谈以身作则、宽严适度等在班主任工作中的作用

10多年来,在复杂烦琐的班主任工作中,我深深体会到：以身作则、宽严适度、轻重适度、“冷”“热”适度,是引导班级健康发展的法宝。     

论语文教学德育渗透的适度艺术

语文教学德育渗透必须确立适度意识,这既是语文学科性质的客观要求,也是教学主体的审美呼唤。在教学实践中,语文教学德育渗透适度艺术的实现必须从课程、教材、教法和师生的角度通盘考虑,要切实防止“过”与“不及”两种倾向。     

从教育与生命的关系探析教育的适度智慧

对教育的思考离不开对生命的求索。教育活动的生命性、实践性和面向未来性决定了教育需要适度智慧，是一切艺术中最复杂的实践艺术。通过对教育与生命之间关系的思考，由教育的生命性、实践性生发出教育的适度智慧问题，从学习者的年龄特征、个体差异与教育内容或中介这三个方面谈寻教育适度智慧的内在依据。在当前，“教育的适度”需要“改革的适度”来保障：在改革的价值取向上，要“破立有度”；在变革的速率控制上，要“疾徐有度”；在改革的关系把握上，要“收放有度”。也就是说，适度智慧不仅需要理论思考，更需要在实践中体悟和把握。     

论语文教学德育渗透的适度艺术

语教学德育渗透必须确立适度意识,这既是语学科性质的客观要求,也是教学主体的审美呼唤。在教学实践中,语教学德育渗透适度艺术的实现必须从课程、教材、教法和师生的角度通盘考虑,要切实防止“过”与“不及”两种错误倾向。     

“捏破管，书破纸”发覆

“松紧适度”是正确的执笔方法之一。执笔过紧,指死腕僵,转换不灵;执笔过松,运笔无力。而应灵活掌握,松紧适度。“捏破管,书破纸”方法不当。     

适度“劳动——收入”转换研究

劳动力简单再生产刚性是我国必须正视的最基本的国情，“劳动-收入”转换率偏低已成为扩大内需、促进协调发展、构建和谐社会的重大障碍。本文以马克思的劳动价值理论为基础，重点从宏观角度论述了掌控“劳动——收入”转换的方法；阐述了“劳动——收入”转换的现状、问题和“劳动——收入”适度转换的现实意义；揭示了劳动力（L）与生产总值（GDP）的三种弹性（I）关系以及与I相对应的工资（W）弹性（i）的三种关系，并在建立直线回归方程的基础上对适度“劳动——收入”转换率量度进行实证分析。提出了保持适度劳动收入转换的相应政策建议，以期实现“劳动——收入”转换的良性循环。     

领导实践中的“适度”问题

领导实践中的“适度”问题 ,是一个相对稳定并随实践的深入不断发展的问题 ,它是领导者正确处理一切问题的适宜尺度和准则 ,也是科学运筹和处理各种矛盾的重要思想方法 ,是推动事物发展的方法论武器。对“适度”问题的认识和把握既要讲科学 ,也要讲艺术。领导者在实践中要做到科学决策 ,少走弯路 ,少犯错误 ,防止“过”和“不及”,就要把握“适度”的思想方法与领导艺术 ,坚持“适度”的原则     

历史高考与课程标准的“适度一致性”分析——基于2012～2014年文综(历史)新课标全国卷的研究

文章采用SEC(Surveys of Enacted Curriculum)分析工具,以2012～2014年历史高考试卷为样本,分析了近三年历史高考试卷与《课程标准》之间的“一致性”状况.结果表明,近三年历史高考试卷逐步体现了试卷考点与《课程标准》知识主题之间、试卷的认知水平考核难度与《课程标准》的认知水平学习要求之间的“适度一致性”.高考改革是推动历史高考试卷与《课程标准》之间逐步走向“适度一致性”的根本原因,认识并坚持高考试卷与课程标准之间的“适度一致性”原则,对普通高中各科的教学均具有重要的引导性价值.     

谈语言表达的“适度”

任何客观事物(包括情感)都有一个“度”。这个度反映在思维(内部语言)方面可称“维度”。这个“维度”现下虽已经引申为“在总本内部一个方面”的意思,但仍有“刻”度、程度、力度、限度、幅度”等的表述。在语言运用中,为了比较恰当、妥贴地表达思想和情感,还要有一个“适度”。这个适度,陈望道在《修辞学发凡》中归结为“适应”。适应的对象是“题旨情境”,就是要适     

论“适度”的把控与执行力

建立在实践基础上的主客观相统一的“适度”理念，是有利于事物发展的积极因素，对优质高效执行力的形成有着重要意义。做事不积极、不努力不行；积极、努力超过一定的限度也会适得其反。凡事要有度，其度在恰好，处理问题、解决矛盾要注意把握“适度”原则，这既是我们做好各项实际工作的重要保证，也是我们形成优质高效执行力的前提和基础。     

论适度政府规模的构建路径

实现适度政府规模,要转变观念,树立责任政府、公正政府、效能政府、法治政府和服务政府等理念;转变政府职能,调整政府与市场、政府与社会的关系,打破垄断,引入竞争机制,实现公共物品权威型、商业型、自主型供给;在中央层级,推行“大部制”改革,在地方政府组织机构上,推行“分省”,“撤地、并县”,“虚乡、增村”,为构建适度政府规模实现组织结构的保障;加大政府预算编制改革,合理调整政府支出结构,建立合理的预算监督制度,提高政府财政支出绩效。     

论新时期邓小平共同富裕思想的现实意义

新时期我们应该完整准确地把握邓小平共同富裕思想的内涵，既看到“共同”与“富裕”的辩证关系，又要适度突出“共同”涵义。章论述了新时期适度突出“共同”涵义的现实根据，并分析了新时期如何在实践中贯彻共同富裕思想。     

关于高校严惩考试作弊适度原则的哲学思考

高校严惩考试作弊时必须掌握适度的原则。这一原则首先应是“足度”和“不过度”的统一。再则是绝对性和相对性的统一。本文分别对“足度”与“不过度”、绝对性与相对性进行论述。     

论高校的“适度消费”教育

随着全球化进程和经济的发展,我国当代大学生日益受到消费主义价值观的影响,在消费中存在着大量不合理的现象。这些不合理行为中所蕴涵的消费主义价值观,对于大学生来说是不适宜的,在高校中为大学生设立消费指导课程、开展适度的勤工助学活动等方式是培育大学生“适度消费”理念的有效途径。     

适度教育理念下体育教学多维路径分析

中小学体育是在基础教育中提高学生身体素质的关键,是防止学生身体素质下降的一条重要途径。根据学生的具体状况推出了以“以学生为基础,以人为中心”的体育教学理念、教学内容和教学方法;体育教育评估等要素围绕学生设计、进行和展开,要充分反映“以人为本”的思想,从而使学生得到全方位的发展。从“适度”的角度出发,中小学要把“身体壮”“身体强”作为体育教学的首要任务,为育人奠定基础,对“身心健康”给予充分的关注,从多方面入手促进学生的全面发展。为了提中小学体育教学的实效性,增强基础教育中体育教学的影响力,我们迫切需要开辟更多适度教育理念下体育教学的路径。     

关于高校严惩考试作弊适度原则的哲学思考

高校严惩考试作弊时必须掌握适度的原则。这一原则首先应是“足度”和“不过度”的统一。再则是绝对性和相对性的统一。本文分别对“足度”与“不过度”、绝对性与相对性进行论述。     

适度模糊，还语文教学应有之美

语言文字的多义性、阅读感悟的多样性、儿童认知的规律性、人类思维的创造性。决定了语文课堂教学要做到适度模糊。基于这一教学理念,教师应当在词语积累上“不求甚解”,在文本感悟上“和而不同”,在思维想象上“学会留白”,在课堂评价中“难得糊涂”,还语文教学应有之美。     

试论新形势下计划生育工作的理论基础

计划经济“决定”论和“两种生产”理论都难以承担指导我国新形势下计划生育实践的重担,我国计划生育工作仍任重道远。适度人口理论和可持续发展理论是指导我国新形势下计划生育实践的理论基础。     

论适度把握审美意识在钢琴表演中的意义

在钢琴表演二度创造过程中，如何认识审美意识的重要意义，如何适度的把握审美意识、指导表演“二度立美”？本文运用音乐美学的方式，阐述了审美意识的相对独立性、可变性、文化异性等特征，以及在审美意识的指导下，表演主体个性与原作品共性的适中结合，群众审美意识对个体审判意识的影响，从理论与实践中总结适度把握审美意识对于钢琴表演“二度立美”的意义。     

高等学校如何处理适度超前发展中的若干关系

党的十五届五中全会提出教育“要适度超前发展”。作为高等学校 ,必须处理好社会环境与学校风气、规模与质量、重点与非重点学科、人才稳定与提高、软硬件建设与提高教职工生活水平等诸多关系 ,只有这样才能更好地促进学校的协调发展 ,为实施“科教兴国”战略作出更大的贡献