对硕士研究生招生初试科目改革效果的分析研究——以教育学门类初试科目改革为例

在对2007年开始的硕士研究生招生初试科目改革全国统考试卷难易度比较的基础上,并通过对初试科目改革效果的分析,认为2007级硕士生的质量与改革前招收的硕士生质量无差异,不存在研究生导师普遍担心的统考可能会影响拔尖创新人才的选拔质量问题。提出应继续推进其他学科门类的初试科目改革。     

也谈硕士生招生考试之改革

《学位与研究生教育》一九八五第一期刊出了清华大学刘彤同志《改革硕士生招生——建议试行“报考资格考试”的办法》一文(以下简称《办法》)。文中建议的“报考资格考试”无疑有很大积极意义,但笔者学习之余,觉有如下几点似可商榷。 1.“资格考试”是否可缓解“冲击本科教学”? 按《办法》建议,每年暑期全国进行政治理论、外语、高等数学三科统考,在校学生均可参加。一般来说,上述三科课程都     

1988年研究生数学统考试卷分析

继1987年全国攻读硕士学位研究生入学考试中对工学、经济学专业大类实行数学统考后,1988年又进行了统一命题和统一考试。根据工学、经济学各学科、专业对硕士生数学知识入学水平的不同要求,1988年硕士生入学考试数学全国统考试卷共分五种:试卷一适用于力学、动力机械及工程热物理、计算机科学与技术、自动控制等学科中的各专业;试卷二适用于机械设计与制造、水利、化学工程和工业化学等学科中各专业,以及建筑学,纺织等学科中对数学要求较高的专业;试卷三适用于建筑学、纺织等学科中对数学要求较     

研究生入学考试专业课统考与自主命题“双轨制”政策的实效分析 ——以计算机科学与技术专业为例

研究生入学考试专业课部分科目实施统考后,引起了社会不同的反响。回顾了专业课部分科目统考政策出台的背景。以计算机科学与技术专业课考试为例,分析了统考和自主命题“双轨制”政策的实施效果。认为在实施双轨制模式后,依然有众多招生单位选择统考试卷,说明统考在保障公平、效率和质量方面具有较大的优势,同时充分保证了招生单位的招生考试自主权。     

湖北省武汉市城区初中招生办法改革方案

1.城区所有小学取消以区为单位的毕业统考,按教育行政部门的有关规定,在教研部门的指导下,由学校命题和组织毕业考试。2.取消所有初中招生择优录取新生的做法,绝大部分小学毕业生按学权和生源分布的状况相对就     

信息窗

自考统考课程将建题库全国高等教育自学考试委员会办公室近日披露，提高全国自学考试教育质量的又一新举措---建设高等教育自学考试全国统考课程题库的决定已经出台。据介绍，题库建设将以标准参照性考试的理论为指导。科学界定和准确把握理论以够用为度，知识、技能和方法以理解、掌握、初步运用为度，并据此组织题库考试内容的测试，取得科学合理的、等值的参数，指导命题、成卷、统计和评价工作，确保考试的科学、公平与公正。国家教育对个人自学和社会助学具有重要指导作用，其中国家考试的命题质量直接关系到自学考试的教育质量。进一…     

农科硕士生入学考试基础课统考浅议

为了改革农业硕士研究生的招生工作,农牧渔业部教育司于1985年及1986年在硕士生入学考试中,除由国家统考政治理论、外国语外,还组织部份农业院校统考了基础课和专业基础课。1985年统考课程为“高等数学”和“有机化学”两门。1986年统考的基础课为“高等数学”和“有机化学”;专业基础课为“植物生理生化”、“动物生理生化”、“工程力学”,共五门课程六份试题(高等数学有不同水平的两套     

改进艺术院校硕士生入学考试计分办法的思路与设想

改进艺术院校硕士生入学考试计分办法的思路与设想王秀现行的研究生招生考试制度，即以“２＋３”的命题考试方式为基础的全国统一招考模式自确立至今，对宏观调控硕士生的培养规模，保证新生的入学质量，促进我国研究生教育的发展，起了十分积极而重要的作用。但是，与这...     

高职招生模式改革的制度设计——来自重庆市“现代职业教育体系国家制度建设试验区”的经验

我国高职院校招生模式主要有统考统招模式、单考单招模式、自主招生模式、贯通制招生模式、免试升学等。重庆市"现代职业教育体系国家制度建设试验区"开展了高职教育招生制度改革试验:高职分类考试招生,高职—应用型本科—专业学位研究生贯通式招生,学校考试+企业面试制度。根据重庆市的试点经验,建议我国高职招生制度改革试行分类考试招生、贯通式招生、行业企业参与招生。     

残疾人高等教育体现社会公平与公正

残疾人高等教育走过了近30年,有18所大学实施单考单招政策招收残疾学生。到2011年,招生计划达1349,有近30000名残疾人享受单考单招政策,圆了大学之梦。温家宝总理在十一届全国人大第三次会议上指出改革根本目的是实现社会公平正义。本文阐述了单考单招政策,指出残疾人高等教育事业涉及我国政治文化、经济发展、它的招生制度直接体现教育公平。追求公平、公正是残疾人高等教育的原则,现阶段残疾人高等教育公平公正得到大幅改善,但是在招生程序过程中需要认真把握程序公平原则。     

谈统筹兼顾全面安排研究生入学考试集中评卷问题

研究生入学考试评卷工作是研究生招生工作的重要环节。硕士生入学考试试卷的评阅工作,要求做到“严格公正,评分准确”,评卷质量直接影响到硕士生录取工作能否公正进行。因此我们认为,关于硕士生入学考试的全国统一命题的考试科目的试卷,由省(区、市)招办组织集中统一评阅十分必要。评卷工作一般都时逢新学期开始,要搞好全省集中评卷工作,必须与新学期开始的正常教学统筹兼顾,全面安排,才能保证评卷工作保质保量的顺利进行。一、提高认识充分发挥统一考题的作用从1980年起,硕士生入学考试中的共同课政治理论(现为马克思主义理论)、外国语考试实行全国统一命题,1987年后增加了工学和经济学中部分专业的基础课数学的统     

俄罗斯国家统一考试影响的社会学思考

俄罗斯统考作为联系中等教育与高等教育的桥梁,承载了教育、政治、社会与文化的功能。实践表明,统考的理念全面影响着社会各阶层的平等意识与公平竞争精神;统考扩大了农村学生和弱势群体学生进入名牌大学和热门专业的机会;统考在一定程度上促进了学生的跨地区流动。从社会学的角度考察,俄罗斯统考有利于促进阶层流动、缩小区域差异和城乡差异。     

山东省网络教育统考工作发展现状分析

本文分析了山东省网络教育统考工作发展现状,指出了其存在监考难度大、课程辅导难度加大、违法机构扰乱统考秩序等问题,并从命题单位、学习中心、考生和教育主管部门四个方面提出了有针对性的建议。     

自考全国统考课程命题工作会在京召开

高等教育自学考试全国统考课程命题工作会议于2001年11月26日至29日在北京召开。会议对近年来高等教育自学考试全国统考课程命题工作进行了认真总结。会议认为,在各级命题中心的高度重视下,全国考办有关命题工作的文件得到了较好贯彻,命题工作的管理水平、专业人员的理论与实践能力和题     

长沙市方俊思想政治工作室简介

<正>方俊,长沙市思想政治名师工作室首席名师,全国百名优秀中学思想政治课教师,国家新课程教材培训专家,国家级骨干教师,湖南省中学政治教学专业委员会常务理事,长沙市中学政治教学专业委员会副理事长,湖南师范大学硕士生导师、兼职教授,湖南省首批骨干教师。曾担任湖南省学业水平考试政治命题组组长,湖南省省级课题"高中思想政治课教学生活化理论与实践研究""青少年道德情感教育理论与实践研究"     

硕士研究生的心理健康标准与心理教育

硕士生心理素质教育在其全面素质教育中的地位和作用十分重要 ,硕士生心理健康的衡量标准以及硕士生存在的心理问题分为几个基本类型。在硕士生心理教育过程中应处理好三方面的基本关系 :1 .硕士生心理教育与学校思想政治教育的关系 ;2 .面向全体硕士生与做好特殊群体的“心理关照”的关系 ;3 .心理学专业工作者与兼职队伍的关系。     

高考分省命题刍议

“国家统考,分省命题”,是我国高考制度的一次重大变革。其产生和推进的历程与我国社会和教育事业发展的历史背景息息相关。反思和梳理此项新事物的发展脉络,对于我们准确把握高考改革动向,前瞻性地规划我国高考改革图景有着重要意义。一、高考分省命题的发展动因分析我国自恢复高考以来长期实行国家统一命题制度。1987年教育部批准上海实行“3+1”高考改革方案并实施自主命题,2002年北京市经批准也获得了语、数、外三科的单独命题权,2004年,教育部加快实施“国家统考,分省命题”的改革举措,新增天津等九省市加入分省命题序列。据统计,2004…     

改进规模扩张中的研究生教育及管理工作

近几年硕士研究生的招生规模在不断扩大。以北师大经济学院为例:近五年在校硕士生的招生人数为:2000年25人,2001年增至49人,2002年87人,2003年92人,2004年106人,2004年的招生人数是2000年的四倍,除了在校硕士生外,还有相当数量的单考硕士生、在职申请硕士学位人员,以及留学生研究生,经济学院目前在读硕士研究生有300人之多,在职硕士导师只有28人,平均一     

教育硕士专业学位研究生思想道德特点及其管理机制初探

教育硕士生作为学生 ,培养单位要对其进行思想道德教育 ;作为教师 ,要在工作单位接受思想政治教育、师德师风等教育。作者在认真研究教育硕士生的思想特点的基础上提出了当前应做好的几项工作 :转变观念 ,健全体制 ;加强教育和引导 ,活化教育硕士生的德育内容 ;加强培养单位与委托单位的沟通与协作     

试论新形势下高教自考主考院校职能的转换

面向 2 1世纪 ,作为中国高等教育组成部分之一的高等教育自学考试正经历着全面的改革 ,而其中一个重要方面便是自考专业“全国统考”的逐步推广与实施 ,在这种形势下 ,主考院校原有的“主考”职能面临着挑战。如何即时调整主考院校的职能 ,寻找主考院校在自考教育中的新定位 ,成为自考发展中一个必须解决的问题。一“全国统考”主要是“命题的统一”。根据《高等教育自学考试暂行条例》 ,高等教育自学考试的命题分别采取全国统一命题、区域命题、省级命题三种办法。而以往常采用的是省级命题 ,由各省主考院校的教师进行命题。因此 ,“命题权…