谈高校后勤社会化改革

本文回顾总结了我国高校后勤社会化的提出、探索与科学化的历史经验，论述了高校后勤社会化改革的目标，方式和步骤，提出了高校后勤社会化改革从全面启动、过渡到实现的途径模式，为顺利实现高校的后勤社会化进行了理论探讨和研究。     

浅议高校后勤社会化改革

搞好高校后勤保障体制改革,实现高校后勤社会化,已成为高校内部管理体制改革的重点。如何实现这一改革目标,近几年来各地都进行了许多有益的探索。上海市由政府调控、行政主办的高校后勤服务公司,其实质是政府主导,教育部门主管、社会参与、高校联办的上海高校后勤保障体系,是上海高校的后勤共同体。它走的是“股份合作、市场联锁、优势互补、资源共享、风险共担、利益共得,逐步实现高校后勤企业化、产业化、集团化之路。与上海高校后勤改革不同的,还有西北工业大学等,走的是校内改革,自行剥离,走高校后勤实体化的道路。其改革实…     

高校后勤社会化改革初探

后勤改革是深化教育改革的重要组成部分。改革过程中应改革管理体制，事企分开，划分后勤的行政职能和经济职能；改革后勤人事制度，实现减员增效；改革分配制，发挥激励机制作用；建立健全监督机制，确保后勤社会化改革顺利进行。     

与时俱进深化高校后勤社会化改革

高校后勤社会化改革，应以与时俱进的思想为指导，开阔眼界，立足实际，把握机遇，强化监督，兼顾社会效益和经济效益。     

刍议高校后勤社会化改革

高校后勤实体应实行产权制度改革，通过市场配置后勤资源，使之成为完全脱离学校社会性企业。要实现该目标，必须克服利益和权利的障碍，取消税收优惠政策，妥善解决遣留问题，加快后勤企业职业经理人的培养和优化，尽快建立后勤行业协会。     

对高校后勤社会化改革的思考

本文论述了高校后勤社会化改革的必要性、指导思想和目标，提出了高校后勤社会化改革的三种基本模式“内化”、“外化”、“化外”，阐明了高校后勤社会化改革应注重经济效益和社会效益，同时还指出了改革中应注意的几个问题。     

高校后勤社会化改革初探

后勤改革是深化教育改革的重要组成部分。改革过程中应改革管理体制,事企分开,划分后勤的行政职能和经济职能;改革后勤人事制度,实现减员增效;改革分配制度,发挥激励机制作用;建立健全监督机制,确保后勤社会化改革顺利进行。     

高校后勤社会化改革的新思考

目前，高校后勤社会化改革中出现了一些影响和制约其进度的一些新问题，要保证后勤社会化改革的顺利进行，首先要转变后勤系统的管理体制，转换其运行机制；彻底转变全校教职员工的思想观念；高校后勤服务实体要加强党组织，工会组织和共青团组织的建设，充分发挥党，工，团在经济建设和社会建设中的作用，正确处理好与后勤管理处的关系。     

高校后勤社会化改革的思考

高校后勤社会化改革的实质是实现高等学校办学模式的重大改革,旨在打破“一校一后勤,校校办后勤,学校办社会”的格局,使高校把全部精力集中到教学、科研、育人上来。高校后勤社会化改革必须积极、稳妥,结合学校的具体情况,明晰后勤资产的产权,加强财务审计监督,做到校企分开、政企分开,保证后勤企图国有资产保值增值。     

论高校后勤社会化改革的实质和内容

高校后勤社会改革的过程,实质上高校后勤领域中政论职能、高校职能和市场功能的调整改组过程,其目的是合理地配置、利用后勤资源,提高社会效益和经济效益,应从主体转换、机制转换和空间转换三方面准确把握后勤社会化改革的实质。在实施改革的进程中,必须坚持社会化原则、有偿原则、效益原则及育人原则。     

高校学生宿舍管理员队伍的现状与对策

目前高校学生宿舍管理员队伍整体素质不高,要提高管理员招聘起点,严把入口关;加强对管理员的培养和培训,提高专业化水平;建立合理的竞争激励机制,激发队伍的生机和活力;进行人性化管理,保护和发挥好员工的工作积极性。     

浅析高校课程改革中的若干问题

课程是指学校按照一定的教育目的所构建的各学科和各种教育、教学活动的系统。课程是学校开展一切教育活动的核心。高等学校是培养专门人才的专业性机构,高等学校的课程作为学生学习的知识载体及各项教学活动的指挥棒对人才培养的规格和质量起着决定性的作用。因此,对高等教育课程的研究就显得格外重要,然而,由于高等学校课程教学具有学科专业性强的特点,对高等学校课程研究的难度凸显。尤其是高等教育课程基础理论研究薄弱,方法论缺失,使得对高等教育课程研究没有相应的理论支撑,同时无法深入学科内部进行深层次探讨,因此,本文仅对目前高校课程研究及改革中的部分显性问题做一些浅层次的分析。     

浅析普通高校学业考试制度存在的问题

20世纪80年代中期开始的学分制改革试验后,我国普通高校学业考试制度在不断发展的过程中存在的问题也日益暴露出来．针对考试命题不科学、考试内容只注重书本知识、考试观念不科学、考试形式及评价标准单一、考试缺乏信息反馈等问题提出了相应的改革建议．     

高校健美操教学现状研究

健美操课程是高校体育的主要课题,深受师生的喜爱,本文主要对当前高校健美操教学现状进行调查研究,指出了当前健美操教学存在的问题,并针对这些问题提出了一些改进健美操教学的建议,希望为高校健美操教学改革提供一些思考。     

高校知识产权通识教育实现路径

高校强力推进知识产权通识教育,对促进创新创业和培养国家所需的复合型、实务型人才具有十分重要的现实意义。以问卷方式调查福建省本科高校大学生在知识产权方面受教育现状,得出在教育观念、教育教学体系、服务管理机制等方面存在滞后与缺失等问题,提出完善知识产权通识教育是一个系统工程,应树立系统的教育站位思维,面向需求,建立完善的知识产权通识教育课程体系以及构建教育服务机制,全面护航知识产权通识教育。     

浅析高等院校的健康教育及实施对策

论述了高等院校健康教育的范畴及主要内容，阐述了开展健康教育的必要性，提出了高等院校健康教育的实施对策，即：强化健康意识、完善各项制度、丰富健康内涵、探索有效途径、开展课外教育、营造健康环境等六个方面。     

高校公共舞蹈课程教学初探

2003年《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》明确规定了《舞蹈鉴赏》为公选课程之一,可是从教学实际情况来看,大部分高校公共舞蹈课程教学并没有充分考虑学生的具体情况,依然沿用专业舞蹈院校的教学模式,导致了专业简化、教学机械复制的现象。因此,公共舞蹈教学需在教材编写、课程设计、教学改革等方面不断完善,通过为高校学生提供广阔、多彩、丰富和健康的校园人文艺术氛围,促进学生全面协调发展。     

高校实验室的安全教育与管理措施

概括了实验室人身安全、财产安全和环境安全教育的主要内容,通过对青岛农业大学研究生的问卷调查,分析了学校实验室安全教育和管理的现状以及存在的问题。在此基础上,提出了加强实验室安全的合理化建议与措施,以保障实验室安全运行和促进学校的全面发展。     

论高校德育体系的重构

进入新世纪以来,我国传统的高校德育体系面临新的价值观念与新的行为方式的挑战,无论是德育内容、德育手段都日益显得陈旧过时。高校德育方针的制定者与实施者应该认真研究新的社会、新的学生、新的思想潮流,培养新的观念、拓展新的途径、探索新的方法,从多个角度重新构建一套高效的高校德育理论与实践体系。