浅谈政治课结尾的艺术

课堂结尾,是融科学性与艺术性为一体的课堂教学中不可缺少的重要环节之一。完美的结尾,可以使知识得以概括、深化;可以使整个教学结构严谨、达到前后浑然一体的美妙境界;可以诱发学生积极思维,深入探究,燃起学生学习的热情。一、归纳式的结尾课堂结尾时,教师有必要将本节新授内容归纳、总结、进行梳理,使学生对整堂课能形成较为完整的系统的知识。如:讲完“阶级和国家的产生”后可引导学生将所学内容归纳为:原始社会后期生产力的发展私有制阶级国家生产发展到一定阶段的产物这样的归纳总结,使私有制、阶级、国家三者之间的关系明朗化,很容易…     

让课堂结尾也精彩

现在许多教师在课堂教学中只重视导入和新授过程的设计,往往忽略课堂结尾的设计.其实,成功的课堂结尾可以使一节课中众多的教学内容浓缩成一个板块,使之更加系统化、整体化,更利于学生记忆、理解和应用:可以使课堂结构更加紧凑,显现课堂教学的和谐与完美;还可以诱发学生的积极欲和思维活动,利于培养学生的创造性思维.下面结合自己的教学实践,谈谈课堂结尾的设计策略.     

思想政治课教学课堂小结艺术的实践性探究

1 归纳式结尾法 所谓归纳式结尾法,即通过归纳、概括使整节课的内容系统化和简洁化.结尾归纳,提纲挈领,便于学生理解、记忆.结合实践看,笔者认为让学生自己归纳、总结效果佳,这样既可发挥学生的主体作用,又可当堂检测学生45分钟的听课效率,真正让学生夯实基础,进而学以致用.     

数学课堂教学结尾的技巧

一、练习式结尾练习式结尾是教师针对所学知识的要点、难点设计判断、选择等多种形式的习题进行练习。这样不仅能加深学生对知识的理解、巩固、消化,同时,也能使教师了解学生对新知识的掌握情况,从而进一步加强对个别学生的辅导。如学习了“倒数的认识”后,设计有关整数、小数、带分数的倒数练习,在练习中发现,有些学生只将小数化成了分数,带分数化成了假分数,却忘了求倒数,这样就应该加强各个环节的训练,并强调小数、带分数倒数的求法需两步才能完成。二、归纳式结尾归纳式结尾是教师或在教师指导下,学生归纳总结所学知识的内容,及时强化教…     

过程要精彩 结果也要灿烂——幼儿园集体教学活动结尾的设计

<正>明代学者黄政枢说过:"好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三"。确实,结尾是一个集体教学活动的重要组成部分,好的结尾,费时少,收效大,可以使幼儿对整个活动留下一个完美的印象;使幼儿的新旧经验有机地串联,为以后的学习打下伏笔;使幼儿保持学习兴趣,积极去探索。然而,在平     

论课堂结尾也要有艺术

要上好一节成功的语文课,应该重视课堂的结尾,一个成功的结尾具有总揽全局的效果,是对一堂课的总结,可以加深学生对知识的理解,启发学生思维,达到"课虽尽而意无穷"的效果。     

浅谈初中物理课堂结尾的教学设计

精妙的课堂结尾,可使学生对整堂课留下完整、清晰的印象;可以使学生把新旧知识有机地进行串联,条理清楚系统化;可以帮助学生巩固课堂知识,为后续学习埋下伏笔;可以进一步激发学生的学习兴趣,引导学生深入钻研。本文列举了十种常用的课堂结尾教学设计。     

留有尾声听余音——数学课结尾艺术例谈

古人说写文章要“凤头、熊腰、豹尾”,说明结尾的讲究。成功的课堂结尾,可以使一节课的诸多教学内容浓缩成一个“板块”,使之得以系统概括、深化,便于学生记忆;可以使课堂教学的结构严密、紧凑、融为一体,显现出课堂教学的和谐与完美;还可以诱发学生的求知欲望和创新思维,使学生进入更为深层次的探究,得到精神上的满足。那么,如何上出精彩的结尾,给学生留下兴趣犹存、遐想无穷的余音呢?下面撷取几段精彩的课尾艺术,以飨读者。一、挈领式结尾在一堂课教学即将结束时,把学生所学的知识以准确简练的语言进行归纳、概括、系统整理,或出示一些提…     

巧妙结尾 余味无穷

巧妙的结尾不仅可以系统地概括一堂课的教学内容,起到画龙点睛的作用,而且能拓宽延伸教学内容,激发学生旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣,使学生进入更深层次的探究。如何巧妙地进行课堂结尾,从而达到“课虽尽而趣无穷”的效果呢?一、归纳式结尾归纳式结尾即是在一节课的结束时段,教师引导学生以准确简要的语言,归纳课堂学习的新内容,包括突出知识的重点、难点,梳理知识的结构,归纳知识规律和学习的方法等。如“稍复杂的分数应用题”一课结束时,我请学生自己讨论归纳:(1)今天我们学习了什么?(2)解题时应注意什么?通过归纳本课内容,使全体学生更…     

浅谈中学生物课的结尾设计

<正> 一堂课中精彩的导言和理想的结尾都很必要。近年来,生物课堂教学的导言已被很多生物学教师重视,且经验较多,而课堂教学的结尾反而被忽视。其实,好的结尾可以使学生对所学知识得以概括和深化,增强记忆,也可以成为衔接前后教学内容的纽带,使新旧知识连贯起来,还可以进一步诱发学生的学习积极性,从而更快实现他们对新知识的正迁移。那么,中学生物课的结尾应如何设计呢?谈几点个人看法。 一、生物课结尾应遵循的原则 在设计生物课结尾时,应有的放     

幼儿园音乐活动的导入与结尾策略

导入与结尾是幼儿园音乐教学活动的两大重要环节.引人入胜的导入是引发幼儿音乐兴趣与热情的导火线,教师可以采取谈话导入、画面导入、故事导入、谜语导入、表演导入、节奏导入等策略;耐人寻味的结尾将使音乐活动得到美的升华,引起幼儿深刻的回味和思考,教师可以采取点睛结尾、回味结尾、演绎结尾、悬念结尾、拓展结尾、争鸣结尾等策略.     

让政治课堂有一个精彩的结尾

思想政治课要重视结课艺术.提纲挈领式结尾纲举目张;利用歌曲、诗歌结尾激发情感,提高觉悟;知识网络结构式有利于培养学生思维的整体性,有利于加强记忆;设置悬念式结尾能起到课断思不断的作用,再一次点燃学生思维的火花;拓展式结尾,在理解的基础上通过一定的社会实践来巩固所学的知识.融多种方式、方法于政治课结尾中可以提高课堂效率,收到事半功倍的效果.     

物理课结尾的几种做法

一堂课需要有一个好的开头,也需要有一个好的结尾.巧思妙想、精心设计一堂课的结尾,正像一台文艺晚会的压轴戏,能紧紧吸引学生.课堂结尾要帮助学生认知、记忆、概括、深化甚至升华;要对学生进行启发鼓励,使学生愉快;要为课后及下节课的学习做好准备.……     

浅谈英语课堂教学中的结尾策略

英语教学是一门艺术,开篇要漂亮,引人入胜;中间要充实,启智增能;结尾要有力,画龙点睛.结尾是教师在完成一个教学内容时,引导学生及时总结、巩固、扩展、延伸、迁移,使课堂教学完美结束的教学行为.本文结合笔者一些具体案例对结尾环节做粗浅探讨.     

语文课堂结尾艺术例谈

在语文课堂教学中,好的结尾与好的导入同样重要。它可以使一节课有头有尾,让学生始终处于浓厚的学习状态中,进而达到深化学习效果的目的。好的课堂结尾包括发散式结尾、回味式结尾、延伸式结尾。     

课堂实验探究之精彩结尾

"良好的结尾,事半功倍。"课堂结尾时学生的听课效率很低,若能设计好的结尾,可以重燃学生的热情,可以使教学内容形成系统,还可以提高学生应用知识、探索知识的兴趣和能力。以日常教学中的例子谈谈物理课堂结尾实验情境的几点做法:"首尾呼应"消除引课时的悬念、"伏笔激发"使之盼望"下回分解"、"游戏竞赛"体会游戏的快乐、"生活应用"与生活紧密联系、"学生体验"感受物理知识的魅力、"动手做一做"让上课不仅动脑还动手。让课堂真正地完善起来。     

如何有效用好课堂最后十分钟

正作为一名数学老师,我一直感叹于语文课堂教学中那五彩斑斓的结尾艺术,特别是一些感人至深的煽情结尾更是让人久久回味。数学课堂是否也可以借鉴语文课堂精彩的结尾艺术呢?这使我对数学课堂的结尾艺术进行了一些观察和思考,发现在日常的高中数学课堂教学中,最后结尾部分明显存在以下两种现象,一是形式单调、模式呆板,二是语言枯燥、无所事事。由此可见,改变高中数学课堂结尾设计的现状,深入研究数学课堂结尾艺术,是当前实施课堂     

课堂结尾四法

课堂结尾四法课堂结尾是教学活动中的重要一环,直接影响课堂教学的效果。精心设计一堂课的结尾,使它象一台文艺节目压轴戏,能够紧紧地吸引学生,让学生课后回味无穷。课堂结尾要帮助和引导学生概括归纳知识,分辨难点重点;要对学生进行启发,使学生轻松愉快;要为课后...     

挥展想象的翅膀,续写多彩的篇章

引导学生发挥想象,续写课文结尾,可以激发学生的写作灵感,让学生写之有物,言之有味,使他们提高写作水平,掌握写作技巧.     

生物课堂小结的艺术

课堂教学如同写文章,开头要响亮,使人为之一震;结尾要有韵味,使人觉得余音绕梁,不绝于耳。一个耐人寻味的结尾,对于帮助学生理清知识脉络、掌握知识重点有重大意义。因为越是临近“终场”,学生的注意力越是被情节吸引,激起对下一次教学的强烈渴望。如能及时给学生以引导启发,则能让他们的思维进入积极状态,主动地求索知识的真谛。好的结课,能给人以艺术上的享受。但这绝不是教师只凭灵机一动就能达到的效果,而需要教师增强对课堂小结的设计意识,挖掘教材,对这一环节精心设计、创新,才能不断提高小结的艺术水平。1.口诀式小结口诀式小结通俗…