扎扎实实开展素质教育

银 川 一 职 作 为 我 区 职 业 教 育 的 排 头 兵 , 多 年 来 十 分 重 视 素 质 教 育 , 以 提 高 学 生 的 整 体 素 质 为 目 标 , 把 准 时 代 脉 搏 , 结 合 职 业 中 学 的 特 点 全 面 推 进 素 质 教 育 。 多 年 来 , 为 我 区 社 会 和 经 济 发 展 培 养 了 大 量 高 素 质 的 经 济 实 用 型 人 才 。 　　职 业 中 学 没 有 升 学 压 力 , 给 学 校 开 展 素 质 教 育 提 供 了 相 对 宽 松 的 环 境 。 但 是 , 职 业 中 学 的 学 生 生 源 基 础 差 , 他 们 在 初 中 普 遍 成 绩 不 佳 。 老 师 嫌 弃 , 家 长 …     

围线市场服务“三农”:农村中等职业教育发展的必由之路

改 革 开 放 以 来 ,职 业 教 育 伴 随 着 中 国 经济 社 会 的 发 展 和 经 济 体 制 改 革 的 深 化 不 断发 展 壮 大 ,但 农 村 中 等 职 业 教 育 一 直 是 职 业教 育 改 革 和 发 展 的 薄 弱 环 节 ,其 根 本 原 因 在于 农 村 中 等 职 业 教 育 没 有 与 国 民 经 济 发 展和 农 村 的 实 际 实 现 很 好 地 “ 对 接 ” 和 “ 融合 ”, 致 使 许 多 农 村 中 等 职 业 学 校 严 重 偏 离了 为“ 三 农 ”服 务 的 方 向 。 据 统 计 ,“ 十 五 ”期 间 我 国 城 镇 就 业 量 为2200万 ～2300万 , 每 年 的 缺 口 为 1400万 ～1…     

2003人物

王 湛 入 选 理 由 :作 为 教 育 部 主 管 领 导 ,前 瞻 性 地 提 出 “做 大 做 强 ”职 成 教 育 的奋 斗 目 标 , 殚 思 极 虑 地 推 动 全 国 职 成教 全 面 深 刻 变 革 , 开 创 了 职 成 教 事 业的 崭 新 局 面 。 人 物 印 象 :2003年 1月 21日 ,在 职成 教 年 度 工 作 会 议 上 强 调 , 发 展 仍 是职 成 教 工 作 的 主 题 , 要 保 持 中 等 职 业教 育 与 普 通 高 中 教 育 比 例 大 体 相 当 ,要 深 刻 认 识 职 教 在 现 代 化 建 设 中 的 战略 地 位 , 增 强 改 革 与 发 展 职 成 教 的 使命 感 、紧 迫 感 。 2月 24…     

苏州高职毕业生就业连年看好

在 高 职 院 校 毕 业 生 就 业 形 势 依 然 严 峻 的 情 况 下 , 近 5 年来 ,苏 州高 职 毕 业 生的 就 业 率 一直 保 持 在 95% 以 上 。2003 年,市 区 5 所 骨干 校 毕 业 生就 业 率 达 98% 。 能 在 高 职 院 校 毕 业 生就 业 低 潮 时 冲 出 重 围 , 是 因 为 他 们 找 到 了 突 破 口— 突 出 就 ——业 导 向 ,提 高毕 业 生 的 专业 能 力 。 围 绕 "就业 "和 "服 务 "两 大 目 标,苏州 市 职 业 教育 战 略 性调 整 在改 革 和 发 展两 个 层 面 同步 推 进 。 在 职 业教 育 进 入 前所 未 有 的 高速 …     

试论科学发展观在基础教育领域的历史贡献

就 教 育 工 作 而 言 , 树 立 和 落 实 科 学 的 发 展 观 , 就 是 要以 人 为 本 , 全 面 发 展 教 育 事 业 。 “ 以 人 为 本 ” 即 要 全 面 发展 人 的 各 方 面 素 质 ; “ 全 面 发 展 教 育 事 业 ” 即 要 实 现 各 级各 类 教 育 均 衡 、 协 调 、 持 续 的 发 展 , 包 括 促 进 公 办 教 育 和民 办 教 育 共 同 发 展 、 推 进 教 育 大 众 化 和 优 质 化 相 结 合 。 一 、 科 学 发 展 观 与 素 质 教 育 “ 以 人 为 本 ” 是 科 学 发 展 观 的 核 心 , 坚 持 以 人 为 本 的教 育 理 念 , 就 是 对 人 的 主 体 …     

论高校学生党建工作的体系建设

大 力 加 强 高 校 学 生 党 员 的 教 育 培 养 ,加 快 学 生党 员 的 发 展 步 伐 , 是 当 前 一 项 十 分 重 要 的 工 作 任务 。 高 校 学 生 党 建 工 作 的 关 键 是 既 要 坚 持 标 准 , 又要 确 保 质 量 。 笔 者 认 为 , 加 强 高 校 学 生 党 建 工 作 的体 系 建 设 ,是 提 高 工 作 效 率 和 工 作 质 量 的 关 键 。 一 、教 育 培 养 体 系 建 设 1.教 育 和 培 养 的 关 键 词 — ——“五 个 早” 低 年 级 是 大 学 生 党 员 培 养 发 展 的 黄 金 时 期 。 人才 成 长 的 规 律 ,特 别 是 思 想 政 治 意 识 成 熟 …     

2003政策

国 务 院 关 于 进 一 步 加 强农村教育工作的决定 入 选 理 由 :围 绕 贯 彻 落 实 党 的 十六 大 精 神 , 立 足 于 全 面 建 设 小 康 社 会的 大 局 , 深 刻 阐 述 了 农 村 教 育 作 为 教育 工 作 重 中 之 重 的 战 略 地 位 , 明 确 了农 村 教 育 发 展 和 改 革 的 目 标 与 任 务 ,提 出 了 加 强 农 村 教 育 工 作 的 一 系 列 重大 政 策 措 施 。 对 深 化 农 村 教 育 改 革 ,加 快 农 村 教 育 发 展 , 促 进 农 村 经 济 社会 和 城 乡 协 调 发 展 具 有 重 要 意 义 , 是中 国 新 时 期 发 展 和 改 革 农 村 教 育 …     

克拉玛依职院:四张“服务”牌打造新气象

根 据 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 教 育 厅 日 前公布 的 数 据 ,新 疆克 拉 玛 依 职 业 技 术 学 院以 97.1% 的 就 业 率 名 列 全 疆 高 职 院 校 就业 率 榜 首 。 这 是 该 院 确 定 的 "服 务 于 经济,服务 于 企 业 ,服 务 于学 生 ,服 务 于 社 会"的 新 的 办学 理 念 取 得的 最 好 回 报 。 在近 几 年 的发 展 过 程 中 ,克 拉 玛 依 职业 技 术 学 院 清 醒 地 认 识 到 , 只 有 接 轨 市场 ,以 市 场 需 求 为 导 向 ,以 实 现 学 生 就 业为 目 标 ,积 极 转 变 办 学 理 念 ,才 能 使 学 院有一 个 全 新 的发 展 。为 此 …     

2003值得关注的学校

宁 波服 装 职 业 技 术学 院 2003年 8月 ,宁 波 服 装 职 业 技 术 学 院 挂起 了 一 块 牌 匾 :中 国 服 装 产 业 园 设 计 中 心 ,这 标 志 着 该 院 的 办 学 与 宁 波 服 装 产 业 的 发展 ,真 正 结 成 紧 密 的 联 合 体 。 办 学 两 年 来 ,学 院 紧 紧 依 托 宁 波 市 2000家 服 装 企 业 的 雄厚 产 业 背 景 ,使 学 生 就 业 有 了 广 阔 的 空 间 。2002年 学 院 培 养 出 的 首 届 95名 毕 业 生 ,每人 可 选 择 的 岗 位 有 8个 。 2003年 的 300多 名毕 业 生 全 部 走 上 工 作 岗 位 。 新 县 职 业 高 中 学 校 …     

教育部长：反对“教育福利化”和“教育产业化”

中 国 教 育 部 部 长 周 济 日 前 指 出 ,现 阶 段 中 国 教 育 事 业 的 发 展 要 反 对“ 教 育 福 利 化 ”和“ 教 育 产 业 化”两 种 倾向 。 周 济 是 在 目 前 举 行 的 全 国 教 育 纪 检 监 察 工 作 会议 上 作此 表示 的 。 周济 表示 ,从中国 现阶 段的 基本 国 情出 发,国家 不可 能包办 教育 。他说 ,在各 级各 类教育 阶段 实行不 同程 度的教 育成 本分担 机制 , 是近 年来 一 项重 大的 教育 改革,方 向正 确,意 义重大 ,还要 继续坚 持。 周 部 长 亦 强 调 要 坚 持 教 育 的 公 益 性 原 则 ,强 调 教育 发 展 …     

把高等教育办成大连市先导性产业的思考

为 了 实 施 大 连 市 所 确 定 的“外 向 牵 动 、口 岸 经 济 、科 教 兴 市 、区 域 共 同发 展”四 大 战 略 , 必 需 大 量 的 人 力 资 本 和 智 力 资 本 的 投 入 。 而 这 些 资 本 只 能 以 高等 教 育 产 业 为 先 导 去 创 造 和 增 值 。 如 何 把 高 等 教 育 办 成 大 连 市 先 导 性 产 业 , 文 章对 高 等 教 育 所 具 有 的 上 层 建 筑 的 和 产 业 的 双 重 属 性 进 行 了 分 析 , 对 高 等 学 校 实 行产 业 化 办 学 做 了 三 点 思 考 , 指 出 把 高 等 教 育 办 成 大 连 市 先 导 性 产 业 已 具 备 天 时 、地 利 、人 和 之 势     

2003年历

1月 13日 “海 峡 两 岸 暨 港 澳 社 区 教 育发 展 论 坛”在 杭州 举 行 。 14日 上 海 召 开 “推 进 高 等 职 业 教育 发 展 研讨 会 ”。 “上 海 中 华 职 业 教 育 社 发 展 基 金 ”正 式启 动 。 18日 全 国 高 职 高 专 校 长 联 席 会议 在 上 海第 二 工 业 大学 成 立 。 19日 山 东 省 企 业 管 理 人 员 M BA学 员 座 谈会 召 开 。 20日 以 “教 育 为 农 村 转 型 服 务 ”为 主 题 的国 际 农 村 教育 研 讨 会 召开 。 21日 2003年 度 全 国 职 业 教 育 与成 人 教 育工 作 会 议 在广 西 南 宁 闭幕 。 23日 …     

职场·资讯

天津市高校毕业生 A 创业能贷5万元 近 日 ,天 津 人 力 资 源 开 发 服 务 中 心 与 天 津 理 工 大学 、天 津 现 代 职 业 技 术 学 院 等 12所 高 校 签 订 了 高 校 毕业 生 就 业 服 务 协 议 。 双 方 结 成 就 业 服 务 协 作 联 盟 ,共同 为 高 校 毕 业 生 提 供 就 业 推 荐 、就 业 指 导 、就 业 等 待金 等 系 列 化 服 务 。其 中 ,中 天 人 力 将 建 立 不 同 专 业 、不同 行 业 高 校 毕 业 生 职 业 技 能 见 习 基 地 ,为 签 约 的 12所院 校 毕 业 生 提 供 职 业 技 能 见 习 及 社 会 实 践 的 条 件 和场 …     

2003值得关注的企业

上海宝钢集团公司 在 发 展过 程中 ,始 终坚 持 职业 教育工 作的 先 导地 位和 优 先发 展地 位 ,把培养 思 想 好 、技 术 精 、作 风 正 、纪 律 严 的 技术 技能 人才 ,作 为企 业发 展 的基 本战 略 形 成了 具有 宝钢 特 色的 企业 职 业教 育体系 ,其 中 有 :人 力 资 源 开 发 、教 育 培 训 实施 体系 ;教育 培 训质 量评 估 体系 ;员 工岗位 成才 的激励 机制 。 中国空间技术研究院 坚 持把 职工 教 育和 职业 培 训当 作基础 性建 设、基 础 性投 资来 抓 ,职 工培 训年经 费 已达 工 资 总 额的 4%以 上,并 投 巨资建 立了 …     

农村社区办学模式综述

发 展 农 村 教 育 在 于 重 新 认 识 农 村 教 育 的 功能 ,构 建 新 的 农 村 教 育 体 系 ,特 别 要 积 极 探 索 适 合农 村 教 育 的 社 区 办 学 模 式 。近 年 来 ,不 少 地 区 围 绕培 养 为 当 地 经 济 建 设 发 展 服 务 的 复 合 刑 、适 用 型 、一 专 多 能 的 人 才 , 积 极 探 索 农 村 教 育 综 合 改 革 的模 式 , 尤 其 是 适 合 农 村 社 区 办 学 的 模 式 , 收 到 了比 较 好 的 效 果 。 下 面 是 笔 者 对 农 村 教 育 社 区 办 学模 式 的 概 略 阐 述 。 一、“学 院 基 地 农 产 ”的 办 学 模 式 这 种 办…     

高层吹风

高职高专教育有了专业目录 日 前,教育 部 印 发 了《普 通 高 等 学 校高 职 高 专 教 育 指 导 性 专 业 目 录 (试 行 )》(以 下 简 称《目 录》),按 照 以 职业 岗 位 群 或行 业 为 主 兼 顾 学 科 分 类 的 原 则 划 分 专业 。这 在 我 国高 校 专 科 层 次 专 业 设 置 管理 中 还是 第 一 次 ,填 补 了 我 国 缺 少 高 职 高 专 教 育 专 业 目 录 的 空 白 。 从 2005 年 起 ,高 职 高专 教 育 的 招 生 和 统 计 等 工 作 使 用 该《目录》。现 高 职 高 专 教 育 在 校 生 仍 按 原专 业 培 养 至毕 业 。 具 体…     

湖南化工职院:“三个围绕”造就良性循环

以 就 业 为 导 向 , 注 意 市 场 和 社 会 需求,这种 由 管 理 学 校 向 经 营 学 校 的 观 念 转变,为湖 南 化 工 职 业 技 术 学 院 带 来 了 勃 勃生机 ,赢 得 了 高 就业 率 。该 院 2004 届 823名 应 届 毕 业 生 早 在 去 年 年 底 就 被 慕 名 而来的 138 家 用 人 单 位要 走 一 空 。湖南 化 工职 业 技 术 学 院 之 所 以 形 成 "招 得 进 ,学 得好,分得 出 "的 良 性 循 环 ,得 益 于 "三 个 围绕 "。 —专业围绕市场转。为使学生学有 ——所长 ,所 学 专 业 适 应 经 济 结 构 调 整 和 劳 动力市 场 的 需 要,学 院 组 织 …     

校长无“威”则无为

陶 行 知 先 生 曾 说 过 :“ 校 长 是 一 个 学 校 的 灵 魂 , 想要 评价 一 个学 校 ,先 要 评 价 他的 校长 。”《中 共 中央 、国 务院 关于 深 化教 育改 革 、全面 推进 素质 教 育的 决定 》 中 也指 出 :“ 学校 校 长在 推进 素质 教 育 中 具 有 特 殊 作 用 ,要 率 先 转 变 教 育 观 念 ,把 领导 教职 工 创造 性地 实 施素 质教 育 作为 重要 职 责。”实践 表 明 ,大 凡 在 教 育 、教 学 及 科 研 等 方 面 有 一 定 建 树和 影响 的 学校 ,都 有着 一位 有 作为 的校 长 。由 此可 以说 ,学 校校 长 ,尤其 是 中小 …     

2003值得关注的区域

浙 江 2003年 浙 江 省 中 职 招 生 人 数 达 到 31万 人 ,3年 招 生 人 数增 长 8万 人 ,全 省 高 中 段 招 生 职 普 比 始 终 保 持 在 1∶1左 右 。 近几 年 ,浙 江 省 职 业 教 育 取 得 迅 猛 发 展 :全 省 中 等 职 业 学 校 招生 数 连 续 3年 超 过 普 通 高 中 ,中 职 招 生 增 幅 连 续3年 达 20%以上 。 中 职 在 校 生 总 数 达 75万 人 ,比 3年 前 增 加15万 人 ,其 中 民办 职 校 在 校 生10.2万 人 ,比 3年 前 增 加 6.2万 人 。公 办 职 高 的 校均 规 模 达 1473人 ,比 3年 前 扩 大 近 一 倍 ;民 办 职 高 的 校 均 规…     

潜江市发展职业技能教育存在的问题及对策

潜江 市 的文 化、教 育、科学 、经 济 、环 境 、规 模 及 人 口素 质 都 同 大 中 城 市 无 法 相比, 职业 技能 教 育工 作 更具特殊 性和 艰巨 性 。如 何 做好小 城 市 职 业 技 能 教 育 工 作呢? 本文 拟 结合 潜 江 市的 职业技 能教 育形 势 ,谈 谈 解决这一问题的对策思路。 一 、 职业 技能 教 育存 在的突出问题 潜 江 市拥 用 9 家 职业 技能教 育机 构,分 两 种类 型:一是 部 门 办 职 业 学 校 有 四 所 即潜 江市 技工 学 校、 潜 江市就业 训练 中心 、 潜江 市 农业技术 推广 学校 、 潜江 市 建筑培训 中心 。除 潜 江…