从近三年高考理综遗传试题分析谈遗传专题复习策略

《高考考试说明》中明确提出高考对学生能力考查的要求:即理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。遗传类试题能较好地体现对学生能力的考查,也是历年高考生物试题中的压轴戏。现将近三年各省市理综高考遗传题考查情况作一个统计分析,并就该专题的复习谈谈自己的体会。⒈近三年各省市理综高考遗传题     

近三年高考原子物理试题分析与复习建议

一、高考对原子物理的考查原子物理在整个高中物理中所占的比例不大,这反映在高考物理中表现为每年的高考物理试题只有两道题属于原子物理,所占分值约为10分,基本属于易得分题。通常是以选择题的形式出现。但是如果考生在考试时,过分紧张或粗心大意也会丢分,下面结合高考试题作些分析探讨。     

从近三年高考生物试题谈2005年高考复习

从表一可以看出，生物考试内容基本体现了高中生物主干知识，选修内容融于必修内容之中，没有超纲、偏题、怪题，分值的设置也较符合学科的配制。高中生物第三章新陈代谢(2002年23分、2003年24分、2004年6分)和第六章遗传变异(2002年12分、2003年14分、2004年12分)是两个重点章节，而且新陈代谢既有选择又有简答(2004年除外)、而遗传变异只有简答题(2002年有一道选择题)。     

从近三年高考生物试题谈2005年高考复习

一、近三年高考理综生物试题的知识点分布知识范围2002年2003年2004年知识点分值知识点分值知识点分值范围一生命的基础2有丝分裂62有丝分裂生物的新陈代谢1人体摄入与排出相等6影响种子呼吸作用的因素61光合作用63呼吸作用正确叙述62矿质元素利用621吸水动力:蒸腾与根压113叶绿素合成与功能628糖代谢图解6生命活动的调节4神经元间兴奋的传递64甲状腺激素的功能63甲状腺激素的功能627青蛙脊髓的前后根的功能10生物的生殖和发育2减数分裂6遗传、变异和进化22(2)和(3)基因工程培育抗虫棉(分离规律)626自由组合规律在育种上的应用(小麦育种)143…     

近三年原子物理考点高考试题赏析

原子物理部分在高考的试题中每年都占一定的比例,这部分的题目一般以基本知识点为依托,进行适当的归纳和提高.所以在复习时必须紧扣课本,夯实基础.下面对近三年物理单科高考全国卷、上海卷、广东卷等中的该部分试题进行简单的归类和评析. 1.基本粒子、基本核反应方程     

从2005年高考理综试题看新高三的复习

一、2005年理综试题的特点1.从试题的整体变化与难度上看:贴近教材,符合大纲。试卷中物理、化学和生物三科的分数比例为120∶108∶72,符合中学三个学科的课时比例;物理变单选为多选,符合考试大纲;试题情境、考查内容贴近教材,符合教学大纲,适合中学教学。整体难度上略高于2004年,基本符合2∶6∶2的要求,中等难度题居多,各科难度依然是:物理>化学>生物,Ⅱ卷>Ⅰ卷。2.从综合的角度看:坚持以学科内综合为主,综合性更强,对学科间综合坚持“决不硬拼”的原则。分析2005年“理科综合能力测试”可以看出,试题仍为拼盘式,所有试题都是单学科试题,没…     

从2004年高考试题谈2005年生物高考复习

2004年高考一结束，师生一片哗然，均感试题过于简单。从高考录取分数线看，也的确如此。仔细分析一下2004年的高考理综(新课程卷、新／旧课程卷和旧课程卷)卷中的生物试题，尽管新／旧课程卷(即陕西卷)和旧课程卷作为选拔性试题有其不足之处，但总体上还是体现了生物学的学科特点以及大纲对中学生物教学的要求，基本符合高考命题的要求。而新课程卷(以下简称新卷)则明确地体现了生物学的高考方向和中学教学改革的方向，     

从近两年高考理综化学试题谈2011年高考元素化合物复习

笔者连续带了两届学生的化学高考复习,体会最深的是：元素化合物的复习效果不理想。每次练习,学生对元素化合物的知识很生疏,遗忘快。考试时,凡涉及到元素化合物知识的试题学生得分率总是很低：笔者参加了2010年浙江省高考理综化学试题阅卷,得分率偏低的同样是有关元素化合物知识考查的13题和25题。     

从高考试题谈解析几何复习

解析几何大题在高考中得分率较低,为什么?从客观上看大题的位置一般在理21文22题,再加上考生答题时间上前松后紧而影响解析几何题的解答,另外,考试说明中解析几何对计算的要求也很高.教师对这部分知识该怎么教?教什么?学生应掌握什么? 新课程标准要求在平面解析几何初步的教学中,教师应帮助学生经历如下过程:首先将几何问题代数化,用代数的语言描述几何要素及其关系,进而将几何问题转化为代数问题;处理代数问题;分析代数结果的几何含义,最终解决几何问题.这种思想贯穿于平面解析几何教学的始终,帮助学生不断地体会"数形结合"的思想.     

2007年高考原子物理试题赏析

“原子和原子核”一章是每年高考的必考内容,年年有试题涉及,是高考考查的热点．在原子模型中,以玻尔理论和原子能级命题频率最高,在原子核组成、核能中,以衰变规律、核能计算命题频率最高,其他知识点尽管也时有出现,但命题频率较低．现对2007年全国12套高考物理试题进行归类赏析,以期对考生有所裨益．     

从2008年高考理综生物试题说起

一、试题概况2008年四川省高考理综生物试题就整体而言比较注重基础,考查生物学科的主干知识,通过基础与综合相结合,考查学科综合能     

浅谈高考理综试题及化学复习

“3＋X”高考从2001年开始至今已有五个年头了。每一年的高考理科综合能力测试卷均体现了教育改革的理念和要求，在关注学生的需求和体验的同时。保持了注重考查“三基”、注重考查能力、注重考查各学科核心知识的特点，试卷的整体结构稳定，难度设置基本合理。考试难度和区分度的控制较为理想。使得考试结果既有利于高考学校选拔人才，又有利于指导中学的理科教学。为全面推进素质教育发挥了较好的作用。     

2007年高考理综模拟试题(四)

可能用到的相对原子质量:Al=27;O=16;H=1;C=12;Na=23;Ba=137;S=32第I卷一、选择题(本题包括13小题。每小题只有一个选项符合题意)1.生物界细胞多种多样,下列有关细胞的叙述中正确的是()A.转运RNA只含末端的三个碱基B.植物细胞光合作用消耗的CO2都是通过气孔进来的C.乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNAD.精细胞、神经细胞、根尖分生区细胞都有细胞周期2.图示为向日葵在24h内水分吸收和蒸腾作用速率的变化,据图可推断()A.在b点会导致气孔关闭,从而降低光合作用的速率B.矿质元素向上运输速率在b点时较快C.向日葵只有在c点之后才能进行…     

从高考理综化学试题看元素化合物知识的复习

在高考复习中,学生普遍感到元素化合物知识繁琐庞杂,因此教师在复习中在研究考纲的同时要加强方法指导,才能把知识落到实处,做到有效。     

2006年高考理综模拟试题（四）

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共300分.考试时间150分钟.第Ⅰ卷本卷共21小题,每题6分,共126分.以下数据可供解题时参考:相对原子质量(原子量):H—1N—14O—16Na—23Cl—35.5Ca—40Fe—56Br—80一、选择题(本题包括13小题.每小题只有一个选项符合题意)1.下面是人体内血糖的调节示意图,下列说法中正确的是().A.Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞B.Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用C.Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖元的分解D.结构A代表下丘脑,其分泌的醛固酮在维持血钾和血钠含量的平衡方面有重要作用2.下列叙述正确…     

2007年高考理综生物试题特点及复习建议

一、2007年高考理综生物试题的特点 1.重视基础知识、基本技能的考查，突出主干知识 综观2007年理科综合生物试题的共同特点是：重视双基即基本知识基本技能的考查．突出主干知识．如全国乙卷5道选择题分别考查了以下知识：兴奋在神经纤维上的传导、细胞免疫、种群增长曲线、微生物发酵、蛋白质合成、运输和分泌过程；[第一段]     

近四年英语高考试题分析

河北省2007、2008、2009、2010四年高考英语试卷使用全国Ⅱ套试题,题型稳定。命题的依据仍然是2000年颁布的《高中英语教学大纲》（实验修订版）。出题人坚持“稳定中求发展”的命题指导思想。试题设计原则为“突出语篇,强调应用,注重交际”,贴近新课标的精神。命题形式,词汇量要求,考点分布,试卷整体难度、信度、效度等继续保持稳定,体现了“有利于中学素质教育的推进,有利于为高校选拔人才”的教育思想。     

从2005年高考全国理综卷Ⅰ谈高三化学复习

一、化学试题的特点 1、试题导向明确，突显课改理念高考命题方式一向是中学教学的指挥棒，回眸“3＋X”以前的高考，学校为追求升学率，师生为提高考分，教学围绕着高考指挥棒转，加班加点、题海战术，导致应试教育横行，素质教育难于实施。高考的重要性不言而喻，即使实施新课程，它对中学教学仍然会有很强的导向作用，高考命题如何发挥好指挥棒的作用，渗透新课改基本理念，