论大学学术活动的特性与学术生产力

大学学术活动的两个重要特性是隶属于精神生产活动、具有组织化的特征。大学学术活动的基本内容是知识传播、科学研究和知识应用,但“精神生产”的特性要求大学学者实现“学术化生存”;大学学术活动带来学者的高度分化,但“组织化”特性要求学者在“无形学院”的诸多启示下广泛开展交流与合作。从这两种特性出发改进大学学术活动,才能促进大学学术生产力的迅猛发展。     

关于大学校长及其作用的讨论

大学校长是大学的最高行政长官,他对一所大学的成功创建、平衡运行、革新鼎故、进步发展,具有决定性的影响和作用。鉴于大学组织的特殊性,大学校长应是教育家、学者及道德楷模,他们在大学治校中应当发挥“概念领导”、“文化选择”和“组织整合”的作用。     

天津大学

天津大学是教育部直属国家重点大学,其前身为北洋大学,始建于1895年,是,中国第一所现代大学,素以“实事求是”的校训、“严谨治学”的校风和“爱国奉献”的传统享誉海内外。1951年定名为天津大学。天津大学建校百余年来,培养了无数杰出人才,其中有经济学家马寅初,外交家王宠惠、王正廷,诗人徐志摩等先贤;“两弹一星”功臣吴自良、姚树人,香港实业家荣智健等风云人物;桥梁专家茅以升、化学专家侯德榜等知名学者曾在此任教。     

2013职业培训师30强

董博雅 中国人力资源开发研究会理事江西省咨询业协会常务理事北大纵横咨询合伙人北大、清华、浙大、中科大、川大、内大等16所大学总裁班特聘教授,解放军管理流派新领军人物,中国式组织管理与团队建设专家,“解放军管理”“蓝血营销”“企业军校”原创学者。13年咨询培训经历,16家大学总裁班特聘教授,32家公司咨询顾问,1100多天培训课时。从业13年来,客户百分百回款;从业5年来,客户百分百续单。     

大学“去行政化”:理性思辨与治理策略

大学治理中的“去行政化”问题引起学者的持续关注,研究者从不同的视角对大学“去行政化”问题进行研究分析.文章在综述相关学者研究成果的基础上,从大学组织属性、大学权力关系和大学管理制度变迁等三个维度,分析大学“去行政化”问题,提出“去行政化”治理的具体策略.     

研究型大学的创新与发展——第二届"清华大学高等教育论坛"在清华举行

2007年11月4-5日,为期两天的第二届“清华大学高等教育论坛(2007)”在清华大学举行。本次论坛以“研究型大学的创新与发展”为主题。来自经济合作与发展组织(OECD)、美国大学联合会(AAU)等国际组织的代表,国内部分研究型大学校长,以及美国、日本、欧洲、中国香港和内地等知名高等教育专家和学者,从“社会变迁中的研究型大学:性质、功能与特点”、“研究型大学的科研发展及科研管理创新”、“研究型大学与创新型国家建设”、“研究型大学的人才培养与教学创新”等四个方面对研究型大学的发展和创新、全球化背景下面临的挑战及未来的发展和…     

征稿启事

《云南开放大学学报》是云南开放大学主办、云南开放大学学报编辑部编辑出版、面向国内外公开发行的综合性学术季刊。每年出版4期,每季度末出版。开设的主要栏目有“开放教育研究”、“开放大学建设研究”、“教育理论研究”、“民族文化研究”、“政治理论研究”等栏目,本刊实行开放式办刊,热忱欢迎校内外专家、学者赐稿,特别欢迎省部级以上科学基金资助项目论文.     

征稿启事

《云南开放大学学报》是云南开放大学主办、云南开放大学学报编辑部编辑出版、面向国内外公开发行的综合性学术季刊。每年出版4期,每季度末出版。开设的主要栏目有“开放教育研究”、“开放大学建设研究”、“教育理论研究”、“民族文化研究”、“政治理论研究”等栏目。本刊实行开放式办刊．热忱欢迎校内外专家、学者赐稿,特别欢迎省部级以上科学基金资助项目论文。     

征稿启事

《云南开放大学学报》是云南开放大学主办、云南开放大学学报编辑部编辑出版、面向国内外公开发行的综合性学术季刊。每年出版4期,每季度末出版。开设的主要栏目有“开放教育研究”、“开放大学建设研究”、“教育理论研究”、“民族文化研究”、“政治理论研究”等栏目,本刊实行开放式办刊,热忱欢迎校内外专家、学者赐稿,特别欢迎省部级以上科学基金资助项目论文。     

关于"现代大学"内涵的整合性思考

准确界定现代大学的本质与内涵，是思考“现代大学演进”、进行“现代大学问题”研究的基础和前提备件，而目前人们对现代大学的理解则是多元和非统一的。本文通过梳理学者们对现代大学是什么的不同阐释，揭示出作为“社会组织”的现代大学所独具的特质和属性。     

对大学英语教学改革的几点思考--兼与几位专家、学者商榷

近年来,关于大学英语教学改革的呼声越来越高,积极撰文探讨大学英语教学改革的不仅有英语教师,还有从事英语教学理论研究的专家和学者,他们从不同的角度,为大学英语教学改革提出了许多建设性的意见。对大学英语教学中的不足这一表象背后的实质性因素进行探究和剖析,能使我们为大学英语教学准确地把脉、精确地定位,从而找到改革的适当切入点。一、大学英语教学“费时低效”、学生“聋哑英语”的症结所在——应试教育目前的大学英语教学暴露出“费时低效”、“聋哑英语”等问题。这些问题的存在,已为英语教育专家、学者和英语教师所感知。那么…     

发达国家高校思想政治工作教师的职业形象及其启示

美国、德国、日本等发达国家高校思想政治工作教师“学者”、“专家”的职业形象与中小学“宣传员”、“社会事务工作者”的职业形象不同。由此启示我们：高校思想政治工作对象工作目标的特殊性,教师专业化的要求等决定了高校思想政治工作教师的职业形象应当是学者、专家;而塑造学者、专家职业形象需要课程设置专业学科化、专业化服务。     

浅议大学文化建设

作为独特的文化存在,大学是一所神圣的文化和精神殿堂。“大学”一词古已有之。早在《礼记·大学》中便有:“大学之道,在明德,在亲民,在止于至善。”现代著名教育家蔡元培说过“:大学者,研究高深学问者也。”清华大学老校长梅贻琦先生曾说过“:大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之也。”大学是探讨高深知识的殿堂,它负有传承文明的使命,是历史文化的积淀和精神的载体。文化是民族、社会、国家的精神核心,具有强烈的社会服务和引导功能,从广义上讲是人类创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义上讲是社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织…     

学法在教学中的重要作用初探

大学教学法包括“教法”和“学法”两个方面。对“教法”的研究,国内外流派林立,已取得一些成果;而“学法”至今仍是一个被忽视的领域。作为大学教师,不但要掌握“教法”,通晓“学法”尤为重要,以便正确地引导学生用科学的方法进行学习。“学习学”是造就人才不可缺少的一门学科,它与各门学科有密切关系,可以帮助人们更有效地学习和掌握各门科学的知识与技能;还可以引导人们总结出“学习”的规律,少走弯路。应尽快组织人力,在总结前人和当代学者专家研究成果的基础上,吸收与继承国内外有关学习研究的遗产与经验,编写有关“学习学”专著与教材。要在各级教师中普及“学习学”知识,在各级各类学校向学生讲授科学的学习方法,这是高等教育一个极为重要的战略任务。     

社会转型与我国大学的社会定位

社会“三元结构理论”以“市民社会—经济—国家”为分析框架认识社会结构,为社会转型时期大学定位提供了一个新的视角。从社会“三元结构”的角度看,大学是以志愿求公益的社会非营利组织,是以知识传授和创新为基础的学者的组织。大学作为特殊的知识生产机构,探索高深学问是其产生和发展的逻辑起点,与政府组织和营利组织有着显著的区别,必然要承担起作为社会思想库的使命。     

“开放大学”概念解析

近年来,国内外许多专家和学者对“开放大学”的概念进行了广泛的讨论,但大都是从办学特征的角度对“开放大学”这一概念进行描述,没有触及到开放大学的本质和内涵。在梳理国内外相关文献的基础上,结合中国开放大学的建设实践,我们认为开放大学是具有开放属性的,利用远程技术手段实施教学与研究的独立自治的巨型规模大学。     

知识社会学:大学教师角色研究的新视角

知识社会学是以知识为研究对象，研究知识与社会系统之间关系的科学。把知识社会学的理论引入大学教师角色的研究，探讨知识与大学教师角色之间的关系，是大学教师角色研究的全新视角。依据知识社会学的观点，大学教师是知识人，是学者，是“知识的传播者”、“知识的组织者”、“知识的贡献者”和“知识的创造者”的有机结合体。     

教育部组织专家代表团赴香港参加会议

2004年2月17-22日,由香港公开大学主办的第21届国际远程教育会议在香港隆重举行。会议的主题是“在网络世界里终身学习”。教育部组织专家代表团赴香港参加会议,中央电教馆副馆长王珠珠同志随团出席会议。中央电教国际合作处和加拿大CIDA项目办公室共同组团参加了会议,团员为CIDA项目部分省、县级骨干项目管理人员和中央电教馆郑大伟、徐阳、李贺等同志。会议期间,来自国际组织、各国政府教育部门和大学的专家、学者作了主题演讲,就国际远程教育的发展趋势及各国远程教育的发展情况进行了深入探讨和交流。王珠珠同志主持了中国教育部代…     

征稿启事

《云南开放大学学报》开设的主要栏目有“远程教育研究”、“教育学研究”、“经济学研究”、“管理学研究”、“社会学研究”、“文学研究”、“民族文化研究”、等栏目。本刊实行开放式办刊,热忱欢迎校内外专家、学者赐稿,对省部级以上科学基金资助项目论文优先录用。     

高校“学术权力”与“行政权力”间的良性运作

一、引言 大多数学者认为，美国学者迈克尔&;#183;科恩和詹姆斯&;#183;马奇在《领导与模糊性》一书中将高等学校界定为一种“有组织的无政府”状态，是对大学的一种准确定位。不管是高校自身还是高校所处的外界环境，处处都体现着“有组织”和“无政府”这一对看似对立却又并存的矛盾范畴。而这一对矛盾能够存在于高校之内，正是缘于高校本身的价值定位——学术和自由衍生出的核心理念——学术自由。学术和学术自由是大学的生命力之所在，对学术和学术自由的崇高追求，就必然要求赋予高校以学术权力，使之能够对抗来自外部和自身行政权力的肆意干涉。正如“有组织”和“无政府”的矛盾同存一样，“学术权力”和“行政权力”在高校领域内同样也在矛盾中同存。存在的必然性和矛盾的必然性，使得学术权力和行政权力之间的关系变得十分微妙。如何使两者在矛盾中共生且共荣，就成了学者们研究高校治理和高校法治的核心问题。