为木婚,7年为羊毛婚,10年为锡婚,11年为钢婚,15年为水晶婚,20年为瓷器婚,25年为银婚,30年为珍珠婚,50年为金婚,60年为钻石婚．”     

论战后日本教育与经济发展的关系

战后日本经济,曾一度处于瘫痪状态,人们受着饥饿的威胁。一九五○年六月美军浸略朝鲜,随之出现了所谓特殊景气,它促进了日本经济的急速恢复和发展,至一九五五年达战前最高水平,开始进入所谓经济“高速增长”时期,如一九五一年至一九五五年日本经济平均增长率为8.5％,一九五五年至一九六○年为9.1％①。在一九六○年至一九七○年的“国民收入倍增计划”的整个六十年代,其增长情况尤为显著。如一九六○年国民生产总值,同上一年相比,增长率为13.8％,一九六二年为7％,一九六三年为10.4％,一九六四年为13.2％。一九六六年至一九七○年间,国民生产总值的平均增长率为12.2％,直至一九七三年战后经济发展的最高峰。     

当前大学生就业形势与对策研究综述

自2002年开始,随着高校扩招的毕业生陆续进入劳动力市场,我国大学毕业生的人数呈现出明显的上升趋势。据教育部数据显示：2002年全国大学毕业生总数为145万,2003年为212万,2004年为280万,2005年为340万,2006年为422万,2007年为490万,2008年为550万,预计2009年将达到610万;     

屈原生卒年考证

关于屈原生卒年,目前盛行“生于公元前340年,卒于公元前278年,享年62岁”的郭沫若说,笔者认为有误。笔者从屈原作品中重新推算,得出的结论为：生年为楚宣王二十七年,公元前343年,为戊寅年,卒年为顷襄王二十二年,享年六十六岁。     

从三组数字引起的思考……

摆在我们面前的,是上海中专自学考试开考10年来的三组报考数字:第一组是自1985年首次开考至1986年下半年考试的报考人次。此段时期,每次考试报考人次最低为9.0万最高达17.5万。全年报考人次,分别为30.9万和25.1万;第二组是1987年至1990年这四年间的报考人次。此段时期考人次每年都以惊人的速度急剧下滑:1987为12.2万,比1986年下跌12.9万,跌幅约为51.4％; 1988年为8.3万,比1987年下跌3.9万,跌幅约为32.0％;1989年为4.5万,比1988年又下跌了3.8万,跌幅约为45.8％。及至1990年,仍然遏制不住下跌惯性,报考人次跌到了4.2万,为这四年的最低谷。第三组是1991年至1994年的报考人次。这期间,报考人次渐显上扬趋势,1991年为5.2万人次,比1990年增加1万,上扬23％;1992年为5.6万人次,     

坚持革命辩证法的观点——谈对我国经济建设伟大成就的认识

新中国成立三十五周年了。三十五年的时间不算太短,但把它放在广阔的世界历史的范围内,则不过一刹那。因为“世界历史的尺度是以数十年来衡量的”。在这一刹那间,我国社会主义经济建设的成就,的确是伟大的。从社会总产值和国民收入增长情况看:社会总产值(亿元),1949年557,1978年6,846,1983年11,052;1983年为49年的19.9倍,为78年的148.1％。工农业总产值(亿元),1949年466,1978年5,634,1983年9,209;1983年为49年20.2倍,为78年的146.1％。国民收入(亿元),1949年358,78年3,010,83年4,673;83年为49年10.9倍,     

面向2035的我国高等教育规模、结构与教育经费预测

伴随我国高等教育进入普及化阶段,未来高等教育的发展走向成为社会广泛关注的问题。本研究结合供给和需求两个维度,采用统计和计量回归方法,对2021—2035年我国高等教育发展的规模、结构和教育经费进行了预测。根据实证分析结果,本研究建议我国高等教育毛入学率的适宜目标为:2025年为60%左右;2030年为67%左右;2035年为75%左右。我国高等教育学历结构中研究生占比的适宜目标为:2025年为16%;2030年为18%;2035年为20%。我国财政性教育经费占GDP比例的适宜目标为:2025年为4.4%;2030年为4.5%;2035年为4.6%。     

大学生就业的现状及对策

一我国大学生就业总体情况自1998年高校扩招以来,中国高等教育的发展以前所未有的速度扩大,高校的招生规模和招生人数持续上升。据统计,2001年毕业的大学生为115万人,2002年为145万,2003年为212万人,2005年为338万人,2007年为495万人,2008年为660万,2009年为610万人,2010年为630万人,2011年更达到了历史性的660万人,"十二五"时期应届毕业生年平均规模将达到近700万人。在近年高校毕业生数量急剧膨胀的形势下,就业的难题变得更加严峻和突出。教育部部长袁贵仁在2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言:     

华西秋雨的变化特征

华西秋雨具有明显的年际变化特征,并且具有准6年的周期变化。在1951年~2011年期间,华西秋雨经历了少雨期—多雨期—少雨期的年代际变化,其中1951年~1956年为少雨期,1956年~1989年为多雨期,1989年~2011年为少雨期。根据2009年为典型少雨年推算,2015年华西秋雨处于少雨期,直至2018年前降水量或能保持增加趋势;2018年后秋雨降水量将逐渐减少。     

安徽省和县第一中学

和县第一中学前身为创建于清康熙年间的和阳书院,1902年改名为官立和州中学堂,辛亥革命后更名为和县中学,1973年定名为和县第一中学。1978年为巢湖地区重点中学,2001年跨入安徽省示范高中行列。2009年迁入新校址。现为全国现代教育技术实验学校,     

百年传承育英才 与时俱进谱新篇——山西省临汾一中

临汾一中历史悠久,始建于1896年,其前身是晋山书院,同年扩建为平阳中学堂,其后几经更名,1913年更名为省立第六中学,1934年改名为省立临汾中学,1950年正式定名为山西省临汾第一中学校。1980年被认定为省首批重点中学,2004年被认定为省首批示范高中,2008年被省教育厅认定为“山西省高中新课程实验基地校”。     

从高校扩招中学科结构变化看大学生就业

一问题的提出高等教育大规模扩招是我国教育发展的一个重要现象。1994年至1998年普通高校扩招比例平均为4.76%,而1999年至2004年这一比例上升为22.88%。1994年至1998年研究生扩招比例平均为9.25%,而1999年至2004年这一比例为28.76%。高等教育毛入学率也由1994年的5.7%上升为1999     

李松山——大爱铸师魂

李松山,1955年2月出生于项城市丁集镇,1971年3月参加教育工作,1987年调项城一高任教。1994年被评为中学高级教师。1995年教师节被评为全国优秀教师,并被提拔为项城一高政教主任。2001年被选拔为市级优秀专业技术人才。2002年被评为国家级骨干教师。2003年被提拔为项城一高副校长,2005年当选为河南省首届十大教育新闻人物——     

阔步向前谋发展一心一意育英才--奋进中的福建省漳浦第一中学

福建省漳浦第一中学,创办于1926年4月,是一所历史悠久的学府。1953年扩大为完全中学,1981年升格为省级重点中学,1992年被省教育厅确认为福建省普通中学二级达标学校,2002年转型为漳州市第一所完全高级中学。     

我国的人口数

西汉末年,即公元2年,中国人口为5959万人。唐朝天宝十四年,即公元755年,中国人口为5291万人。明朝永乐元年,即公元1403年,中国人口为6659万人。清朝乾隆6年,即公元1741年,中国人口突破一亿,达1.4341亿人;乾隆29年,中国人口达2.0559亿人;乾隆55年,中国人口突增至3.0148亿人。1947年,中国人口为4.0610亿人。     

新乡市职业中专简介

新乡市职业中专始建于一九六○年,一九八二年试办职业班,一九八三年被市政府命名为“新乡市第二职业高中”,一九八八年被省教委确定为“省级示范性职业高中”,一九九○年被国家教委确定为“省级重点职业高中”,一九九四年被省教委确立为“国家级重点预备学校”,同年更名为“新乡市职业中专”。     

浅谈我国居民收入差距扩大的原因及对策

一当前我国居民收入差距的表现国际上通常用基尼系数作为反映一国社会分配状况的指标,0为“完全平等,”1为“极端不平等”。目前公认的标准是,基尼系数在0·3以下为“好,”0·3-0·4之间为“正常”,超过0·4为“警戒”。一旦基尼系数超过0·6,表明该国社会处于可能发生动乱的“危险”状态。我国城乡居民基尼系数1984年为0·24,1990年为0·32,1996年为0·33,2002年为0·46,2004年为0·47,20年上升两倍。1980-2000年期间,我国基尼系数由0·28上升到0·40,处于“正常”状态。2002年为0·45,超过警戒线。2004年达到0·47,已经超出国际警戒线,处…