关于当前师范生心理素质状况的调查与思考

师范生正处在身心发展的“第二高峰期”，无论从生理还是从心理的发展上都处于从不成熟走向成熟、从不完善走向完善的关键时期。掌握师范生心理素质的发展动态，加强对师范生的心理健康教育，具有十分重大的现实意义。我们采用问卷调查并辅之以访谈的方法，对江苏省部分师范学校的六百余名学生进行了随机抽样调查，共计回收问卷６３０份，有效率为９５．８％。现将调查结果整理如下。 一、调查结果分析 （一）认知心理状况及分析 １．目标取向方面学习目标是推动学生进行学习活动，激励学习动机的直接动因。学生具备了适当强度的动机，才能…     

计算机教学中的认知、难点与实践

对中小学生进行多种基本技能的训练和综合认知与思维能力的培养，是现代教育的主要目标，而掌握计算机技能和具备现代信息化意识，更是时代对新一代人才的基本要求。因此，我在计算机教学设计及实践中，由思维能力培养的基本点“认知”做起，并以“老师带入门，驰骋任学生”的导师模式施教，尝试探索了一些具体的做法。     

班主任与学生心理沟通方法探析

具备较强的心理沟通能力．掌握良好的心理沟通方法是当班主任应有的专业素质，掌握“亲睦关系法”、“角色置换法”、“面质与倾听”、“明朗化”等有效的心理沟通方法，将会提高班主任工作的质量和效率。     

论“理想的大学生”与通才教育

在1983年召开的世界大学校长讨论会上，什么是“理想的大学生”成为一个重要的论题。大会一致认为，“理想的大学生”应该具备三条标准：一是有专业知识，要掌握本学科的方法论；二是有将本学科知识与实际生活、与其他学科知识相结合的能力；三是有良好的个人品质。’“时...     

从单音反义形容词看汉语语法研究的“三个充分”

语法研究必须具有观察充分、描写充分、解释充分的动态流程。观察充分必须具备清晰的观察座标，掇取充分的真实语料，明确科学的研究技巧；描写充分必须掌握正确的描写模式和描写方法；解释充分必须具有适宜的位序和手段。选择明确的角度和目标。     

议论型材料作文的入题方法

议论型材料作文在题旨确定，材料具备的前提下，如何行文入题，即怎样联系所给材料引出观点或论题，是非常重要的一步，是安排这类文章结构首先要考虑的问题。这个问题处理得好，文章就会旗帜鲜明、目标明确，紧扣题意；反之，若是机械地把材料和观点相加，或抛开所给材料，只取其论点或论题进行论证，就会给人生硬、隔裂的感觉，使论点或论题缺乏必要的根基，造成文章的“先天不足”。     

省约：指称误解形成的话语根源

本文从认知语用学的角度研究了汉语言语交际中的误解。文章提出，关联理论等现有研究未能深刻揭示误解的形成机制。大量观察证明，所有误解的发生。都同时具备两个条件，一个是说话人的说说话语，另一个是听话人的认知和社会心理，由于说话人的明说话语本质上是歧义的，它为听话人做出非说话人期待的理解提供了可能的空间；听话人的认知心理和社会心理则促成了误解的最终形成。在这个理论模型指导下，文章集中分析了汉语“指称意义”误解形成的话语根源之一——省约。     

汉语、英语、法语和日语特殊疑问句的认知研究——以“这个词意思”在四种语言中的表达方式为例

认知语言学出现以前，对特殊疑问句已经有了广泛而深入的研究。那些还只是“知其然”的阶段。以汉语、英语、法语和日语为例，从认知语言学的角度研究它们的特殊疑问代词，可以发现形成特殊疑问句的认知心理基础，以及这个认知心理基础在四种语言的不同表现形式与认知原型之间的关系。     

认知神经科学对心理学的研究贡献——主要来自我国心理学界的重要研究工作述评

综观主要来自我国心理学界的认知神经科学研究工作及其重要成果,从认知行为的神经机制研究、认知行为心理学理论的神经科学研究、基于脑神经机理构建认知行为心理机制理论模型的研究这三个研究层面评述其对我国心理学发展的学术意义和研究贡献。文章指出,认知神经科学研究强有力地推动了我国心理学的发展,但其尚难以满足心理现象因果解释的要求,不能替代心理科学研究本身。心理学研究者掌握和运用认知神经科学研究方法和技术,旨在使其“服务”于心理学研究,从认知行为的脑神经机制的探索中获得启发而构建心理学理论,这是认知神经科学研究对心理学研究的真正学术意义之所在,目前我国心理学领域在这方面的研究相对不足应引起重视。     

“假设导读法”研究(一)——“假设”与教材钻研

“假设导读法”研究（一）——“假设”与教材钻研特级教师黄桂林从心理学角度看，阅读教学是学生与教材的认识关系，阅读教学过程是指导学生掌握教材的过程。要实现阅读教学目标，教者必须遵循学生的认知心理特点和语文学习规律，深入透切地理解教材，全面准确地确定目标...     

大学生择业法律意识淡漠的成因及对策

面对就业市场的激烈竞争,大学生必须具备相应的择业意识才能在竞争中抓住机遇,顺利完成择业过程。但在择业过程中,由于大学生缺乏择业法律意识卷入了择业的劳动纠纷。从维权意识、契约意识、公民意识和对违法行为性质的认识四个角度对大学生的择业法律意识进行分析。     

国内外择校问题研究综述

通过对国内外义务教育阶段择校现象的阐述,提出在我国择校收费是由历史与现实两方面造成的。学者们从不同角度对择校问题的认识褒贬不一。择校问题的研究现状表现为：认识逐步多元化,但理论研究不深;对解决择校措施研究的可行性小,择校问题远没解决。有关择校问题的理论与实践研究仍需进一步深入探讨。     

当代大学生的择业观探讨

择业的目的是就业,而就业是择业的结果。面对严峻的就业形势,大学毕业生要树立正确的择业观,认识和分析新的就业特点,合理地给自己定位,做好充分的择业心理准备,战胜自我,战胜对手,战胜环境,提高择业技巧,为成功就业打好基础。     

高职院校学生择业观现状及特点研究

随着高校毕业生就业制度改革的深入,高职院校学生的择业观也发生了深刻的变化。一方面,市场意识深入人心,“双向选择、自主择业”的观念逐渐为他们所接受;另一方面,他们受传统择业观念及一些错误思想观念的影响,择业观出现了明显的偏差。各种因素相互作用,使高职学生的择业观呈现出多样化的态势。要对他们的择业观做深入细致的研究,分析其择业观的现状和特点,在此基础上,才能对他们进行更好的就业指导。     

汉语取舍句的预设问题

在现代汉语中,有几类常见的取舍句式,它们在语义的表达上有较大差异,这些差异与取舍句的预设有直接的关系。详细分析了这几类取舍句式的语义预设和语用预设,从中得出:除与预设直接相关外,取舍句式在表达上的差异还与取舍者的主观态度有密切的关系。     

学生三次选择和专业建设的实践与思考

计算机应用技术专业为培养高技能人才,让学生自主选择专业、选择专业方向、选修相关课程。学生的三次选择,带来了教学理念、教学方法、课程体系等一系列变革。     

大学生择业观探析及教育研究

近年来,受社会各方面因素的影响,就业形势越来越严峻,大学生面临着新旧择业观念的冲击碰撞和人生价值的重新定向,其择业观正不断走向复杂化和矛盾化,究其根本在于价值体系的混沌不明,因此择业观教育只有以价值观教育为核心才能正本清源,促使大学生形成正确的择业思想,并指导实践。     

高职院校学生择业心理分析及教育策略

分析新形势下高职院校学生择业过程中出现的心理误区和心理障碍,通过转变观念,树立科学就业观;深化教育教学改革;健全和完善心理咨询机构等教育策略来提高高职生的择业能力,以保证就业的顺利进行.     

高等教育分流选择方式策略——国际比较与思考?

高等教育分流选择方式主要是指对接受高等教育的不同层次、类型的学生所进行的分流选择方式。从目前各国实践看,大体上主要有六种选择方式,而我国高教育分流选择方式过于单一,必须结合实际,整合多种选择方式方能使我国高等教育分流合理有序进行。     

论干部选拔任用工作信息公开的限制、认识和方法

信息公开是干部选拔任用工作的重要内容。信息不对称、保守工作秘密要求等对干部选拔任用工作信息公开有影响和制约作用。为解决这一问题,要纠正一些习以为常的思想观念,深化对干部选拔任用工作信息公开的认识,按照"适时、适度、准确、规范"的原则,处理好信息公开与保守秘密的关系,积极探索实现干部选拔任用工作信息公开的制度化、规范化、科学化的有效途径。