素质教育与课堂电视教学节目

教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。提高人的素质，发展人的个性，已是现代社会对人才培养的核心要求。当前教育的趋势是从应试教育向素质教育的转轨，这就要求教育应当体现出素质教育的实质。以素质教育的内涵为参照。开展素质教育，方法与手段是多方面的．运用现代教育技术是其中之一。教育电视，具有传播信息的密度大、质量高、范围广、速度快，学生对其传播信息顺应和同化的效果好。但是，当前的教育电视也有不尽人意的地方，如进入课堂的节目少，能配合学科课堂教学的电视教学节目就更少了．没有很好地为素质教育服务。本人认为，有关部门应重视对教育电视教学节目的制作。使其更好地为教学服务。为教育改革服务，为开展素质教育服务。笔者在此着重谈谈电视教学节目进中学课堂的问题。     

素质教育中的课堂电视教学节目初探

实施素质教育的主要渠道是课堂教学。电视教学节目进入课堂促进素质教育是教育电视的又一主要任务。当前我国进入课堂的电视教学节目远不能适应素质教育的要求。教育电视呼唤具有素质教育理念的电视教学节目进入课堂     

远距离教育中应综合运用多种节目形式

电视教育是远距离教育中最重要的教育手段之一。传统的课堂式教学节目与讲座式教学节目应有突破和变革；应结合课程特点，综合运用多种节目形式。电视教学应遵循教学师资权威性原则，教学内容可视性原则，服务教学管理原则以及面向学生实际的原则。     

让教育科研走进课堂

课堂教学是中小学实施素质教育的主渠道。提高教育质量，关键在于提高课堂教学的质量。基础教育课程改革能否有效实施，也主要看中小学课堂教学的变化。因此，广大中小学教师应该把课堂作为研究基地。加强对课堂教学的研究，积极创造条件努力“让教育科研走进课堂”，为改进课堂教学服务。     

远距离教育电视教学节目形态初探

本文从远距离教育规律和电视教材设计原理出发,分析和梳理了从简单的讲授型到渐显优势的直播课堂型的各种电视教学节目形态,归纳其得失,并就一部成功的电视教学节目形态上的四项原则作了论述,以期对电视教材制作者能有所启示     

试论电视教学课程的设计

试论电视教学课程的设计邹峻一电视教学，是运用电视技术手段开展教学活动的一种现代教育形式。目前电视教学主要运用于成人远距离教育，尤以中国广播电视大学系统为典型（通过中国教育电视台以通讯卫星专用频道年播放电视教学节目４０００学时）。远距离的电视教学为教育...     

勤工俭学在素质教育中的地位和作用

随着社会主义市场经济体制不断的改革和完善,我国的经济社会迅速发展,教育改革也在不断深入,中小学勤工俭学工作所面临的时代背景和内外部环境都发了深刻的变化。在新的形势下,如何正确认识勤工俭学在素质教育中的地位和作用,积极为教育改革和发展服务,为教育教学服务,为学生健康成长服务,是摆在我们教育工作者面前的一个重大任务。当前,素质教育是我们教育的主要内容,也是最终目标。勤工俭学作为教育组成部分,是素质教育的有效形式,也是实施素质教育的重要组成部分的有效手段。     

"基础教育同步课堂"——搭建东西部中小学教育的平台

2002年12月20日,中国教育电视台在北京市第十九中学召开了“中国教育卫星宽带传输网‘基础教育同步课堂’现场会”。记者从会上获悉,开播一年多的“基础教育同步课堂”节目收到了很好的效果,任远程教育领域引起非常大的反响。 “基础教育同步课堂”是通过中国教育卫星宽带传輸网(CEBSAT)制作平台,向西部中小学师生无偿提供教学服务的节目。到目前为止,中国教育电视台     

推进实验室标准化建设 提升教育现代化水平——教育部基础教育二司副司长李天顺在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的讲话

同志们：全国中小学实验室标准化建设工作现场会今犬在苏州召开,会议的主要任务是：坚持中小学技术装备工作为新一轮课程改革服务、为推进素质教育服务、为提高教育质量服务、为义务教育均衡发展服务,加快推进中小学实验室标准化建设,总结交流经验,研究部署下一阶段的工作。     

电视教学片视觉形象初探

电视教学片的视觉形象,做为电视教学的一种技术语言表达方式,在节目中占有突出的位置,如何使视觉形象更为有效地为教学内容服务,为学生服务是制作一部高水平的教学节目的关键问题之一。为此,我针对电视教学节目中的视觉形象问题提出一些观点和看法。 视觉形象,是指通过人的视觉反映到大脑之中感受到的形象。在电视教学节目中,我认为影响这一系统的形象主要是:构图形象、教师形象、布景、图片形象、色彩形象、文字形象、动画形象和这些形象的集合体——教学片的整体形象,在这里我称之为屏幕形象。     

注重建设 提升管理 务求实效

随着国家教育均衡发展理念的贯彻落实,西平县认真执行《河南省中小学教育技术装备标准》要求,全面推进素质教育,提高教育教学质量,全县中小学校办学条件不断得到改善,实验室建设取得了长足进展。建设是基础、管理是关键、应用是目的。我们在实际工作中侧重抓好"建、管、用"三个环节,立足于为教学服务,为学生的发展服务,着眼于提高教育教学质量,培养学生动手操作、实践创新能力,提高学生整体素质,取得了良好效果。     

浅谈中小学校园网站的构建

中小学校园网站的根本目的是为学校教育教学服务。因此,在构建校园网站的过程中,我们应该把它作为学校信息发布和提供教育教学服务的平台,为改革学校教育教学方式,提高学校教育教学质量服务。一、校园网站构建的基本策略学校的教育教学活动是知识传播、应用和创新的过程,而中小学校园网站就是为这个过程服务,以加速     

稿约

《信息技术教育》杂志是由陕西省教育厅主管、陕西省新闻出版局批准并注册、陕西省电化教育馆主办的省级教育类专业期刊。主要面向各级各类学校、教育管理部门。贴近教师、贴近课堂、贴近学生。着力为基础教育信息化服务、为信息技术教育教学服务。     

征稿启事

《信息技术教育》杂志是由陕西省教育厅主管、陕西省新闻出版局批准并注册、陕西省电化教育馆主办的省级教育类专业期刊。主要面向各级各类学校、教育管理部门。贴近教师、贴近课堂、贴近学生。着力为基础教育信息化服务、为信息技术教育教学服务。     

稿约

《信息技术教育》杂志是由陕西省教育厅主管、陕西省新闻出版局批准并注册、陕西省电化教育馆主办的省级教育类专业期刊。主要面向各级各类学校、教育管理部门。贴近教师、贴近课堂、贴近学生。着力为基础教育信息化服务、为信息技术教育教学服务。     

征稿启事

《信息技术教育》杂志是由陕西省教育厅主管、陕西省新闻出版局批准并注册、陕西省电化教育馆主办的省级教育类专业期刊。主要面向各级各类学校、教育管理部门。贴近教师、贴近课堂、贴近学生。着力为基础教育信息化服务、为信息技术教育教学服务。     

浅论中小学教师环境教育能力的继续教育

环境教育是我国中小学义务教育的重要组成部分，也是全面推进中小学素质教育的重要环节之一。中小学教师在中小学课堂环境教育中起着主导作用，因而对中小学教师进行继续教育，通过多种途径的再培训，全面提升其环境教育基本能力，是推动中小学环境教育的关键。     

超越课堂教学技巧

素质教育的主阵地在课堂。课堂是完成教学任务的主要场所，也是提高教育质量必须认真抓好的主要环节。在中小学课堂教学改革浪起潮涌的时候，我们青年教师必须勇立潮头，求新求变。     

加强图书馆建设推进素质教育

加强中小学图书馆建设,对于全面推进素质教育,为教育教学服务,有着重要的现实意义.笔者根据几年来对秦皇岛市中小学图书馆进行业务培训以及一些基本情况的调查,现提出一些改进建议.     

论小学数学教育中的趣味教学

近年来,我国不断加大教育改革力度,全面推行综合素质教育,期望以此稳步提高中小学教育质量,为社会培养大量优秀人才。数学作为主要科目之一,如何融入趣味教学提高课堂质量更值得教师广泛关注,课堂趣味性是促使小学生喜爱数学、主动学习数学的关键。简要探讨趣味教学在小学数学教育中的重要意义,对我国小学数学教育发展现状进行分析,并提出提高课堂趣味性的可行性对策,为探究小学数学教育提供思路。