高职数学教材建设与学生能力的培养

高职教材建设是实现高职教育目的的基础性和关键性的工作。从培养高职学生能力的角度看，高职数学教材建设要处理好知识与能力之间的关系；教学过程与社会实践过程的高度统一的关系；以及所肩负的知识传授与技能培养的双重职责的关系。     

高职数学教学中学生能力的培养

数学以它特有的逻辑性、严谨性、精确性、应用性,确定了其在培养学生能力方面的地位和作用。本文从高职数学教学面临的问题,根据笔者多年的教学实践阐述了如何在数学教学过程中,采取有效的方法和途径,加强对学生能力的培养和提高。     

浅论高职学生数学能力结构及培养

高等职业教育的特点决定了学生必须理解和掌握基础数学和应用数学的知识,未来职业发展所必需的基础数学和应用数学的知识也是不可少的。通过对高职学生的教学能力结构进行分析,就如何培养学生数学能力提出了自己的看法。     

挖掘教材内涵 培养学生能力

普通高中数学新教材在内容安排上充分体现了数学教学的指导思想，作为教学主体之一的教师，应挖掘新教材中蕴涵的丰富知识，传授数学的技能技巧，重视教材中概念、公式、定理和习题的教学，实现师生互动，总结规律，提高学生的数学能力。     

高职教材建设与学生职业能力的培养

职业技术教育的目的是培养学生的职业能力。因此，教材建设应以职业岗位能力分析为基础，以职业能力培养为重点，以学生为主体，以职业能力训练为主线。一、整合教材内容，重点培养学生的职业能力教材编写者应了解职业岗位对知识和能力的需求内容，深入市场，深入生产第一线，调查研究职业岗位对能力和知识的需求及发展要求，确定职业岗位所需的专业知识、专项技能及综合能力，将其中的知识、技能、能力，进行科学合理的分析、分类和综合，分别编入教材之中，使教材真正做到理论与实际的结合，使学生学到的知识、技能真正能满足职业岗位的实…     

如何充分利用数学教材培养学生的阅读能力

数学阅读是指围绕数学问题或相关材料,以数学思维为基础和纽带,用数学的方法、观念来认知、理解、汲取知识和感受数学文化的学习习得活动.培养学生数学阅读能力,有利于学生数学表达能力、解题能力和自学能力的提高.通过阅读钻研,引导学生牢固地掌握数学的基本定理、公式、法则、概念等数学知识,真正理解数学思想,从而增强其数学的思维能力,进而提高解题能力.     

在深究教材中培养学生数学学习能力

教材是施教之本,也是有效教学的根。教师要深究数学教材的内涵,根据具体的教学内容,创设适宜的教学情境,搭建合适的学习平台,有效地引领学生观察、实践、分析、交流、思考,使他们在真切的学习体验中习得知识,发展数学学习能力。     

培养高职学生数学能力的方案研究

数学能力是数学活动得以顺利完成所必须具备的,而且是对学生数学学习效率有着直接影响的一种心理特征。数学能力是在数学学习过程中逐渐形成与发展,同时表现出一种相对较为稳定的数学学习心理特征。近年来,数学在很大程度上影响着我国社会的发展,很多学科的基础支撑都是数学,所以,在高职教育教学中,高职学生一定要具备较高的数学学习能力,由此才能提升数学学习水平。     

浅谈高职学生数学基本能力的培养

数学基本能力主要由运算能力、空间思维能力、逻辑思维能力和解题能力四个方面组成.高职学生数学基本能力的培养,一要以课堂教学为主渠道,培养学生的运算和空间思维的能力;二要以渗透为手段,培养学生的逻辑思维能力;三要以训练为载体,培养学生的解题能力.     

高职学生数学能力培养的认识与思考

高职教育的重心是发展学生的职业能力,从数学教育的角度来说,通过数学能力的培养可以提升学生的专业能力乃至职业能力.本文从数学能力的结构、途径和策略着手进行分析.     

高职教材的发展趋势三议

在当前高等职业教育快速发展、目标高移的形势下,高职教材的建设和发展,面临巨大的挑战和改革机遇。针对目前高职教材的三个方面的现状及发展方向,提出了高职教材的发展趋势———现代化、特色化和多元化。     

谈高职教育对学生综合素质的培养

学习知识，训练能力，培养素质，实现学生知识，能力和素质协调发展。     

高职高专翻译教材建设的理性思考

高职高专翻译教材建设是当前高职高专教育改革的一项重要内容,通过分析近几年高职高专翻译教材的建设现状,探讨高职高专翻译教材的建设与提高的主要方向。高职高专翻译教材建设面临一个十分突出的问题是“够用”的把握,必须围绕实用为主、够用为度的原则,才能促进翻译教材的建设与提高。     

刍议高职教科书的信息建设

要解决高职教科书滞后于形势发展的问题 ,关键的一个环节是加强高职教科书的信息建设。     

构建技术技能特色的高职教学体系

技术技能特色的教学体系是反映高等职业教育本质特征的主流教学体系,由教学理念、教学内容与课程体系、师资队伍、教学手段与方法、教学管理与评估等要素组成;高职院校要适应地方经济发展和企业人才需求,必须树立全新的办学理念,加强教学中的软硬件建设,更新教学内容,改革教学方法,建立校企合作、行业和企业深度参与教学的机制,完善学历证书与职业资格证书的衔接机制,健全质量监控与评估机制,在发展中构建技术技能特色教学体系。     

高职、高专英语教材评估初探

本文对部分国内外高职、高专教材进行了分析、评估:科学的教学理论在教材编写中的体现;教材编写前期调查的进行;教材的有效性;对教学重点和目的的确定;知识的传授和学习方法、策略训练的均衡等.     

高职院校实训基地建设的思考

高等职业院校的任务是培养高等技术应用性人才,这类人才培养的最突出特点就是强化实践教学,突出能力培养,要强化实训基地的建设与功能的完善。     

浅谈高职学生综合职业能力的培养

职业教育的双重特性决定了它在整个国民教育中的重要地位。注重培养学生的综合职业能力是高等职业教育的培养目标,为此,要转变观念,制定良策,注重专业建设、课程改革和教学督导,建立一支优秀的"双师型"师资队伍,为提高学生的综合职业能力和拓宽择业渠道,打下坚实的基础。     

论高职高专翻译教材的开发与建设

高职高专翻译教材改革是当前高职高专教育改革的一项重要内容。通过分析高职高专翻译教材的现状，探讨高职高专翻译教材的开发与建设，阐述了其发展的趋势。     

浅谈高职数学的教与学

提高教学质量的关键是课堂教学。数学课对高职学生来说有一定的难度,如何向课堂教学要质量,是广大数学教师在实践中应积极探索的问题。教师在课堂中要采用灵活多样的教学方法,调动学生主动学习的积极性,以提高数学教学的质量。