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教学系统的混沌性与课堂教学设计 总被引:1,自引:0,他引:1
教学系统的混沌性与课堂教学设计浙江省常山县教育委员会黄津成教学系统是一个动态的、开放的系统,这一观点早已成为人们的共识。但如果站在混沌科学的立场上,用混沌的观点来审视教学系统,从更确切的意义上来讲,教学系统是一个混沌系统。既然教学系统是一个混沌系统,... 相似文献
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微格教学系统方案之比较 总被引:1,自引:0,他引:1
随着多媒体技术、网络技术、数字视频技术的发展.微格教学系统从模拟走向数字,采用不同技术标准的微格教学系统得到了广泛的应用,模拟与数字微格教学系统并存。本文试图从功能和原理不同层面来剖析微格教学系统不同技术路线之差异,为学校微格教学系统方案选择提供参考。 相似文献
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分布式教学系统是目前流行的一种教学系统。应用智能决策的工具数据仓库技术和关联规则算法,对分布式教学系统中的数据信息进行分析研究,力图将内涵在教学系统中的有用信息提取出来,作为改进效率、提供决策的依据。 相似文献
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中学地理教学系统的特点及发展途径傅兴鼎,陈启洪一、中学地理教学系统的组成中学地理教学系统主要是由教师,学生,大纲、教材和地图册三个子系统组成。真申教师居于主导地位,它担负着传授地理知识、发展学生智能、对学生进行思想教育的任务。因此,它是地理教学系统中... 相似文献
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方子春 《中国远程教育(综合版)》1995,(1)
电大教学系统的可靠性分析方子春电大的整个教学系统是由若干个子系统构成的。教学质量的好坏,取决于整个教学系统的可靠性。整个教学系统的可靠性,又取决于各个子系统的可靠性。所以,只有弄清各个子系统的可靠性及它们之间的关系,进而得出整个教学系统的可靠性,才能... 相似文献
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电大教学系统的可靠性分析方子春电大的整个教学系统是由若干个子系统构成的。教学质量的好坏,取决于整个教学系统的可靠性.整个教学系统的可靠性,又取决于各个子系统的可靠性。所以,只有弄清各个子系统的可靠性及它们之间的关系,进而得出整个教学系统的可靠性,才能... 相似文献
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教学要素与教学系统最优化 总被引:5,自引:0,他引:5
教学要素是教学系统的要素,离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系,运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关,但要素的优化必须服从于系统整体的优化。 相似文献
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分析了无线单向语音教学系统与有线语音教学系统的优缺点,研制出了一种价格低、使用方便、易于推广的多功能无线双向语言教学系统。 相似文献
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本文介绍了数字语言教学系统的技术特点及优越性能,分析了模拟语言教学系统存在的弊端,指出了数字语言教学系统必定成为语言教学系统的发展和应用方向。 相似文献
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介绍校企远程互动可视化教学系统的结构、主要功能模块和在校企合作教学中的应用,阐述了校企远程互动可视化教学系统在应用中对任课教师的要求,以及如何发挥远程互动可视化教学系统的效能。 相似文献
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教学系统的自组织特性及其启示 总被引:1,自引:0,他引:1
汤学俊 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(5):30-32
教学系统具有自组织特性,必然遵循自组织规律。教学系统的演化方向和有序能力取决于系统遏制正熵、吸取负熵的能力。自组织理论对教学系统的阐释为我们研究教学现象、揭示教学规律、推进教学改革、促进教学系统有序演变提供了新的视角和方法。 相似文献
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王力强 《陕西广播电视大学学报》2004,6(2):25-27
开放教育教学中心网络教学系统是在局域网环境中建立一个虚拟的教学环境,在这个环境中,可以实现教师备课、讲课,学生自主学习CAI课件,教师和学生课后交流、答疑、批改作业以及考试等教学环节。本将介绍局域网教学系统的体系结构与网络教学系统的具体设计思路。 相似文献
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魏声汉 《福建教育学院学报》2001,2(2):1-4
提高教学效益是一项系统工程,必须根据学生学习的心理结构,设计 和优化教学结构,发挥教学系统的整体功能。不仅要发挥教学系统内部的作用, 包括发挥教学系统每个因素的作用,发挥教学系统的多功能作用,发挥教学因素 的优化配置和教学策略的作用,而且需要发挥其它教育资源的正面力量,形成教 育的合力。 相似文献
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学校教学质量监控浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
学校教学质量监控浅析●姜瑛俐学校教学系统是一个不断运行变化的系统,它随着教学系统内各个要素的改变而改变。学校教学质量是教学系统运行的结果,它并不总是稳定在同一水平,而是随着教学系统运行状态的变化而不断变化。在教学计划已经充分实施和最初的结果已经作出之... 相似文献
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本文应用系统科学的理论,得出了教学系统的基本结构。在此基础上,对教学系统及其结构的特性以及教学系统的功能从理论和实践两个层面进行了讨论和分析。 相似文献
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计算机网络辅助教学系统的构建 总被引:11,自引:0,他引:11
本文简要介绍了计算机网络辅助教学系统平台构建的方案,如何利用计算机网络辅助教学系统平台改进教学方法、教学手段,如何引导学生适应新的教学模式,并且通过利用网络辅助教学系统,采用“精讲多练”的教学方法和“自主式”的教学模式,体现了在培养学生自主学习能力,提高教学效率等方面的优势。 相似文献
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通过对一般教学系统及现行实验教学系统分析,讨论了以建构主义学习理论为基础、以学生为中心的教学系统,以理顺实验教学系统各个要素的关系。 相似文献