现代远程教育对大学教育的影响

现代远程教育是一种新型的教育方式。分散学习、开放性学习和自主性学习的现代远程教育正在影响着传统大学教育,给大学教育的发展带来了机遇和挑战。本文分析了现代远程教育的定位,重点论述了现代远程教育对大学的影响。     

远程教育大学正从高教的边缘走向中心

自本世纪７０年代以来，远程教育大学（ＤｉｓｔａｎｃｅＴｅａｃｈｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ简称ＤＴＵｓ）在世界范围内获得了长足的发展。许多教育专家认为，“远程教育大学是一种独树一帜的高等教育机构，与传统的函授大学甚至是传统的正规大学之间都有着显著的差别，因为它大大地改变了大学的概念，是一种全新的学习形式，全新的大学类型”１。虽然它目前还暂时在高等教育的边缘徘徊，但在二、三十年的发展实践中它已经积累了许多宝贵的经验，尤其是在高等教育受到严峻挑战的今天，远程教育大学更是倍受关注。本文从比较的角度…     

现代远程教育挑战外语教学

对远程教育和外语教学现状的研究表明,现代远程教育对外语教学是一个极大的挑战,有必要整合现代远程教育和传统课堂外语教学.基于相关教育发展观、学习理论,针对大学英语教与学,应对现代远程教育的核心--自主学习提出应战对策;整合远程教育与传统课堂教育的"三互动",以期真正形成大学英语教学中的自主学习的最佳状态.     

大学图书馆远程教育功能研究

大学图书馆的功能特征与远程教育职能具有很大的相似性。现代远程教育是一种全新的社会教育模式,而大学图书馆更可以凭借其优势更好地实施远程教育功能。     

浅谈现代远程教育开放英语自学模式

现代远程教育是对传统学校教育的有效继承和延续。理解和分析现代远程教育的开放自学模式,有利于进一步理解大学英语的新课程改革标准和人才培养目标,也有利于进一步提高学生开放英语的自学能力,进而推动现代远程教育深入发展。本文从现代远程教育内涵及特点入手,着重分析了建立现代远程教育开放英语自学模式的必要性,提出了三种基于现代远程教育的开放英语自学模式。     

全民教育路在何方?——约翰·丹尼尔新作《通向全民教育之路:巨型学校、技术和教育》评介

约翰·丹尼尔是我国远程教育领域熟知并敬仰的著名专家,曾是世界开放大学的旗帜和领航者。20世纪80年代,他曾领导英国开放大学以卓越的人才培养质量,在传统高等教育发达的英国获得了劳动力市场的高度认可,为成人远程教育赢得了合法的地位,也使英国开放大学成为世界远程教育的麦加;20世     

开放大学的远程教育合作文化形态

当今开放大学在远程教育领域的合作已成为一种潮流。在考察关于"合作"的理论和思潮的基础上,可以将开放大学之间的合作,分为"角色化""结构化""机制化"三种文化形态。建立在互惠基础上的远程教育文化合作的制度安排,必然成为保障开放大学实现可持续发展的重要文化动力。合作与合作文化,是开放大学远程教育行为体之间的本质关系特征。     

加拿大阿萨巴斯卡大学教学改革的新进展

阿萨巴斯卡大学是加拿大最著名的开放与远程教育大学,近年来开展了一系列卓有成效的改革:从传统远程教育模式向在线课程与服务模式转变;推进移动图书馆建设;开发和利用开放教育资源;对多种学习管理系统进行评估与整合;减少与信息交流技术相关的温室气体排放,向低碳型远程教育大学转化,这些改革推动了该校开放与远程教育的高水平发展。     

单从凯:什么才是好的学习资源

远程教育和传统面授教育的最大区别是,传统面授教育是一种基于教师的教育,远程教育是一种基于资源的教育或者说学习.     

计算机网、电视网、电信网的有机组合——第三代远程教育的媒体环境分析

计算机网、电视网、电信网组合而成的知识媒体的运用 ,标志着远程教育已进入实时交互通信的第三代。中国教育和科研计算机网以及卫星电视教育网 ,是构建我国第三代远程教育媒体环境的基础。本文还分别对我国传统大学和远程教育大学的几个第三代远程教育方案的媒体环境进行了分析     

远程教育系统的竞争和合作—论远程教育系统（三）

集中论述远程教育系统和院校间的竞争和合作，尤其是单一模式的远程教学大学与同时开展传统校园教育和远程教育的双重模式大学相互间接吻九合作关系，同时还探讨与此相关的论题。     

丹尼尔论远程教育基础(上)

该文考查了远程教育的基础,它的发展历史和它赖以发展进化的技术。历史上有两种传统的远程教育:远程课堂教学和函授教学。它们具有不同的教育学特征和成本结构。然而,新一代技术即知识媒体,作为计算机技术、电子通信技术和认知科学汇同结合的产物,正在将远程教育的两大传统结合在一起。知识媒体将通过进一步发展远程教育对大学的革新作出重大贡献。     

丹尼尔论远程教育基础(下)

该文考查了远程教育的基础,它的发展历史和它赖以发展进化的技术。历史上有两种传统的远程教育:远程课堂教学和函授教学。它们具有不同的教育学特征和成本结构。然而,新一代技术即知识媒体,作为计算机技术、电子通信技术和认知科学汇同结合的产物,正在将远程教育的两大传统结合在一起。知识媒体将通过进一步发展远程教育对大学的革新作出重大贡献。     

现代远程教育是提高师资水平的最佳途径

远程教育经历了函授教育、广播教育和计算机网络教育三个发展阶段。计算机网络教育是集计算机多媒体技术于一身的综合性教学模式,是利用计算机及计算机网络进行教学,是学生和老师可以异地完成教学活动的一种教学模式,是当代远程教育发展的最新阶段。我们称它为现代远程教育,也被称为“网上大学”、“虚拟大学”、“开放大学”或“空中大学”。它是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。一、现代远程教育的特性和优势现代远程教育的特性体现在它的“五性”上:开放性,教学对象的学习可以不受时间和空间的限制;交互性,教学双方可以即时…     

日本远程教育:各具特色的开放教学和通信制教学

远程教育在日本开展的形式主要有两种，一是以被送大学为代表的开放式远程教学，二是全日制大学的通信制远程教学。它们具有各自的特色，从不同侧面反映了日本远程教育的策略与方法，同时，它们开展合作与资源共事，捉进了日本远程教育的整体繁荣发展。     

职业培训是新阵地

去年的一场“非典”突发事件,给教育培训产业提出了远程教育的发展方向问题。那么,中国远程教育发展的下一个重点领域会在哪儿?我们认为职业教育应该是远程教育发展的下一个方向。 首先,远程教育是一种新的技术手段而不是一种模式。大家知道,教育部批准的六十多所试点大学的业务核心都是学历教育,这种情况的出现与我国教育资源的缺乏有很大关系。新的技术手段一出现,首先人们会把它当做一种教育模式去试图填补这个缺口,这是一种发     

现代远程教育素质教育理论与实践问题初探

现代远程教育是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,与传统教育相比,现代远程教育具有许多优势和突出特征。远程教育也要实施和加强素质教育,现代远程教育素质教育是一种以人的全面发展为目的的教育理念。远程教育实施素质教育,必须与远程教育的特征相结合,实现普遍性与特殊性的统一。     

西南大学远程海宁中心《大学英语》学习者特征调查

随着社会对现代远程教育需求的不断变化,远程教育必须与时俱进。《大学英语》是西南大学开设面最广、最重视的公共基础必修课之一,但也是学生们认同度最低的课程之一。绝大部分现有的远程教育理论不仅缺乏理论体系和深度,更缺乏对远程教育实践发展第一手资料的把握和适当的评价,关于远程大学英语学习者特征方面的的研究寥寥无几。为了寻找一种适合海宁本地学员的远程大学英语教学模式,有必要对他们的学习特征进行调查,从而提出相应的对策。     

教育文萃

高职教育与现代教育结合途径初探林若红在《福教高教研究》２００１年第６期撰文就高职教育与现代教育结合的途径作了初步探讨。一、远程教育必须走与传统学校教育相融合的道路经过百余年的发展，远程教育的办学模式主要有两种，一为独立模式，二为混合模式；独立模式与混合模式各有利弊。它的发展依国情、依时势而定。远程教育在我国可谓发展迅速，到２００１年正式注册参加网上大学学习的学生人数已达到１６万人。现实表明，不论国内或国外，远程教育机构要保住自己的地位，重要策略之一就是加强与传统大学间的合作。我国师资力量强大的传…     

韩国远程教育现状及其对我国的启示

我国目前远程教育尚处于萌芽阶段，尚无成功的经验。如何规划各校的远程教育是一件重要的事情。韩国的远程教育的现状大致上能反映国际上的实际情况；另外，韩国作为我们的近邻在教育思想和方法上有可借鉴之处。我们对韩国目前的远程教育的现状进行了全面考察。包括远程教育的技术、组织、方法、效果等。 　　一、韩国大学中的远程教育状况 　　我们主要考察了韩国淑明女子大学和东国大学。这两个大学的远程教育水平列韩国大学中的前 10名之内。特别是淑明女子大学在远程教育方面名气很大，被认为是在韩国具有代表性的大学。 1998年该校因远…