大学生需要职业指导——衡水师专大学生择业、创业问题调查报告

大学生择业、创业问题是整个社会关注的一个焦点。这一问题处理的如何，直接关系到高校的生存、发展和稳定。通过对衡水师专的大学生两次调查以及对河北省其他7所院校大学生的调查我们发现，高校急需加强对大学生的职业指导。具体方法如下：1．系统、深入地做好对大学生的职业道德教育和职业指导；2．对大学生的职业教育和指导必须具有针对性；3．加大对大学生创业教育和指导的力度；4．建立对大学生进行职业指导和创业教育的网络。     

大学生择业、创业问题调查报告

大学生择业、就业、创业观问题一直是制约大学生成功就业、创业的瓶颈,摸清这个问题的底数是我们有针对性地做好职业指导与创业教育工作的基础.为此,我们设计了"大学生择业、创业问题调查表",在河北省的部分高等院校进行了问卷调查.     

金融危机下大学生择业求职心理职业指导

在金融危机冲击、高就业压力下,大学生的职业选择行为、标准、心理将会随之发生变化。本文从大学生择业求职心理出发,对大学生就业问题作了进一步的研究和思考。     

大学生择业、创业意向调查

择业、就业、创业观一直是制约大学生成功就业、创业的瓶颈,摸清这个问题的底数是我们有针对性地做好职业指导与创业教育工作的基础。为此,我们设计了“大学生择业、创业问题调查表”,在河北省的部分高等院校进行了问卷调查。 一、调查范围及调查方法 1.调查范围河北省(主要有石家庄、衡水、沧州、保定)的部分高校。计有:河北师范大学、河北科技大学、石家庄职业技术学院、石家庄铁路职业技术学院、衡水师范专科学校、衡水职业技术学院、沧州工业高等专科学校和保定师范专科学校等8所学校的部分在校大学生。     

大学生就业问题的新审视--2004年广东地区大学生择业心态及状况调查报告

本文在2004年广东地区大学生择业心态及状况调查结果的基础上,分析了当前大学生就业问题的四个新趋势:大学生的择业思路趋于理性与务实;学生与单位对就业首选因素有共识;大学生创业观念加强,但创业行为谨慎;对于大学生最缺乏的素质,学生与单位评价各异,单位呼吁重视大学生职业道德,分别从大学生、高校、政府三个方面提出了应对策略。     

大学生创业服务体系调查报告

大学生创业服务体系就是为大学生创业提供各种服务和支持的各种要素构成的有机整体。本文通过问卷调查,深入分析当代大学生对创业服务体系的实际需求,提出大学生创业服务体系优化方案。     

大学生自主择业问题浅议

本文以高等教育大众化影响为背景，探讨了大学生在这一特定时期的择业和创业可能面临的问题，挑战与前景。文章据此提出了教育系统内部解决大学生就业问题的相关对策。     

正确处理学业、择业和创业的关系

传统观念中,把一个人的一生分成两段,前一段是学习,后一段是工作,从一而终,毕业后参加工作,从此和学业分离,这是计划经济体制下形成的一种固有模式。在知识经济迅猛发展的今天,无论是教育观念、人才观念、就业观念都发生了“质”的变化,那种“一次充电,终生放电”的传统模式已被终身学习、多重选择、自主创业的多元化趋势所打破。这是社会发展进程中观念的变革、体制的变革、时代的变革。学业、择业、创业具有丰富的内涵和相互依存、相互转化、相互促进的关系,具有着鲜明的时代发展特征和社会历史发展中     

对部分民办院校大学生择业倾向的调查

民办大学已成为中国现今社会教育系统中一个不可忽视的组成部分,这些学校不仅为这些学生的就业准备了一定的知识和人生阅历,增强了他们的就业能力,而且也缓解了人才市场上的供需矛盾,对从整体上提高国民的素养也起了重要作用。因此,了解民办高校大学生的情况,特别是了解他们的择业倾向,从而为社会各用人单位提供信息,为民办高校的专业设置和推荐就业提供依据,是十分必要的,为此,笔者用了近一个月的时间对西安外事服务培训学院的570名在校大学采取抽样问卷和座谈的方式,进行了择业倾向的调查。通过调查,笔者发现这些大学生的择…     

大学生全程职业指导任重而道远

徐颖云在《出国与就业》2009年11月(1)期《大学生全程职业指导实践探索》一文中提出了大学生全程职业指导的必要性。全程职业指导要求贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。大学生全程职业指导的重要性表现在:首先是市场经济的必然要求;其次是和谐社会的必然要求;第三是创新型国家的必然要求。     

大学生创造性的调查研究

采用《创造性测试50题》,对随机选取的400名大学生进行测试,结果发现:有80%的大学生的创造性一般,有10%的大学生创造性良好,创造性非凡和很弱的很少。因此,如何提高大学生的创造性水平,如何培养大学生良好甚至优秀的创造性,是高等教育中不容忽视的问题。     

论加强师范生的师德培养

从国家教育改革和发展的需要,全面实施素质教育,教师教育一体化,教师专业化发展,现实师德现状等五个方面分析,表明了加强师范生师德培养的现实必要性,探讨了加强师德培养的途径及策略。     

突出专业特色 服务地方经济--衡水师专办好高职专业的调查报告

衡水师专发展高职教育的决策结束了建校以来单一的师范教育的办学模式的历史 ,专业设置、培养目标、教学计划在教学实践中得到了较好的贯彻执行 ,突出了专业特色 ,基本适应了本地经济社会的发展 ,毕业生有较强的就业能力和应变能力 ,受到社会普遍欢迎 ,在高校毕业生就业情况不太景气的形势下 ,就业情况良好     

师范大学生教师职业认同与学习投入关系的实证研究

为了考察师范大学生教师职业认同与学习投入之间的关系,采用问卷调查法对631名师范大学生进行调查,数据统计分析的结果表明:1师范大学生教师职业认同处于较好水平,而学习投入则处于中等水平;2师范生教师职业认同及其各因子和学习投入及其各个因子之间均存在显著相关;3师范大学生教师职业认同的职业效能、职业意志等部分因子能够有效预测学习投入的动机、精力、专注三个因子。     

大学生就业指导与职业道德素质培养相结合探析

就业指导不仅要解决大学生的即时就业率问题,更要关注大学生的中长期就业率问题,深度关注大学生的职业生涯。解决这个问题,根本上就要从培养大学生的职业道德素质着手,把就业指导同提高大学生的职业道德素质相结合。只有这样,学生才能受用人单位的欢迎,才能留得住、用得上、干得好。     

师范生免费教育与教师专业属性

教师既是一个专业化、特殊性职业,也是一个实践性、复合型专业。认清教师职业的专业属性,是实施师范生免费教育的重要前提和基础。实施师范生免费教育,可以充分体现教师在教育事业发展中的重要地位、教师教育在整个教育发展中的优先地位、师范院校在教师教育中不可替代的主体地位。     

对大学生职业价值观的调查研究

通过问卷的方式,调查大学生的职业心理和职业价值观发现:男大学生多认为工作是"养家糊口",大学生多评价劳动是"辛苦"的;大学毕业班学生更重视工作的"晋升机会",非毕业班更关注工作的社会贡献;工科、综合性大学学生倾向按个人兴趣择业,职业院校学生多考虑父母意见。     

高等师范专科学生对教师职业认同的现状研究

高等师范专科的学生作为未来的小学教师,对教师这一职业的认同不仅直接关系到其在校学习生活的规划和将来教师职业生涯的发展,还关系到基础教育事业的未来发展。在对某高等师范专科学生的教师职业认同现状调查基础上,文章对高等师范专科学生的教师职业认同的现状进行分析,并建议通过对高等师范专科学生进行分类、分阶段指导,加强与小学教育实践的联系,营造尊师重教的舆论氛围,提升高等师范专科学生的教师职业认同。     

大学生职业生涯规划教育的问题与对策

职业生涯规划不仅影响大学生学习,而且影响他们将来的职业成长。高校应大力开展大学生职业生涯规划教育和指导,使大学生根据自身的实际情况和社会发展需要,制定适合自己职业成长的职业生涯规划。虽然政府和高校都十分重视大学生职业生涯规划教育,但是高校的职业生涯教育体系还不完善。大学生就业心理不成熟,高校应明确职业生涯规划教育目标,把握职业生涯规划教育与专业教学的关系,引导大学生积极参与社会实践,充分利用网络技术开展职业生涯规划教育,以提高大学生职业生涯规划教育的实效性。     

大学生心理资本与专业承诺关系的实证研究

为探究大学生心理资本与专业承诺的现状及二者的关系,采用《大学生积极心理资本问卷》和《大学生专业承诺问卷》对975名大学生进行调查．结果显示（1）大学男生心理资本显著高于大学女生（t=3．940,P〈0．01）,但在专业承诺总分上二者不存在显著差异（t=0．718,P〉0．05）;（2）大学生心理资本存在显著的年级差异（F=3．224,P=0．022）,专业承诺存在极其显著的年级差异（F=15．368,P=0．000）;（3）心理资本与专业承诺之间存在显著相关（r=0．444,P〈0．01）,心理资本中的希望、自我效能、乐观三维度对专业承诺具有显著的预测作用（校正R^2=0．225）．从而得知大学生心理资本与专业承诺之间存在显著关系,提升大学生心理资本可有助于专业承诺的发展．