探究性实验题的类型与解题方法

探究性实验题是高考非选择题的主要题型，此类试题能很好地体现高考能力考查为主导及考查考生科学素养的命题要求．本文试图通过例题来分析其解题思路和总结答题技巧，供考生参考．[第一段]     

探究设计类实验题的解题方法

近年来,为了突出对学生科学探究能力的考查,中考探究性试题的比例逐年加大.科学探究内容所包含的要素如下:提出问题,猜想和假设,制定计划和设计实验,进行实验和收集证据,分析与论证,评估,交流与合作.在中考物理试题中,对于探究能力的考查,正是针对上述某一方面或某几方面来进行的.     

有机合成题的类型与解题思路

有机合成题能有效考查学生对有机化合物(烃、烃的衍生物)结构、性质、官能团的性质、有机反应类型的掌握情况，能综合考查学生对题给信息进行对比、分析、判断、理论联系实际，知识向能力迁移等综合能力和创新能力，因而有机合成题表现出综合性强，思维跨度大，是中学化学中常考题型之一，下面通过例题说明有机合成题常见题型的设计与解题思路．     

有机推断题的一般思路和解题方法

有机物结构的推断题是高考常见的题型,解此类题的关键是要求学生熟知有机推断题的一般思路和解题方法,笔者就近几年的高考题进行研究并总结出如下规律.     

无机推断题的解题思路和技巧

无机推断题具有明显的学科特点，它既能检验学生对基础知识的掌握情况，又能考查学生灵活运用知识的能力，更能考查学生分析问题、进行逻辑推理的能力，对学生的综合能力要求较高，难度通常较大，是每年高考的必考题型，也是难点之一。     

生物实验题解题思路及方法

实验与探究能力是生物科学素养中的核心要素。高三学生在已做大量习题的基础上,明确考纲要求,归纳整理题型,研究解题思路,掌握解题技巧,规范答题习惯,以提高解题速度和准确率。     

新课标中考实验题命题走向

随着基础教育新课程的实施，近几年各地中考实验题的题型及命题角度也随之发生变化，逐步由传统的以再现、验证性实验内容向探究性实验转变，既体现考查实验的基本知识和技能，又考查实验的过程和方法，充分体现新课程的理念．     

有机合成题的解题思路与方法

有机合成题的实质是利用有机物的性质进行必要的官能团反应.要熟练解答合成题,就必须掌握下列知识.1 合成有机物的常规方法1)官能团的引入引入羟基(—OH)的合成:①烯烃与水的加成;②醛(酮)与H2的加成;③卤代烃的碱性水解;④酯的水解等.     

统计类语言表达题的解题思路

近两年来,各地的中考试题都加大了对学生语言表达能力的考查力度。这不单表现在表达题题量的增加上,还表现在题型的翻新上。像1999年辽宁省大连市的一道要求将统计表转换为语言文字的统计类问题,就是翻新得较为成功的一例。那么,如何解答这类问题呢?下面,     

探索性问题的解题思路

探索性问题既能培养学生的探索和创造能力,又能训练学生的逻辑思维和综合解题的能力,近年来,各地中考命题中,常以这一类问题来考查学生的能力,现举例说明探索性问题及其解题思路。     

化学实验题解题方法探究

实验题是高考必考题型之一,同时是区分度较好的一种题型,学生对实验题的解答往往感到比较困难,书写不规范,分析不到位.下面我们探究一下实验题的解题方法.     

生物实验题题型特点与解题思路

<正>1实验原理分析类试题例1(2011年江苏卷第28题)洋葱(2n=16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响,某研究性学习小组进行了相关实验,实验步骤如下:①将洋葱的老根去除,经水培生根后取出。②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、     

实验设计题的解题思路和方法

1．思考问题的顺序 （1）围绕主要问题思考。例如：选择适当的实验路线、方法；所用药品、仪器简单易得；实验过程快速、安全、环保；实验现象明显。