巧引妙用 文味馨香——例谈考场作文如何引用出新

在考场作文中,你若根据出题要求巧作引用,也可使文章灵采自出,“文珠”盎然,从而出奇制胜,获得高分。一、引文题,附木扬花揽蜂蝶引电影电视、名文名著、古诗古词等题名来写作,可让你的文章高攀桂枝,附木扬花,由此招蜂引蝶,惹来慧眼名眸。     

巧引妙用 文味馨香——例谈考场作文如何引用出新

在考场作文中,你若根据出题要求巧作引用,也可使文章灵采自出,“文味”盎然,从而出奇制胜,获得高分。     

他山之石,可以攻玉——浅谈"引用"在考场作文中的妙用

孔子说:“言之无文,行而不远。”《考试说明》中对“有文采”的解释是:“词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。”高考作文评卷中发展等级所依据的4项“特征”中就以“有文采”、“有创新”为给分重点。而善于引用名言,既能起到画龙点睛的作用,又能使习作神采飞扬。这也是高考作文取得高分的一把利器。下面我从六个方面谈谈这一方法的运用技巧。一、引作题记,统领全篇要想使阅卷老师一下子发现你与众不同的构思及丰厚的阅读积累,莫过于将自己读过的诗文名篇中与话题相关的名言警句“拿来”引作题记,此法可一下子吸引阅卷老师的眼…     

腹有诗书文自华--谈引用在作文中的妙用

对于中学生来说,胸中有了诗书并学以致用,巧妙地运用到日常交往和考试作文当中,将大有裨益,可使文章增色不少,可谓"腹有诗书文自华".学生在作文中有意识地引用自己平时读书和生活过程中积累的名人名言、诗词名句、歌词、哲理故事等,往往能妙笔生花,令读者眼前一亮,并且留下深刻印象.下面举例加以说明.     

考场作文方法例谈

如何在考场作文中发挥淋漓尽致,使自己的考场作文靓起来。本文就角度与载体的选择、语言的创新谈些看法。     

考场作文审题例谈

作文要符合题意,这是对作文的最起码的要求。可在实际考试中,仍有为数不少的同学因审题失误而导致作文失败,这是十分可悲可叹的。那么,在考场有限的时间里,怎样才能快速、准确地审题呢?一、找准关键词无论何种命题方式,其命题均有一两个关键词,审题的第一步就是要迅速找出关键词并彻底弄清这个关键词的含义。这个关键词就是命题老师下达指令的最主要的载体,决不能等闲视之。如文题“我发现了他(她)的美”,关键词是“发现”(必须有一个过程)和“美”(一般指精神品德方面的)。由此可知,这篇文章主要写出对某人从不了解到了解的过程,反映所写人…     

考场作文选材例谈

写作是语文教学的重要组成部分，在学业考试语文试题巾占的分值比重也最大，作文能否得高分很大程度上决定了你中考的语文成绩如何。那么，怎样的作文才算是一篇好的考场作文呢？一篇好的考场作文应具备的条件是多方面的，如要有好的开头、精彩的结尾。     

考场作文中材料的妙用

随着高考作文新的评分标准的推行和作文要求的逐渐放开 ,作文材料的使用也在逐渐突破传统的作为论据材料的单一功能 ,细细阅读近三年全国卷高考高分作文 ,笔者认为作文材料有如下一些妙用 :一是将丰富的材料整合成排比修辞格 ,使行文极具文采。请看下例 :幽王乱点烽火 ,戏弄诸侯 ,终致国破家亡 ;林肯砍断小树 ,主动承认 ,终于功成名就 ;拿破仑违背诺言 ,攻击盟国 ,沦为阶下囚 ;曹操一诺千金 ,割发示罪 ,成就帝王之业。在诚信面前是非分明 ,绝没有折中的态度。——— 2 0 0 1年全国题《诚信———我珍视的品格》上例用的是排比的修辞格 ,一口…     

谈考场作文的“文体不限”

近几年，全国各地的中考作文题几乎清一色采用“文体不限”的写作要求，不管是材料作文还是话题作文。这种“不限”给考生营造了一种宽松的写作环境，便于考生情感的倾诉和个性的展示。正因为解除了“限制”禁锢，使得近年来考场作文丰富多彩，佳作迭出。但不容忽视的是，也有一部分考生，在面对“文体不限”时，要么苦于“不限”二字，难以确定写作的“切入点”，无所适从：要么信马由缰，随意草就，结果写成文体不分的“大杂烩”。为此，笔者想针对以上两种情况谈一下应对策略：     

谈考场作文语言的“陌生化”

对于中学生而言,作文语言别出心裁、富有个性,始终是出奇制胜的关键。在中学作文教学中,特别是在考场作文的指导中,引导学生达到作文语言的“陌生化”,无疑能占尽先机,赢得改卷者的青睐,获得高分。     

考场作文应急技巧例谈

从对广大考生的多次调查中发现,很大一部分考生都有这样一个现象:见到了作文题目后,能够明白写作要义,就是苦于缺少生活积累和知识贮备,即使有,也只是那么可怜的一点点,实在是杯水车薪,觉得无话可说,写不足要求的字数。 解决这一问题的考场处理办法是,首先要冷静地结合供料或题目,从相似、相近,甚至相对、相反的不同方面去进行发散联想,尽最大努力调动大脑中已有的知识贮备,来写好自己的文章。万一想不出有用的人和事、论据材料,或者只想到一点,也不要紧     

考场作文训练策略例谈

<正>高中作文教学,目前一般都是按文体分为记叙文、说明文、议论文和应用文。但学生写作的实际情况是,学生的日常个性化写作远远超出这几种"标准化"文体的范围,呈现出多元面貌。然而对于考试评价而言,这样的写作状态增加了学生在考场竞争中的"风险"。笔者从教学实际和学生学情出发,区分了"个性化写作"与"考场写作"。本文拟从"考场写作"的维度探讨一下考场作文训练的基本原则和实施策略。一、考场作文训练的原则     

考场作文应急技巧例谈

唐人李翱在其《李文公集》中讲过这样一个寓言:有人骑一匹国马,另一人骑一匹骏马,二人一路同行.骏马咬破了国马长鬃毛的脖颈,流了不少血,但国马像什么事也没发生一样,照样走它的路.骏马回到家中,草不吃,水不饮,浑身颤抖.骏马主人将此事告诉了国马主人.国马主人说:“它大概是咬了国马而羞愧吧.我把国马牵来,劝劝它就好了.”国马牵来后,用鼻子亲近竣乌,和骏马同槽共食,”不到一个时辰,骏马就恢复如初.阅读这则材料,自选角度,自拟题目不少于700字的议论文.考场情况之一当你审好题意,通过联想,只能想到与之相似的一则材料,时间也不允许你继续想下去时,你不妨作如下处理.第一步,先概述原材料,提出自己的观点.第二步,摆出你已经想到的材料.第三步,对两则材料进行比较剖析,到出结论.请看下则例文:宽容是一种美德一匹国马与一匹骏马同行,骏马咬破了国马的脖颈.流了不少血,但国马却若无其事,继续走路.骏马回去后,羞愧不已,不饮不食,国马又去安慰它,使它恢复如初.这则寓言告诉我们,宽以待人,能化干戈为玉帛,和睦人际关系.(概述了所供材料,接着提出了本文的论点.这是第一步.)由此我想起了另一件事.相传有一位明代的礼部尚书杨翥,他虽地位显赫,却一向宽厚待人.颇     

考场作文结尾技法例谈

结尾是写作中的重要一环,结尾的好坏对文章的成败有相当大的影响。俗话说：“编筐编篓,全靠收口。”林纾在《春觉斋语文》中说：“为人重晚节,行文重结穴。”所以结尾不能敷衍了事,而应精心设计,做到古人说的“结尾如撞钟”,使读者有听如来讲法、观音点化后的幡然大悟。下面结合初中语文教材和学生习作来谈谈考场作文结尾方法。     

也谈诗句在作文中的妙用

高中阶段古诗词的学习是一项重要内容，同时也是高考的一项重要内容。学生对古诗词已有很深的积累。如果在弄好诗歌鉴赏和名句默写的基础上，再把所学过或所积累的古诗恰如其分地运用到所写的文章里，那就会使文章内容丰富，文采飞扬。所以不管是平时的作文还是高考的作文用上一些诗句都会大有裨益。下面就结合我在作文指导过程中的体验来做简要分析。     

考场作文设题例谈

“人类的思维发展是从形象思维向抽象思维发展的 ,当人类具有抽象思维时 ,人类已经朝着进步与文明迈出了可喜的步伐。”(韦志成《语文教育原理》)涉及到单个的人 ,也是一样 ,一个人具备了抽象思维 (亦称逻辑思维 )能力 ,则标志着他从幼儿走向成年。因此 ,作为学校教育 ,从小学初中的重形象思维的训练到高中重视逻辑思维能力的培养 ,都是符合教育规律的必然举措。而作为语文学科 ,对这种思维能力的培养较为集中在作文教学之中。前些年 ,因为高考的缘故 ,多集中在材料型议论文的训练上 ,通过审题、立意、选材、组材等系统训练后 ,学生整体的逻…     

中考考场作文点石成金例谈

俗话说:"考场如战场,拼的是实力,斗的是智慧。"作文一端,占据语文半壁江山,历来为"兵家"所必争。故谋略战术,不可不讲;技巧方法,不可不用。本文从引伸变异、逆向反弹、标新立异和避实就虚四方面入手,结合具体的示例,介绍几种出奇制胜的妙招。     

例谈“1”在解题中的妙用

在数学中,“1”是一个很平常的数字,但又是一个很神奇的数字．正确、合理地运用“1”的特性,在解数学题中往往可以化繁为简,变难为易．现举例如下．     

也谈诗句在作文中的妙用

高中阶段古诗词的学习是一项重要内容,同时也是高考的一项重要内容。学生对古诗词已有很深的积累。如果在弄好诗歌鉴赏和名句默写的基础上,再把所学过或所积累的古诗恰如其分地运用到所写的文章里,那就会使文章内容丰富,文采飞扬。所以不管是平时的作文还是高考的作文用上一些诗句都会大有裨益。下面就结合我在作文指导过程中的体验来做简要分析。