浅谈中职汽修专业“理实一体化教学”模式的实施

随着社会的不断发展,汽车行业也已迅速崛起,作为汽车修理专业为龙头的职业院校,理实一体化教学是一种有效的教学模式,是一种教学理念的升华。汽修专业“理实一体化教学”是围绕维修企业的某一项任务,在教师的引导下,以学生为主导,将理论教学与实践教学有机结合,在实践中教理论,在运用中学技术,解决理论教学与实践教学脱节问题,有助于教学质量的提高和高素质人才的培养。     

论中职电子技术专业课堂教学策略的研究

近年,社会对电子科技人才的需求越来越大,本文对中职电子技术专业课堂的教学现状进行了分析,阐述了对中职电子专业课堂教学策略的研究。     

以能力和市场需求为导向构筑汽修专业模块式教学

实施三段式教学必须以市场需求为导向,以能力要求为本位,确立教学能力模块．构筑能力模块教学体系,以基础知识为支撑,以技能实训为主线,以综合能力为目标,采用任务驱动式教学模式施教、以提高职业教育教学质量。     

浅谈如何丰富汽车专业理论课堂教学

汽车专业的理论教学枯燥乏味,学生缺乏兴趣,课堂气氛沉闷,教学效果差,许多学生因此对专业知识学习失去信心。文章主要针对以上现象,从调动学生学〉-7兴趣出发,强调在理论教学中应打破常规教学方法,结合实际操作,采用理实一体化、现场教学、多媒体等多种教学手段,优化汽车专业的课堂教学。     

浅谈理实一体化在汽修教学中的实践应用

我国汽车行业目前处于迅速发展的阶段,近年来不仅呈现产量剧增的情况,还对于汽修方面人才有了更高质量的要求。因此,汽修行业中对于人才的需求已经达到十分高要求的程度,普遍需要一些动手能力和学习能力十分强的人才,才能为汽车行业的发展提供足够的后备力量。本文探讨理实一体化在汽修教学中的实践应用,为汽车行业的健康发展提供建议。     

以电子技能竞赛为契机的电子技术专业教学改革思路

通过对电子技术竞赛的分析,指出当前教学方式存在的问题,从理论教学、教学手段、实验教学、实验室建设、课外活动、校企合作等几个方面,提出了电子专业以赛促改的教学改革思路。     

浅谈理实一体化课程设计开发——以克拉玛依职业技术学院电气自动化专业为例

基于工作过程开发高职课程是目前高职院校的改革热点,理论实践一体化教学的新课程实施是保障,合理的课程设计、组织是课程改革的关键。本文结合克拉玛依职业技术学院电气自动化专业理实一体化课程设计实施,进行总结,提出了自己的建议,以供参考。     

《药剂学》理实一体化教学探究

理实一体化教学被许多职业学校所采用。这种教学方法改变了传统的教学模式,将理论与实践技能融于一体,形象、直观,便于学生理解和掌握,能明显提高学生的学习积极性。     

我对高职焊接技术及自动化专业教学的几点看法

随着现代制造业水平和技术的不断提升,企业当中的焊接操作人员不但要有丰富的生产经验和扎实的理论基础知识,还要有一定的生产基层管理能力。这就决定了企业要在生产岗位上培养一些不但懂技术、会生产,还要能够参与到生产运行的管理人才。针对企业的这种需求,作为高职院校的教学方向应当适应企业所需。本文就以焊接专业的教改为例,谈谈高职学院在教学方向和内容上的改革。     

中职电类专业课理实一体化教学初探

随着社会对劳动者的要求越来越高,传统的教学模式已经不能适应现代社会对职业教育的要求;采用“理实一体化”教学模式,能激发学生的学习兴趣,大大提高教学质量,增强学生的专业技能,培养出符合企业需求的高素质劳动者。     

探究以就业为导向的中职计算机课堂教学实践

现阶段我国教育部明确提出以就业为导向,加快推进职业教育的改革创新发展,就业为导向是职业教育发展的根本方向及总体目标,职业教育发展要着重培养学生的职业技能。在中职教育期间,要为中职学生提供最佳的学习及发展机会,要让其成为出色的终身学习者及未来劳动者,计算机教学是中职职业教学中一项集知识技能于一体的教学,其最主要任务是提升学生计算机知识水平及实践动手能力,要重视以就业为导向的中职计算机课堂教学实践探索。笔者根据自身相关从业经验并结合广泛的社会实践调查研究,就探究以就业为导向的中职计算机课堂教学实践展开了相关的探讨,望能提供借鉴。     

理实一体化在中职电子电工教学中的有效应用

随着我国职业教育的飞速发展,理实一体化的教学方法和手段已逐渐渗透到职业教育的各个专业,特别是在中职的电子电工教学中融入理实一体化的教育理念,已成为一个十分重要的课题。本文立足于教学实践,针对传统教育方式的不足,采用理实一体化的教学模式,并运用具体的教学案例,探讨理实一体化在电子电工实训教学中的优势和有效运用。     

理实一体化在中职电子电工教学中的有效应用

随着我国职业教育的飞速发展,理实一体化的教学方法和手段已逐渐渗透到职业教育的各个专业,特别是在中职的电子电工教学中融入理实一体化的教育理念,已成为一个十分重要的课题。本文立足于教学实践,针对传统教育方式的不足,采用理实一体化的教学模式,并运用具体的教学案例,探讨理实一体化在电子电工实训教学中的优势和有效运用。     

中职英语口语课堂教学的有效性策略探究

目前中职英语口语课堂教学仍然存在着费时低效的状况,迫切需要有效教学。要实现课堂教学的有效性,使学生获得最大的进步与发展,有必要采取行之有效的教学策略。基于有效教学的基本理念,通过教学实践与探索,认为有效的英语口语教学要"突出两个特点、把握三个环节、解决两个问题"。     

经贸专业理实一体化教学模式创新探索——以“国际经济学”为例

在“互联网+”时代,互联网对人类社会的巨大影响不仅仅表现在信息的获取、处理与传递上,更表现为构建在信息技术之上的新型产业形态、社会经济、社会思维、人际交往方式、生活方式。高等教育同样因为“互联网+”面临新的机遇和挑战,教师、学生的思维方式、行为方式正发生巨大的变化,本科高校经济贸易类专业“理实一体化”教学模式成为改革的前沿。该文以西华师范大学商学院“国际经济学”课程为例,通过分析传统教学中存在的问题,对理实一体化教学模式进行创新探索。     

基于“汽车医生”培养的汽修专业核心课程教学的研究

本研究通过制定理实一体化的教学模式的实施方案,针对汽车运用与维修专业两门专业核心课程:《汽车底盘构造与维修》和《汽车发动机构造与维修》的教学进行研究,通过构建"基于工作过程"的的课程体系,创设合理的条件确保课程顺利实施。提高了教学质量和学生学习兴趣,培养出能胜任"汽车医生"岗位高素质高技能型人才。     

理实一体化模式在中职会计教学中的应用

所谓理实一体化教学,就是将专业理论课与实习课进行组合教学,它不仅做到了理论与实践的沟通和联系,而且激发了学生主动学习的兴趣和激情。这种教学方法,经尝试收到了较好的教学效果。但如果在教学过程中教师把握不好教学环节,或教师根本只做形式上的理实一体化教学,那就不可能达到预期的教学效果,甚至耽误学生的学习。     

浅谈中职电工专业探究式课堂教学方式

问题与疑问是探究式学习的起点,也是探究式学习的一个基本特征。中职电工专业探究式课堂教学,必须努力创设学科问题情境,让学生在学科问题情境中不断地发现问题,提出问题。     

旅游专业理实一体化的教学方法初探

随着旅游业的蓬勃发展,我国的旅游教育业也在教育领域里占据越来越重要的地位,但教育方法却远远滞后。很多中职学校在该专业的教学上还停留在十分传统的阶段．结果就是培养出来的学生很难适应市场经济和旅游企业发展对此类人才的需求。因此,旅游管理专业的教学方法改革迫在眉睫。     

旅游专业理实一体化的教学方法初探

随着旅游业的蓬勃发展,我国的旅游教育业也在教育领域里占据越来越重要的地位,但教育方法却远远滞后。很多中职学校在该专业的教学上还停留在十分传统的阶段,结果就是培养出来的学生很难适应市场经济和旅游企业发展对此类人才的需求。因此,旅游管理专业的教学方法改革迫在眉睫。