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专题研讨式教学是一种新的教学方法,这种方法让广大学生亲自参与教学,变被动学习为主动学习;这种教学方法在提高学生综合素质、提高课堂教学质量等方面有显著优势;这种教学方法对学生与老师都提出了新的、更高的要求。本文作者对专题研讨式教学进行了初步的探索,详细介绍了组织专题研讨式教学的条件、需要的准备工作、具体教学安排、优缺点分析及作者的体会,具有较高的参考价值。 相似文献
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研讨式教学因适应岗位任职教育自身的特点和规律,在教学实践中被越来越多地运用。要充分认识岗位任职教育运用研讨式教学的优势,把握研讨式教学方法对教员的要求,探究研讨式教学实施的基本环节和方法,处理好研讨式教学实践的三个重要关系,不断提高岗位任职教育研讨式教学的质量效益。 相似文献
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张媛丽 《高等教育研究学报》2014,(1):104-106
案例式教学作为任职教育提倡的教学方法,其理论研究和实践探索经验日渐丰富,将之运用于军用文书写作课教学,是任职教育教法改革的一次重要尝试,本文论述了案例式教学提高军用文书写作课教学效果的实践探索。 相似文献
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围绕军队院校教育转型 创新任职教育教学方法 总被引:2,自引:0,他引:2
院校教育转型需要深化任职教育教学的改革,包括办学理念、教学体系等方方面面。本文围绕学院教育转型,从教学方法的改革入手,探索适应任职教育需要的教学方法体系。为此,在对学院任职教育种类和层次分析的基础上,文中指出不同层次的任职教育教学目标和任务不同,而教学方法的选用需要与教学目标和任务相适应,从而针对不同种类和层次的任职教育的教学目标和要求提出了相应的教学方法。 相似文献
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沈亮远 《中国校外教育(理论)》2011,(6):7-7
在近期任职教育教学方法不断创新的过程成中出现了诸多现实问题,给我们任职教育改革提出了挑战。针对任职教育教学方法创新面临的问题,从课堂教学和设备教学两个方面进行思考,探索了适合于任职教育的教学方法。 相似文献
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《教育教学论坛》2020,(24)
随着新军事变革的推进,军事院校任职培训教育逐渐向提高实战化能力方面转变。同时,军事院校在新时期"2110条件""双重条件"建设的背景下,教学保障条件逐渐向实战化训练保障建设方面转变,科研实验平台突出与装备发展的新技术、新应用领域紧密结合。如何推进任职培训教育的教学方法改革,如何充分发挥科研实验平台的技术支撑作用,对于快速淬炼部队战斗力生成,对于科学构建任职培训教育实践体系都具有重要的研究意义。以装备任职培训课程为例,采用互动研讨式教学方法,以测控技术科研实验平台为教学保障手段,从教学准备和教学实施方面详细探讨了研讨式教学实践过程,最后提出了在教学过程中应当把握的问题。 相似文献
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曹卫彬 《高等教育研究学报》2008,31(3)
本文分析了目前军校任职教育教学方法所存在的问题,提出了创新军校任职教育教学方法必须遵循提高认识、更新观念,强调特色、灵活实用,明确目标、远近兼顾,信息主导、技术支撑的基本原则和要求;并倡导尝试"无定式"教学方法来推动军校任职教育教学方法的创新。 相似文献
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借鉴行动导向法,走出高职思想政治理论课教学改革困境 总被引:2,自引:0,他引:2
李霞 《顺德职业技术学院学报》2008,6(1):56-59
在思想政治理论课教学中借鉴行动导向法,采取专题研讨式、案例分析式、演讲讨论辩论式、情景体验式等教学方法,是提高思想政治教育教学实效性,提高学生综合素质,应对信息网络技术带来的新挑战,增强职业院校学生社会责任心和使命感的有效途径。 相似文献
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研究式教学作为一种新的教学模式,它的教学方法、教学理念、教学过程都有其自身的特点、规律;将其应用到部队任职教育教学之中,对于促进教学理念的转变,提高教员的教学科研能力和教学质量,增强任职教育教学的针对性、实践性等有重要意义。 相似文献
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创新发展多样化教学方法手段,是实施现代化教学工程的重要内容。任职教育作为当前高职院校主要教育培训类型,创新其教学方法,提高其教学质量势在必行。笔者从高职院校教育教学实际和现代条件下市场对人才需求的角度出发,提出了“融合式”培训模式,即在实施任职教育教学过程中,强调教学内容上的多学科融合,教学方法上的多手段融合,教学实践上的多渠道融合,提升教学的综合性、灵活性和实效性,以期能够满足于市场对人才的需求。 相似文献
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作者针对任职教育的特点,结合实践教学的现状,通过分析实践教学的内容及教学目标,倡导在教学中灵活采取导入式、研讨式、开放式和任务驱动教学方法,最后探讨新的考评方法。 相似文献
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任职教育教学方法创新的路径探析 总被引:1,自引:1,他引:0
有效的任职教育教学方法直接影响教学质量,教员应从任职教育教法创新的理念更新,教学内容与教学方法的有机匹配,不断激发学员的内在潜能,充分运用各类教育资源等四个方面,结合教学实际,研创出适应各类任职教育需要的教学方法,提升教学效益。 相似文献
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杨晓丽 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(2):52-53
根据针对式教学的特点,结合教学经验,剖析了任职教学方法,就提高军事任职教学质量进行研究与实践,论证了针对武教学模式是任职教学质量的倍增器。 相似文献
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着眼任职教育特点 改进任职教育方法 总被引:1,自引:0,他引:1
王志国 《高等教育研究(成都)》2008,25(3)
突出能力培养、优先满足岗位任职需要,是武警初级指挥院校任职教育的根本要求,它具有岗位教育、专题教育和创新教育等鲜明特点。任职教育对教员素质提出了更高的要求,因此,在教学方法上,要着眼任职教育的特点,采取课堂教学、模拟演练教学、现地教学、案例教学等多种教学方法和手段,提高教学效果,达到提高学员实践能力和综合素质的目的。 相似文献