传媒读库

“语法革命”：解读Web2．0时代传媒运营新规则 [内容介绍]本书为中国“媒介军师”对传媒产业发展的最新思考,是当前最受关注的大众媒体公信力的调查报告。上篇主要包括关于当前中国传媒产业发展的战略思考,传媒发展：从“增量改革”到“语法改革”——小议中国媒介改革逻辑的转型,关注Web2．0：新传播时代的实践图景,     

传媒产业链发展模式研究

传媒产业链是传媒业发展到高级阶段的产物．这根产业链把内容生产．技术开发．营销等诸多环节紧密联系在一起．形成一个上游开发．中游拓展．下游延伸的产业集群。集群中的每个企业都是传媒产业链中的一个环节．每一次向外的延伸都意味着新的市场机遇和产品的出现。从国外一些传媒集团的发展看．它们的发展都是伴随着产业链的延伸而进行的资源整合．而整合的结果是它们的产品更好的满足市场的多种需要．使市场覆盖达到最大化．获得整合的经济性。目前世界传媒集团在产业链培育时所采取的模式有三种：横向延伸．纵向延伸和混合延伸。     

Web2.0时代图书馆的延伸服务

本文主要阐述了在Web2．0时代图书馆应用Web2．0理念和技术延伸各方面的信息服务。包括通过利用RSS技术延伸信息推送服务,利用Blog技术延伸信息揭示和导航服务,利用Ajax技术延伸信息整合服务,利用Wiki技术延伸图书馆知识管理服务,并采用SNS模式为用户搭建去中心化的交流空间。通过以上典型的Web2．0技术延伸图书馆以人为本的理念,建立真正以用户为中心的图书馆服务。     

RSS:作为一种传媒形态的传播学解析

近几年，各类网站纷纷提供的RSS服务作为Web2．0时代的一项支撑技术颇受关注。各种类别的信息通过RSS发送，被广泛应用于博客、播客、新闻信息、个性化搜索、电子商务等各个领域，强调个性化获取信息的用户群日益壮大，RSS一词逐渐从一种技术性的概念延伸到网络应用领域，并作为一种重要传媒形态构筑着网络传播的新景观。     

传媒素养教育的几个重要概念辨析

近几年来,传媒素养教育在理论研究和教学实践方面都取得了令人瞩目的成绩,但其理论研究与实践要求相比尚存在巨大差距,特别是对一些重要概念的认识和理解仍未达成共识.重要概念是传媒素养教育理论研究的基石,也是确保传媒素养教育实践不走样和目标明确的基本保障.本文对媒介、媒体和传媒,专门传媒和类传媒,传媒组织,素养、素质和修养,传媒素养,传媒素养教育等概念进行辨析和定义,提出独特见解,以求有益于传媒素养教育事业.     

新兴传媒

央视进军移动传媒新领域;Google中国中文名称被诉侵权;微软联手维亚康姆达成互联网广告合作协议;国际电联发布首批全球网络电视标准;中国网络电视门户网站首次实现盈利;Web2．0社会化媒体新营销高峰论坛在京举办;     

社会新闻功能错位解析

前言：这是一个网络的纪元,传媒技术的不断更新,人类跨人Web2．0的世界让麦克卢汉“媒介是人的延伸”的预言变得更加坚实。在这个“人人都是记者”的公民新闻时代,虽然技术垄断没有让文化最终投降,大众也没有因为媒介的无孔不入而最终童年消逝乃至娱乐至死。堆是,就在这个机器新娘隐喻下的“美丽新世界”,媒介尤其是互联网等新媒介在让假、恶、丑无处藏身,让舆论尖刀变得更加锋利的同时,     

新媒体时代影响美国传媒公信力的三要素

每当发生社会、经济和技术的重大变革时,新闻传媒业都会发生深刻的变化.新媒体时代,美国传媒在获得新的发展的同时,也面临着诸多的现实挑战,其中传媒教育、新闻质量和编辑独立已成为影响美国传媒公信力的三个主要因素.需要强调的是,如果为民众书写现实的传媒失去了公信力,无论其偏离专业主义的程度是大是小,都将使现代社会更加混沌.媒介技术的发展和媒介形态的递增,并不能彻底颠覆新闻传媒工作基本的原则和信条,相反,新闻从业者对客观、公正、追求真相等职业底线的坚守和忠诚,应当变得更为强烈和持久.     

论传媒的道德责任

传媒的道德责任是将传媒文化与传媒形象有机的结合,同时传媒的道德责任也是传媒伦理的核心内容。传媒的道德责任是由传媒道德原则和传媒道德规范所构成的,其根源是公共性和公益性。传媒的道德责任主要是来自传媒伦理的客观规定,应以公共利益为首要目标。传媒的道德责任具有多重角色于一身的责任,是将制度、规范、美德相互统一的一种道德责任。传媒的道德责任也是一种自我意识和自我评价,其中包括了爱心、诚心、义心,是传媒的道德责任重要组成部分。传媒道德责任不仅是自律与他律的统一,也是个体与整体的完整统一。本文通过对传媒的道德责任的重要性、传媒的道德责任的范围和主要内容进行分析,指出其在社会发展中的重要性和责任性。     

社会伦理道德对传播活动影响初探

社会伦理、道德一直渗透在传媒和经济的发展过程中．并且对传播活动的各个环节有着深刻的影响。随着我国经济和传媒的高速发展．大众传媒活动出现了一些不道德的现象。本文研究社会伦理、道德对传播活动的影响．正是期望能从这样一个角度．找到积极引导传播活动的出路。本文认为加强社会伦理、道德建设．把社会伦理、道德建设作为一种具有稳定性的道德力从而影响传播活动的各个环节．然后再利用传媒对伦理道德具有的传承、建构、保持作用．实现传媒发展和伦理道德建设发展的双赢局面。     

论传媒的道德责任

传媒的道德责任是传媒伦理的核心,构成传媒道德原则和规范的基本规定性,是传媒文化和传媒形象的有机组成部分.传媒的道德责任的根源在于传媒的公共性与公益性.传媒道德责任的范围和主要内容取决于它的利益相关者.传媒道德责任的内化即为传媒良心,是传媒道德责任的自我意识和自我评价,它由传媒爱心、传媒诚心和传媒义心所构成.     

大传媒时代的“变”与“势”——2013年中国传媒发展报告

长期以来,我们对传媒产业的理解基本上界定在以内容制造和传播为核心的传媒产业上,但是,近年来传媒业的发展变化一次又一次地打破了我们固有的思维定式。特别是伴随着社会化媒体在全球范围的普及,内容制造和内容传播不再是媒体工作人员的专属职业,提供平台服务的运营商俨然成为最大的内容制造者,传统的传媒和传媒产业的概念被颠覆,传媒产业的边界变得动摇和模糊。那么,我们该如何把握今天的传媒和传媒产业呢?     

延伸广播品牌推动产业化发展

现代传媒的竞争已经进入品牌经营时代．广播传媒要推动产业化发展．在激烈的多媒体竞争中赢得自己的地位和市场份额．不仅取决于它有多少品牌频道．品牌栏目和节目。就目前而言．更重要的是在多元化经营中延伸品牌．使其发挥多重的综合效益。在笔者看来．至少在以下5个方面是值得尝试的。     

数字化时代传媒产业的经济特征

在数字化进程中,0和1几乎颠覆了传媒业的原有经济体系,传媒产业的经济特征将呈现出四大变化趋势:资源禀赋从渠道稀缺向内容稀缺转化;盈利模式从单一收入渠道向多元收入渠道转变;产业格局从产业分立向产业融合演变;市场结构从高度垄断的市场向竞争性垄断市场演化。     

论道德标尺与传媒导向

关于“范跑跑事件”,折射出传媒的一个导向问题,传媒与社会大众道德观存在着既统一的一面,也出现了对立的一面,有些情况下大众会做出与传媒期望相反的解读;在任何时期弘扬道德都是传媒的重要职责,因为社会需要道德标尺来为大众指引方向：弘扬道德,批判错误,加强自律。这样才能为社会树立良好的道德典范,促进和谐社会建设。     

传媒教育学学科体系构建设想

根据传媒教育发展的现状,本文用学科建立与成熟的规范与标准,从研究对象、研究方法和学科逻辑结构三个方面论述了传媒教育学的学科体系构建,并指出随着传媒教育学的不断发展,围绕传媒教育学将会形成一个庞大的传媒教育学科群。     

传媒产业产值6年翻番 今年预计产值达5620亿元

最近,清华大学传媒经济与管理研究中心发布了《2010传媒蓝皮书》,报告指出,根据统计分析与推算,2010年中国传媒产业的总产值预计将达562．0亿元,与2009年相比,产业总值增长14．5％。移动传媒与互联网将成为传媒产业发展的主要方向和动力。     

培养“体”“用”兼融的复合型新闻传媒人才——基于全球化大学通识教育背景下新闻传媒教育的变革与发展（之四）

在目前的新闻传媒教育中,培养“历史的记录者”“社会的守望者”“文明的推动者”已成为三个不同层次的教育理念,为此,新闻传媒教育正由单学科教育向多学科教育转变,从侧重技能训练向素质教育、通识教育转变．在加强知识基础、拓宽专业口径、文理渗透：强化应用的教改思路指导下,培养具有科学精神、人文精神、创新精神和实践能力的复合型新闻传媒人才,成为新时期传媒教育的指导思想。也就是说,新时期的新闻传媒教育指导思想是培养“体”“用”兼融的复合型人才。那么,怎样培养这样的人才呢？     

试论新闻传媒专业的核心竞争力

在全球化背景下,现代新闻传媒趋向信息化、多元化、网络化、融合化,对新闻传媒从业人员的需求也呈现出多层次和多样化、复合型的特征,从而对新闻人才的培养提出了新的要求。这促使我们不得不从全球化视角来反思过去,变革大学新闻与传播教育的传统培育模式．以通识教育为“体”,以新闻与传播专业教育为“用”,“体”“用”融合,培育复合型的新闻传媒人才。     

中国广电传媒产业价值链现状及问题剖析（上）

传媒产业价值链的构建．是促进广电传媒产业化发展的前提条件．20世纪90年代以来的传媒业在全球范围内的重新整合和竞争的潮流．导致一个重要后果便是许多以前各自为政的传媒企业产生了“跨产业”、“跨平台”、甚至是“跨部门”的合作动机，传统媒体由此破除了不同传媒间的传统壁垒，信息资源