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《中国教育技术装备》2008,(20)
党的十七届三中全会是在国际形势继续发生深刻变化、我国改革发展进入关键阶段召开的一次重要会议。全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》（以下称《决定》）,深刻总结了30年农村改革发展的伟大实践和基本经验,深入分析了当前农村改革发展面临的矛盾和问题,明确提出了新形势下推进农村改革发展的指导思想、目标任务、重大原则,必将把我国农村改革发展推向一个新阶段。全会在对当前和今后一个时期农村改革发展工作做出的重大部署中提出了要“大力办好农村教育事业”的总体要求,提出了实现“人人享有接受良好教育的机会”的历史性任务,为农村教育事业发展和教育事业改革指明了方向。 相似文献
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本世纪八十年代中期以来,我国农村教育事业呈现出“整体改革”或“综合改革”的趋势,尤其是1987年国家教委有组织地进行农村教育综合改革实验以来,不仅有数以百计的教改实验县正式冠以“农村教育综合改革”的名称,还有更多的县,也在以“整体优化”、“综合治理”等新的思维方式,以全面适应农村现代化建设的需要为目标,进行改革探索。与这个趋势相关联的农村教育综合改革的科学方法论应运而生,并在指导农村教 相似文献
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我国人口的75％在农村，我国教育巩固和发展的战略重点是农村教育。从上个世纪80年代末至今，我国广大农村地区普遍实施了农村教育综合改革。取得了较为显著的成效．从而使我国农村教育的改革和发展有了巨大的进展。农村教育综合改革是我国教育体制改革的重要组成部分．是一项全新的事业．改革的历程并非一帆风顺，其间也彰显了自身显著的特点。 相似文献
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党的十五届三中全会认真总结了二十年来农村改革的基本经验,明确提出了农业和农村工作跨世纪的发展目标和基本方针,对我国农村经济、政治、文化建设作出了全面部署。教育战线如何深入贯彻落实三中全会精神,进一步推进农村教育综合改革,加快农村教育事业的发展,使农村教育更好地为农村的稳定、农民的小康和农业的现代化服务,是摆在我们面前的一项重要任务。一、《决定》是农村教育综合改革的指导性纲要党的十五届三中全会是在我国经济体制改革和现代化建设取得巨大成就的新形势下召开的一次重要会议。会议通过的《中共中央关于农业和农村工作… 相似文献
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这是广大群众描绘我国农村教育事业跃进情景的一首赞歌。的确,从今年年初以来,随着工农业生产的大跃进,我国农村教育事业有了飞跃的发展。综合馆这部分,正是生动地反映了今年来农村教育事业跃进的巨大成就和丰富经验, 相似文献
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我国教育的重点和难点都在农村。改革和发展县及县以下农村教育已成为各级政府和教育行政部门关注的重点。十多年来开展的农村教育综合改革实验,总结出了“关键在县、重点在乡”的思路。笔者根据这些年的研究和达川地区的实际,认为创办农村综合初中的办学模式,是深化农村?.. 相似文献
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农村劳动力转移培训探析 总被引：4，自引：0，他引：4
方钢山 《中国职业技术教育》2005,(18):34-36
农村劳动力转移是我国经济社会改革发展的必然要求.积极开展农村劳动力转移培训,从根本上提高农民的人力资本水平,是解决"三农"问题,构建和谐社会的关键.农村劳动力转移培训是教育事业的重要组成部分,是深化农村教育综合改革的着力点.要正确认识其地位,建立长效机制,使农村劳动力转移培训和各类教育事业协调、健康发展. 相似文献
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加大县级政府统筹力度深化农村教育综合改革□陈谟开一、深入开展农村教育综合改革，是农村经济发展的必由之路十一届三中全会以来，农村改革发展很快。农村渴望人才，发展生产，尽快提高生活水平。吉林省农村教育综合改革起步比较早。１９８７年，省教委在双辽县召开了农... 相似文献
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农村教育事业如何适应实现农业现代化和农民生产、生活的需要,是我省教育事业面临的一个重要课题。教育事业周期长,教育制度的改革要几年以后才能见成效。因此,我们对农村教育的改革要有紧迫感和责任感。党的十一届三中全会以来,我省农村教育贯彻了调整、改革、整顿、提高的方针,压缩、控制了普通高中和小学附设初中班,整顿了民办教师队 相似文献
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《教育规划纲要》：促进民族教育发展的重要依据——《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》民族教育部分解读 总被引：1，自引：0，他引：1
2010年7月,党中央、国务院召开了进入21世纪以来第一次全国教育工作会议,印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）。《教育规划纲要》是新世纪以来我国第一个教育规划,是指导未来10年教育改革和发展的一个纲领性文件。《教育规划纲要》对未来10年我国民族教育事业的改革与发展作出了全面部署, 相似文献
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党的十五届三中全会,对我国农业和农村跨世纪发展的目标、方针、政策和任务作出了战略性部署。并就农业的根本出路问题,高瞻远瞩地指出：发展农村教育事业是落实科教兴农方针,提高农村人口素质的关键。面对科教兴农的发展目标,农村教育如何适应和服务于新时期农村经济,建立与农村经济体制相适应的农村教育运行机制,是当前迫切需要解决的问题。一、进一步深化对农村教育综合改革的认识我国是一个农业大国,农村教育的改革与发展不仅关系农业、农村和农民问题,也关系着我国改革开放和现代化建设的全局。要想提高九亿农村劳动者的思想道… 相似文献
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自上个世纪80年代以来,我国的农村教育综合改革取得了巨大的成就,也积累了许多宝贵的经验。回顾我国农村教育综合改革已经走过的道路,总结改革的成功经验,有助于我们进一步深化农村教育改革,推动农村教育健康稳健地发展。 相似文献
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我省农村教育综合改革,是以发展职业教育为突破口而展开的。为什么要进行农村教育综合改革,发展职业教育?改革和发展的路子怎么走?我们是在全国经济改革的大形势,特别是农村经济体制改革的推动下,逐步醒悟过来,行动起来的。 80年代以来,国家教委着力抓巩固地普及小学教育,发展职业技术教育,深化农村教育综合改革,对我们的启发和促进很大。从1982年开始,我省将一些 相似文献
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一、我国１９９９年职成教工作的回顾１９９９年,我国职业教育与成人教育战线认真学习、宣传和贯彻《面向２１世纪教育振兴行动计划》、全教会精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,总的来看,《行动计划》和全教会所提出的改革和发展职业教育的主要任务都有明确的实施方案,有些工作已取得较大突破,改革的力度明显比以往加大,职成教事业在改革调整中得到巩固提高,取得了新的进展。特别是全教会以后,职成教战线重点开展了以下６项主要工作:１、积极推进农村教育综合改革,特别是农村职业教育的改革。全教会结束后,… 相似文献
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党的十五届三中全会重申了实施科教兴国、科教兴农战略的重要性,指出“发展农村教育事业是落实科教兴农方针、提高农村人口素质的关键”,明确地提出了要“积极推进农村教育综合改革”。按照三中全会精神,认真地回顾和总结我省10年来开展农村教育综合改革的经验,就今后进一步深化农村教育改革的 相似文献
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农村教育综合改革面临的新课题万迪人，王国强江苏省教委农村教育综合改革是在我国社会主义经济建设过程中孕育而成的。它有效地促进了实验区经济和教育的“双向转轨”，农村教育的功能不断得到开发，事业进一步发展，为实验区的经济和社会发展作出了贡献。社会主义市场经... 相似文献
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农村教育综合改革是我国改革开放以来．教育领域的一项重大改革。1978年党的十一届三中全会作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策,标志着中国社会主义建设事业进入了一个新的历史时期。随着经济改革的推进。教育改革必然渐次展开。改革开放前的计划经济体制下形成的教育体制的基本特征是高度集中统一。这种管理体制压抑了地方政府和学校的积极性,阻碍了教育事业的发展。而大规模的经济建设急需大批高素质的劳动者和合格人才。在这种背景下,1985年颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》, 相似文献