学校需要什么样的教育装备(二)

笔记本篇笔记本电脑在计算机市场的发展中始终引人注目。由于笔记本在教育装备中颇具特殊性,在教育行业中笔记本电脑也自然更是人们非常关注的。而因为教育行业采购的独特性,推出适合教育行业的笔记本电脑也是商家考虑的大事,于是不少IT经销商也开始在经营中大打“教育牌”,甚至声称许多产品线就是为教育行业专门打造的。     

学校教育装备采购亲历记

学校教育装备的添置经费来源可分为财政经费和自筹经费,无论经费来源如何,作为学校的装备管理人员为了添置装备要和校外人员打交道,包括教育装备的供货商、项目承建商等,这些商家大部分为人处世还不错,但也有一部分人为了经济利益而不择手段地“坑害”学校。笔者将自身的经历做了一些记录。     

学习政府采购法为教育装备采购服务

介绍了政府采购法颁布的意义，对如何在教育装备采购中贯彻政府采购法进行了初步探讨。     

学校教育需要什么样的心态？

英国著名文豪狄更斯曾经说过:“一个健全的心态,比一百种智慧都更有力量。”以这句不朽的名言审视学校教育,我们认为,目前学校教育亟待走出不良心态的泥沼。1.极端化的心态。学校教育经常像跷跷板和单摆一样摇晃不定。曾一度强调学校教育要淡化升学率,然而,学校不抓开学率,老百     

学校需要什么样的安全教育

轰动全国的马加爵杀人事件逐渐被人们淡忘了，2007年6月初江西卫视《传奇故事》播出的中学生自杀事件，再次吸引了众多观众的关注。此事件发生后，想必当地教育主管部门一定会进行安全大检查，并且强调心理健康教育的重要性。但我总在想，学校究竟需要什么样的安全教育？     

从学校多媒体设备变化看中国教育装备发展

作为工作十几年的信息技术教师,我们见证了学校教育装备的发展变化。十年间,从透射式投影器到多媒体投影机,再到现在的"短焦投影机+交互式电子白板",从"多媒体课件热"到现在的"电子白板热",其间教育装备以及教师的教育教学思想都发生了很大的变化。2002年以前,学校电教设备主要是计算机、透射式     

教育装备与学校教育

一、教育装备工作存在的问题 作为一名校长,深刻地体会到教育装备人处在资金不足、责权不明等重重窘境中,这也导致教育装备事业很难取得突破性发展。     

2011年5-12月教育装备政府采购需求分析

中国教育装备采购网(http://www.caigou.com.cn)讯:2011年政府继续加大了对教育事业的财政支持,教育"十二五"规划指出了教育普及水平提高,促进教育公平有新突破,教育质量上新台阶等任务。同时在2012年的教育装备政府采购项目中,幼儿园设备采购、农村义务教育薄弱学校改造计划采购、中央财政支持地方高校发展专项资金设备采购等项目频频出现。此外教育装备政府采购的热点是教育信息化装备     

教育装备项目采购管理研究——以宁波市镇海区教育装备项目为例

重点阐述教育装备的基本概念,探讨进一步优化教育装备项目采购的工作流程。在供应商选择中,重点描述战略合作供应商的评价指标体系,明确供应商的选择程序。阐述合同档案管理、查询应用管理情况。其研究成果可为项目采购管理在教育装备管理领域的研究应用提供经验参考。     

加入《政府采购协议》(GPA)对中国教育装备行业的影响及对策——以浙江省为例

加入GPA,既是我国政府履行对世界贸易组织(WTO)的承诺,也是我国改革开放的必然趋势。西方经济发达国家要求中国加入GPA谈判的主要目的,在于消除中国政府对政府服务和公共消费市场壁垒。当前我国无论是政府采购制度的成熟度还是产业竞争力,与欧美等GPA成员方相比,明显处于弱势。加入GPA,对我国政府和企业来说,都是一次严峻的挑战。以浙江省为例,探讨我国教育装备行业如何应对加入GPA之后可能面临的机遇和挑战,并就如何应对这一即将来临的变革提出建议。     

浅谈教育装备条件在建设中的组合

组合是对资源的利用与配置,是按一定目的、任务和形式,对几个独立部分进行的编制和整合.我国古代有将各种精美事物配合适宜称为"合壁"的说法,讲的就是组合.从心理学角度来看,组合是指人的先天解剖生理特点,以及依此为基础和平台,在不断接受后天的社会化教育与实践,借助于多维性信息平台,适应科技与社会发展趋势和要求,所形成的特定心理特征.因此,组合不仅是一种能力,是管理艺术,还是一种为人、劳作、处世的美德.     

区县加强学校教育装备管理之我见

重庆市万州区地处三峡库区腹心,全区共有中小学118所,其中职业中学2所,完全中学18所,初级中学27所,九年一贯制学校12所,特殊教育学校1所,城区小学19所,乡镇中心小学39所。笔者在日常工作中发现不少学校都存在着重配备、轻管理的现象,这既造成了学校教育装备资源的浪费,也不利于相关学科对学生科学探究精神、动手实践能力和创新能力的培养,影     

教育装备管理应适应教育现代化的需要

目前,随着教育现代化、信息化的深入,教育装备的现代化已步入发展的快车道．大量的现代化教育装备不断充实各类学校．教育装备的管理已成为当今教育工作中的一个热门课题。从全国来看,当今的教育装备管理与教育现代化、信息化不相适应,严重阻碍了教育装备的现代化,基于目前的教育现状笔者有如下思考。     

教育装备系列丛谈 话说装备(一)——教育装备的作用对象以及主客体关系

目前,"装备"一词愈来愈多地见诸于媒体,被人们频繁使用。同时该词在政府部门的文件中也频频出现,经统计发现,仅在《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中,"装备"一词就使用了29次之多(其他关键词,如"科技"使     

大力推进教育装备标准化学校建设

汉川市教育技术装备站紧紧抓住基础教育发展的主旋律,以服务教育教学,促进教育均衡发展为宗旨,打破装备建设滞缓的不利局面,坚持不懈抓农村中小学校教育装备标准化建设,坚定不移走科学管理之路,他们立足科学配置,明确装备建设总体原则,统一标准,注重着眼长远,装备规划与布局调整相结合,     

提升教育装备水平 适应新课标实验教学的需要

教育装备是实施和保障教育活动的所有硬件软件的统称，是学校建设的物质基础，为教育教学手段的现代化提供重要的物资技术保证。教育装备的任务是保证教育活动的高质量完成，教育装备的目标是提高教学水平。教育装备工作者要站在教育发展的战略高度，加强教育装备管理队伍和实验员队伍的建设，管好用好实验物质资源，发挥实验室功能的作用，适应新课标实验教学的需要。     

发挥现代教育装备优势 助推学校素质教育改革—专访北京市通州区临河里小学校长范志孝

2012年年初,本刊记者随同北京市通州区教育技术装备中心的同志一同参观了新建校通州区临河里小学。该校以学校搬迁为契机,对教育设备全面升级,并在较短的时间内使教师熟练掌握先进教育设备的使用方法,推进了学校素质教育发展。     

江苏农村学校教育装备的基本特点与趋势分析

上世纪初以来,随着科学技术逐渐成为教育内容并对教育质量和效益提高的作用日益明显,教育装备(其中包蕴着不断发展进步的科学和技术)逐步为人们所注意和重视。在今天,伴随培养具有创