当厄运遇到爱

1 人来世上,便得到一条命. "命"里有什么? --明亮的、看到五彩世界的眼睛. --敏锐的、听到曼妙音乐的耳朵. --灵巧的、有力的、温柔的双手和矫健的腿. --还有创造奇迹的思想. 不公平的是,人仅仅因为手、脚或视力听力有缺陷,就被认为是残疾人. 残疾仅仅是某一方面功能的障碍,而不是全部功能.是人有残疾,不是残疾人.     

日记

每个人都有自己的港湾--那是一个倾诉心事的地方。也许那是一个人,或仅仅是一只宠物,或者只是一个玩偶。但如果没有他们对心事的倾听,我们会变得很郁闷。我也有我的港湾--那是一个充满油墨和松木香味的地方--我的日记。     

五花八门

古时候,"五花八门"指: 木棉花--比喻上街为人治病的朗中; 水仙花--比喻酒楼上的歌女; 火棘花--比喻玩杂耍的人; 土中花--比喻挑夫; 一门巾--算命占卦之人; 二门皮--卖草药的人; 三门彩--变戏法的人; 四门挂--江湖卖艺人; 五门平--说书评弹者; 六门团--街头卖唱的人; 七门调--搭篷扎纸的人; 八门聊--高台唱戏的人。 "五花八门"有时候也解释为古代战术中的阵势:"五花"是 五行阵,"八门"则是八门阵。春秋战国时期,许多战略家都董得 使用五行阵。五行系指金、木、水、火、土。古人认为,构成各种物质 的种种元素即五行。加之五行又代表红、黄、蓝、白、黑五种色素, 它们混合在一起还可变为多种颜色,能够使人眼花缭乱。     

走亲戚

走亲戚当属乐事,这是大多数人所认同的,但在我看来,它是痛苦且无奈的。沉默内向的人大抵如此。特别是去联系不多、有些陌生、但又不得不去的亲戚家,那可真有"喊天天不应,叫地地不灵"之悲感。忆-- 一进亲戚家,便得以笑貌相迎,并得"礼尚往来"地招呼每一个人!七姑、八姨、表哥、小弟……如有疏忽,等着你的会是一旁父母威吓的眼神,此时若有自知--微笑--认命--招呼!     

至美是孤独

此文有一个很特别的好题目,也有一个特定回答"至美"的角度--"孤独的人是心灵上的活跃者",还有符合这个角度的两个材料--是中国古代的庄子,二是现代外国的爱因斯坦。如果文章只就如前所述展开写,就能很圆满地得出结论:"中外古今的孤独者因其心灵活跃--为人类思考--而至美。"遗憾的是,还写了一些同此角度无关的材料,即使是同此角度有关的材料--爱因斯坦--却放错了地方。还写了另外一个角度--"孤独的人精神世界很丰富"。这样就把一块好玉变成了璞,须重新琢磨。     

观点集萃

教育,30%是启发,70%是等待。对儿童如此,对成人亦如此。--教育应该是留白的艺术。人不被非议是不真实的。非议就如人的影子,人越高,影子就越长。--伴随成功的并不都是掌声。人们通常把自己的困境美化,于是就有了“怀才不遇”“红颜薄命”“好事多磨”等说法。--周国平。     

秦汉赘婿谪戍制度刍议

战国时期赘婿有秦国分异下的赘婿、齐国的巫儿婿、魏律中的赘婿--流民三种类型.秦国赘婿谪戍制度的形成正是借鉴了魏国法律对不务农桑、无有定业,而又"入人孤寡,徼人妇女"的赘婿--流民的惩处,以企用重刑使人畏惧慑服,稳定社会,巩固统治.汉承秦制,西汉仍袭用了秦将赘婿流放戍边的制度.     

穿越·交融:在感动中的共同成长

教书是与书交道,但书后是人,而且是小小的 人,小人们来了,带着紧张,惊诧走进陌生的学校、课 堂,走进称为教师的人--我们,在我与我的书 本--教学--小小的人--学生之间,我一直在 努力构建促进学生全面发展的情趣大课堂,让学生 在感动中茁壮成长。     

爱着你的爱,痛着你的痛——就这样纪念鲁迅

一、课前谈话(略) 二、识字品词--逐句读通诗文 师:今天我们来学习著名诗人臧克家的一首诗,题目是-- 生:(齐)<有的人>.     

试论发育生物学对儿童心理学和儿童教育学的启示

1.我国古代的哲学著作《道德经》中有"人法地,地法天,天法道,道法自然"的思想,意思是说人的存在--不只是身心的发生学来源,而且包括人之生活的方式和内容--都是取法自然的.     

我的欢乐

有的人乐在玩中--“闲“;有的人乐在累中--“勤“;有的人乐在学中--“美“;有的人乐在倾诉中--“痛快“;有的人乐在倾听中--“悠长“……欢乐,本身就是一个很常用的词语,可其中的含义却深而广遂.……     

《画杨桃》教学设计——人教版国标本三年级下册

第一课时 一、以唱引读,激起兴趣 1.会唱歌吗?你知道有哪些唱歌的形式? (板书:齐唱--独唱--轮唱--合唱--伴唱--快唱) 用抢答的形式了解唱歌的形式: 请听题: 以下六种唱法分别是什么唱? ①大家一齐开始,速度一致,一齐结束. ②一个人放开声音唱.     

我的欢乐

有的人乐在玩中--“闲“;有的人乐在累中--“勤“;有的人乐在学中--“美“;有的人乐在倾诉中--“痛快“;有的人乐在倾听中--“悠长“……欢乐,本身就是一个很常用的词语,可其中的含义却深而广遂.……     

于无声处响惊雷,于细微处显精神——文本细节研读的策略运用

一、放大细节--力透纸背见真义 请看<我的伯父鲁迅先生>教学片段-- 第一步,(师板书:饱经风霜)请同学们闭上眼睛,回忆一下生活中有没有看到过饱经风霜的人,如果     

有一种爱

有一种爱,一生一世不求回报--母爱. 有一个人,一生一世值得你爱--母亲. 有一个节日,可以让我们对母亲表达由衷的感激之情--母亲节.还记得吗?母亲的怀里,有你儿时的酣梦;母亲的眼中,有你年少的轻狂;母亲的心间,有你青春的梦想和迷惘!     

《变形记》与《荒原》的立意比较与宗教的影响

二十世纪西方现代主义文学宗师--英国诗人艾略特和德国作家卡夫卡的创作风格迥异,但笔下的情致却有相似的意趣--表现现代社会的混乱、冷漠,反映置身其间的现代人的孤独、痛苦与困惑无奈.卡夫卡的<<变形记>>和艾略特的<<荒原>>在表现现代社会的精神危机方面既有共同的出发点--现世的苦难,也有不同的归宿--卡夫卡是由苦难到绝望;艾略特是由苦难到拯救.     

激流勇进与退避三舍--曹植与阮籍文学创作之比较

曹植与阮籍两位作家在文学创作上有同有异,有相近的处境、相近的风格等,同时也有各自所特有的鲜明的特点.将二人的文学创作情况作一试探性的论述,结合分析后可以概括为曹植--激流勇进;阮籍--退避三舍.     

用公共气象、安全气象、资源气象的发展理念指导中国气象事业发展——全国人大环资委副主任委员朱育理在中国气象事业发展战略研究汇报会议上的讲话

环境污染--气候变化--水资源短缺;干旱加剧、海平面上升、冰川退缩;荒漠化加重--臭氧层耗损;大气成分变化--生态系统退化--流行性疾病传播,人类的生存质量受到严重威胁,中国人怎么办?     

关于高考，你印象最深的是什么

风雨高考路,有些人正在经历着,有些人踏出去来回望着--有欢笑、有泪水、有收获、有失落。生命的每一分每一刻都不容许我们奢侈地挥霍,最美的年华应是用汗水与泪水浇灌出来的绚丽。     

德法兼治方兴国

跨入新世纪,我国进入新的发展阶段,建设有中国特色社会主义的伟大事业,既要依靠法律的权威性、强制性--依法治国,也要依靠人的道德自律--以德治国,德法相济形成合力方能推动国家经济发展和社会全面进步.