让自己“键”步如飞——谈五笔字型输入法教学体会

通过对五笔字型汉字输入法教学体会和研究,介绍了在五笔字型教学中,如何使学生在较短的时间内输入汉字既准又快。     

"五笔字型"汉字录入技术教学体会

"五笔字型"具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点,是目前社会上使用最广泛的一种汉字输入法.为提高学生汉字录入技能,经过几年教学实践,总结了几点体会.     

“五笔字型”汉字录入技术教学体会

“五笔字型”具有重码率低、录入速度快、便于盲打等优点,是目前社会上使用最广泛的一种汉字输入法。为提高学生汉字录入技能,经过几年教学实践,总结了几点体会。     

发明专利改变汉字命运——汉字输入技术30年巡礼

2008年11月23日,央视新闻频道播出了一期"实话实说"节目--<五笔写人生>,作者在节目中回顾了我国汉字输入技术30年来走过的艰难历程.没料到,这期节目在社会上引起了广泛而热烈的反响,尤其是关注中国文化善于思考的年轻人,包括那些用五笔字型每分钟轻松输入100多个汉字的年轻人,一个个发出了感慨我们的汉字能有今天,是多么地不容易啊!     

谈谈飞两笔汉字输入法

成年人学习计算机知识和操作,最大的瓶颈问题就是汉字的输入。从目前的情况来看,用汉字书写笔或用语音识别器,成本太高,识别率低,“远水解不了近渴”;用拼音输入,发音不准、重码选字麻烦;用五笔字型法,字根难记,要做到得心应手地使用,并非一日之功。因此,我们在对党政干部和企业领导干部的培训中,从去年10月起,大胆采用《现代     

中国发明协会召开“五笔数码”重大科技发明发布会

去年 11月 2 6日 ,由中国发明协会主持召开的“‘五笔数码’重大科技发明发布会”在人民大会堂隆重举行。全国人大常委会副委员长王光英及国务院有关部委的官员 ,首都数十家新闻媒体、香港凤凰卫视、新加坡商报以及国内外信息产业的几十家厂商和一些驻华使领馆的外国官员近 30 0人出席了会议。中国发明协会副理事长兼秘书长明廷华主持了会议。“五笔数码”是我国著名发明家王永民教授继“五笔字型”后 ,为适应“数码时代”的发展而发明的用数字键输入汉字的又一项汉字输入技术。在发明“五笔字型”16年后 ,王码公司投资40 0万元人民币 ,历时…     

浅析对外汉字教学

从功能、数量、文字结构以及文化内涵来看,汉字在世界文字体系中都自成一派,特征鲜明,因而也在一定程度上造成汉字难学的现象。汉字的三要素决定了对外汉字教学中的主要任务为字音教学、字义教学、字形教学。其中字形教学对非汉字文化圈的学习者来说尤为重要。在汉字教学活动中要注意适应性、规律性、趣味性、理据性等原则,还要注意利用现代多媒体技术辅助教学。     

在韩对外汉语汉字教学问题及策略——以韩国光州金龟初中为例

随着中华民族政治经济的发展,韩国和中国之间的往来不断增多。去年正值中韩建交二十周年,韩国的＂汉语热＂持续升温。韩国对外汉语教学也得到了很大的发展,教学水平不断提高。但是汉字教学一直没得到应有的重视和发展,汉字教学还非常落后。本文通过对韩国汉字教学现状以及韩国汉字教学方面存在的问题进行分析,提出在韩汉字教学的策略,以此增加学生学习汉字的兴趣,提高教授汉字的效率。     

利用Moodle网络教学平台构建五笔字型互动教学系统

网络教学已成为当今教学模式的有效辅助手段。文章通过分析经济且实用的Moodle网络教学平台的优点,提出利用该平台构建五笔字型互动教学系统。同时为学校等教育机构利用moodle构建其他的网络课程提供借鉴意义。     

探讨如何寓汉字文化于古汉语教学

教师将汉字文化引进古汉语教学,提取古汉语课程中的汉字知识,促使古汉语教学与汉字文化教学互相融合,相辅相成,能够有效激发学生对古汉语的学习兴趣,引导学生积极主动地探索古汉语中的汉字知识,深化学生对古汉语和汉字文化的理解程度,培养学生的语文文化素养。本文结合实际教学经验,分别从古汉语常用汉字、汉字字形结构及汉字人文蕴意这三个角度出发,深入探究如何寓汉字文化于古汉语教学这一课题。     

探讨如何寓汉字文化于古汉语教学

教师将汉字文化引进古汉语教学,提取古汉语课程中的汉字知识,促使古汉语教学与汉字文化教学互相融合,相辅相成,能够有效激发学生对古汉语的学习兴趣,引导学生积极主动地探索古汉语中的汉字知识,深化学生对古汉语和汉字文化的理解程度,培养学生的语文文化素养。本文结合实际教学经验,分别从古汉语常用汉字、汉字字形结构及汉字人文蕴意这三个角度出发,深入探究如何寓汉字文化于古汉语教学这一课题。     

浅谈来华留学生汉字教学

汉语是中华民族的传统文化,博大精深,在世界上占有重要的地位。改革开放以来,我国与外国的经济文化交流日益频繁,我国的传统文化也在世界上产生了越来越大的影响。近几年来,世界范围上掀起了"汉语热"的狂潮,汉语文化越来越广泛地受到世界人们的青睐。汉字是汉语的基础,因此在对外留学生的汉语教学中,汉字教学也就显得格外重要。本文就根据作者的亲身教学经验总结了对外留学生汉字教学的策略方法,并分别从对留学生进行汉字教学的目的和意义、在汉字教学中遇到的困难以及提高汉字教学效率的策略方法进行了论述,希望帮助各位教师更有效地进行汉字教学。     

浅论汉字理据构字对对外汉语汉字教学法的启示

汉字作为汉文化重要的承载者,有着深厚的文化底蕴和规律性可循,汉字本体研究作为汉语语言学的重要分支,对汉字理据性构字的掌握有助于我们认识并掌握对外汉语汉字教学的一般教学规律,对汉语作为第二语言教学具有指导作用。本文就汉字本身构字的理据性,以汉字本体研究对对外汉语教学的启示做简要的探讨。     

浅论汉字理据构字对对外汉语汉字教学法的启示

汉字作为汉文化重要的承载者,有着深厚的文化底蕴和规律性可循,汉字本体研究作为汉语语言学的重要分支,对汉字理据性构字的掌握有助于我们认识并掌握对外汉语汉字教学的一般教学规律,对汉语作为第二语言教学具有指导作用。本文就汉字本身构字的理据性,以汉字本体研究对对外汉语教学的启示做简要的探讨。     

《说文》中的六书理论与对外汉语汉字教学

在对外汉语教学中,汉字一直是公认的教学难点。《说文解字》的六书理论精当地阐述了汉字的字形与字义之间的关系,将其应用到汉字教学十分可行。本文对六书理论在对外汉语教学中的应用进行分析和讨论,希望能为实际教学提供参考和启示。     

认知教学法在汉字教学中的应用

摘要留学生在学习汉语时,普遍认为汉字是学习的一个难点。如何做好汉字的教学是我们必须研究的问题。本文试图用认知教学法来解决汉字教学中的问题。     

小学语文低年级汉字教学论

本文主要阐述了现阶段小学语文低年级汉字教学的不足,在此基础上,从汉字识读常用的教学方法入手,根据学生的实际情况和心智规律,提出了阶段性教学和汉字故事化等建议,提高小学生学习汉字的兴趣,从而帮助他们更好的认识汉字。     

浅谈低年级语文教学中的字理教学

中国汉字不仅博大精深,源远流长,而且汉字的本身也具有很大的魅力。每一个汉字都有一定的构字规律,因此想要学好汉字,就应该掌握汉字的基本规律。本文主要从了解字理教学、运用字理教学和与字理教学相关的辅助方法三方面来论述。     

分析汉字文化信息 改进汉字教学运用策略初探

汉字据义造形,以形表义是汉字的基本特点,也是分析汉字文化信息,改进汉字教学的出发点和立足点。求准、求深、求广、求活、求趣是应对当下汉字教学的现实策略。     

外国留学生汉字书写偏误问题浅析——从试卷答题情况看留学生汉字偏误问题

汉字是外国留学生学习汉语的难点,也是对外汉语教师进行教学的难题,汉字教学因此是许多专家学者一直在探讨的问题。本文通过考察期末试卷的答题情况,分析其汉字偏误的类型及产生的原因,并在此基础上提出了一些教学策略。