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"互联网+教育"给传统教学模式改革带来了机遇与挑战.基于《西方经济学》课程的学科性质及课程特点,"线上+线下"的混合式教学模式已成为大势所趋.这种教学模式的变革打破了传统课程教学的时空局限,极大丰富和完善了教学资源."互联网+教育"背景下,应精心组织教学,丰富教学方法;优化教学资源,充实教学内容;拓展专业知识,提高教学能力,实现互联网信息技术与传统教学模式的有机结合. 相似文献
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《大学计算机基础》课程是高校非计算机专业的公共必修课,随着网络的发展,《大学计算机基础》课程的教学方法及教学手段面临着新的变革,只有充分利用计算机网络和网络教学资源,以传统教材、网络课件、网络资源为基础,通过多种教学模式、学习模式的优化组合,才能显著提高《大学计算机基础》课程的教学效果。 相似文献
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论高职《新闻摄影摄像》课教学方法改革 总被引：1，自引：0，他引：1
结合高职院校《新闻摄影摄像》课的教学现状,对高职《新闻摄影摄像》课的教学方法进行了初步的研究和探索,提出了《新闻摄影摄像》课教学方法改革的一些想法和建议。 相似文献
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针对高校《C＋＋语言程序设计》课程教学中普遍存在的问题,提出教师应该在教学中让学生明确学习目标,从而激发学生的学习兴趣,同时要从教学内容、教学方法等多方面变革传统教学模式,切实提高该课程的教学效果。 相似文献
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金融学厚重的理论体系要求完善、规范教学体系,加速发展的金融创新要求教学内容适应市场需求,学生个性化、多元化的学习目标对单一的教学方法、模式提出了改革新要求,而快速发展的互联网技术为《金融学》教学变革提供了契机。互联网技术奠定了《金融学》教学变革的物理空间,拓展了《金融学》优质课程资源,实现了优质资源共享,激发了学生学习的主动性和积极性。 相似文献
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本文从"融媒体"时代变革的新传播环境出发,结合业界对多媒体全能型新闻人才的需求,通过比较目前新闻采访教学中存在的弊端,提出对新闻采访教学的改革目标与路径。 相似文献
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本文从高职高专机电类专业中的一门主干专业课《PRO/E》出发,探索采用“能力目标”的有效教学模式进行课程改革.通过教改实施过程分析,“能力目标”的教学模式极大地增强了学生的学习热情,专业技能水平也得到了较大的提高,课堂中的案例式、互动式教学方法深受学生的欢迎. 相似文献
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中药创新人才的培养,需要我们对《医药高等数学》课程的教学方法在传统的基础上进行变革,"讨论式"是变革的重要方法之一。本文主要阐述在《医药高等数学》课程的教学中引入"讨论式"教学法时所采取的形式,并在此基础上展示此方法在课堂上的应用实例。 相似文献
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深度报道理念是一种具有人文主义特征的新闻本体论。在深度报道中,采访是一场生动活泼而富于思想的交谈,怎样与采访时象交流,达到最佳采访效果,这涉及心理学在新闻采访中的应用问题,中央电视台《新闻调查》栏目是一个深层次解剖社会问题的大型深度节目,通过支持人层层剥笋、步步追问的话语机制,向人们展示出被某个机构或某些人遮掩的事实真相。这涉及新闻传播者和采访对象以及新闻受众的心理现象及其规律的科学,研究深度报道采访中的心理学．并将其理论研究成果应用于新闻活动中,有助于提高新闻活动的效率和新闻宣传的效果。 相似文献
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信息革命给社会生活的各方面带来了显著的变化,也给课程带来了巨大的变革,使得我们课程中的教学观念、教学方法、教学模式、教学内容等方面发生了根本性的转变,我们不得不认真考虑对课程应该进行哪些改造才能满足信息社会的需要。 相似文献
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《通信原理》课程教学方法研究 总被引：1，自引：1，他引：0
在分析《通信原理》课程性质和特点的基础上,从教学方法、教学模式、实践环节及培养学生自学能力几个方面提出了《通信原理》课程教学模式改革的具体措施。已经进行的大部分教学实践证明教学效果明显。 相似文献
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在现代教育思想、教育理论的指导下,计算机技术对课堂教学改革、教务管理模式转变以及教育变革发挥的积极作用,推动着教学方法、教学模式乃至教育体制的变革。 相似文献
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韩新松 《内蒙古科技与经济》2012,(9)
《准则》是新闻工作者的工作准则。从《准则》中,我们可以探索新闻工作者在新闻传播活动中与有关各方之间存在的职业道德关系。这些关系包括新闻工作者与社会的关系、新闻工作者与受众的关系、新闻工作者与采访对象的关系、新闻工作者之间的关系。坚持科学观,正确处理好四种关系有利于新闻工作者各项工作的顺利开展。 相似文献
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网络交互环境下《西方经济学》双主合作探究式教学模式是一种新型的合作式教学模式,它既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生认知主体地位的。在此基础上,我们对西方经济学的教学内容、教学手段、教学方法和评价体系进行了全面改革,旨在增强学生的学习兴趣,提高学生的知识和技能水平,培养学生的综合能力。 相似文献
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网络交互环境下《西方经济学》双主合作探究式教学模式是一种新型的合作式教学模式,它既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生认知主体地位的。在此基础上,我们对西方经济学的教学内容、教学手段、教学方法和评价体系进行了全面改革,旨在增强学生的学习兴趣,提高学生的知识和技能水平,培养学生的综合能力。 相似文献
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本文浅谈新课程改革的历史背景下，我们应采取多种教学方法，充分发挥学生的主体作用；对学生多一点信任、多一点宽容，积极开展“合作学习”、“自主学习”等教学模式，同时应充分认识教学过程中“不等式”问题。 相似文献