文学与语言并重的双轨结构——师专英语专业英语文学课浅论

师范专科学校英语专业的英语文学课，应该怎样讲授才好？本文提出“文学与语言并重的双轨结构”模式，并从理论民实践两方面作了深入地探讨。     

英语专业语言教学中文化导入的层次及内容

英语专业的语言教学中要导入文化教学，这在我国的英语教学界已经是一个不争的问题。但是，文化导入的层次及内容是什么?这正是目前广泛而深入探讨的问题。本文根据作者长期的教学实践，结合相关的理论研究，针对新《大纲》的有关要求，就英语专业语言教学中文化导入的层次及内容进行探讨，以便促进我国的英语专业语言教学。     

边疆民族地区师专英语专业学生语言学习策略初探

语言教学中以“学生为中心”的课堂教学要求教师和语言指导更多地了解学生——语言学习的主体,在教学中,我们发现：同样在一个教室里听课、在同样的校园环境下学习,有的学生语言学习效果很好,而有的学生收效甚微。除了学生的先天语言能力以及英语基础外,语言学习策略的使用在很大程度上影响学生的学习效率和效果。本将对昆明师专外语专业学生的学习策略使用情况进行调查分析,为有针对性地对学生进行指导提出自己的看法。     

精读课教学的教法与探索

《综合英语教程》总主编是虞苏美、黄源深,这本书由高等教育出版社出版发行。现在许多高等师范专科院校英语系都采用这本精读课本作教材。它是面向21世纪的课程教材,也是普通高等教育“九五”国家级的重点教材,是一本理     

师专英语教学中文化导入的几点思考

随着英语教学的不断改革，教学中的化导入也越来越受到重视，提高学生的化能力和跨化交际能力是英语教学的目标，本从化的定义入手，就化导往返必要性，教材如何与化内容相结合及传授方法进行探讨。     

高校英语专业教学中的中国文化导入策略探析

长期以来,高校英语专业教学过于强调英美国家文化的学习,忽略对中国文化的导入,导致学生跨文化交际的失败或低效。本文就高校英语专业教学中中国文化导入的现状、意义和导入策略进行了分析。     

高校英语专业教学中中国文化导入的原则

在高校英语专业教学中导入中国文化势在必行,中国文化的导入不是随意的,而是应该遵循一定的原则。本文从九个方面就高校英语专业教学中中国文化导入的原则进行了分析。     

试谈师专英语精读课教学的改革

师专英语精读课教学,首先应要注意培养学生的自学能力,教会学生正确合理使用工具书,辅导和督促预习,其次要注意学生交际能力的培养,在教学中创设一种真实的语言环境。     

高职文科类英语专业实践教学拓展研究

高职院校英语专业学生必须拓展自己的专业知识才能在职场中谋得一席之地.为此,可将课程设置为三类：英语基础课、英语专业课和贸易知识课,同时,改革教学方法,建立教学实践基地.     

语言文化交际 --大学英语教学的文化导入

语言是文化的载体,而文化又是语言交际能力的关键组成部分.语言文化对英语教学的影响极大,这种影响主要来自英汉两种语言在表层和深层两个层面上的文化差异.因此,大学英语教学应注意文化导入.     

英语课堂教学中词典教学的引入

词典是沟通母语和外语的桥梁,查字典是学习外语的重要手段。本文从将词典教学引入英语教学的必要性入手,分析了在课堂教学中,教师应该如何指导学生进行科学选择和合理运用词典,以提高学生自主学习英语的能力,使词典运用和英语教学有机结合,改善和优化现有的英语教学。     

英语教学中文化知识的引入

众所周知,语言和文化是息息相关的,语言是文化的一部分。学习语言的最终目的是为了了解国外的文化,学习并传播国外优秀的文化。语言的教学实际就是文化的教学。文章就如何在外语教学中导入文化的学习提出一些方式方法。     

专业课教学中的德育渗透

专业课教师如何根据教学内容和课程特点将德育融入整个教学活动中去?下面结合笔者在机械原理与零件课程中的教学实践,谈一些体会和看法。     

浅谈英语专业综合英语课程的课堂教学

本文从实际教学经验出发谈论了关于英语专业综合英语课程的课堂教学方法。根据综合英语的特殊性,提出了教师与学生互动学习,在课堂上积极创建建构主义学习环境,以及应充分利用网络资源进行教学的思想。灵活的使用各种教学方法增加课堂教学效果,调动学生学习兴趣,提高学习效率。     

涉外护理英语教学中的文化导入探索

英语作为一门国际性的语言,无论是进行国家之间的经济贸易还是文化交流,其地位都在不断地凸显出来,而在涉外护理方面更需要英语的支撑,在临床医学方面的人才,不仅需要有较强的护理知识和技能,更需要懂得其他国家的文化。因此,在涉外护理英语教学过程中导入文化知识就显得尤为重要。     

大学英语网络平台教学可行性研究

越来越多高校在大学英语教学中引入网络平台课程。网络平台课程给学习者带来了极大的便利,摆脱了课堂教学的时空限制,他们可以根据自身的情况选取自己需要的学习内容。本文通过一学期的跟踪调研两个不同教学模式的班级组合——新型网路平台教学班级与传统班级以及对调研结果进行分析,证明网路平台教学模式下的教学确实有利于大学英语教学,获得良好的教学效果。     

高等师范课程改革与思考

目前高师课程存在的种种弊端 ,是造成高师培养的“教师”不适应教学需要的原因之一。改革高师的课程不仅是现实的需要 ,更是步入信息社会的要求     

试论大学英语教学中的文化导入

本文论述了在大学英语教学中进行文化导入的必要性,阐述了文化导入的内容和方法.