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《北京教育(高教版)》2007,(1)
“旧杂志”是谁?“旧杂志”确实是一个给我写信的可爱女孩,我对她充满了真诚的关怀和祝福。但在这里,“旧杂志”又不是一个真实存在的女孩。她本质上更是千千万万在追求幸福道路上陷入困境的青年,象征着某些阻止我们成功的旧观念、旧意识、旧价值。她是一个人,但她也是千万人。所以,我在感谢“旧杂志”以及各种各样的“杂志”朋友向我咨询的同时,也要告诉大家我的工作特点:我在对个人信息绝对保密的同时,也会把我观察到的人生问题和大家分享,供人们警醒。我分享的,只是使我们所有人感到困惑的那些人生问题,而绝对不是任何个人秘密。我关注的,不是“绝对隐私”,而是价值观念……下面是我的故事: 相似文献
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李润洲 《北京教育(高教版)》2004,(12):30-30
“长善救失”是我们耳熟能详的教育教学原则,它源于《学记》:“学者有四失,教者必知之。人为学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也,知其心然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。”通俗地讲,“长善救失”就是要注意学生的个别差异,帮助他们发扬优点、克服缺点。“长善救失”一向被教育者奉为真理,但这条教育教学原则也许是教育中的一个“二律背反”。因为,在世界上,人人都无绝对的优点和弱点,二者犹如物体和影子的关系,谁也离不开谁。如性格急躁者失之鲁莽但决断性强,慢性子稳重有余但反应迟缓,正如王夫之所言:… 相似文献
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世界上最可怕的敌人不是别人,而是你自己,你脆弱的心灵是你最可怕的敌人。而在你的生活中,有一个人需要你的支持、鼓励和理解,有一个人是你最可信赖的人,这个人是谁呢,也是你自己。 相似文献
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家教成功的秘诀就是:强化孩子的优势,弱化孩子的缺点,充分发挥潜能。每个人都有弱点,大人有弱点,孩子也有弱点。要培养一个人突出的优势,往往得容忍他的缺点。如果你找到一个没有任何重大缺点的人,他往往也没有突出的优势,一言以蔽之:他是个庸才。如果你想培养一个能力出众的人 相似文献
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可以说,但凡做教师的,几乎没有人不想成为一个学生喜欢的教师。作为一个教师,被自己的学生喜欢,无疑是一件令人愉快的事情。但是,自身心理上的愉悦绝对不是教师希望学生喜欢自己的最终目的。如果哪一个教师仅仅把自身的愉悦当作 相似文献
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从教这些年,虽取得了点成绩,但从女儿的身上发现我的教育不是成功的。并且从她一人身上也就凝聚了诸多孩子的这一弱点,那就是:他们不会欣赏自己。如果孩子们能将这一弱点弥补上,那他们在今后的学习道路上会更加自信,也就能够得到更好的发展。 相似文献
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张资平是谁?对于这个问题,不要说普通读难以回答,即便是中专业的学生大多也就知道个一鳞半爪,只知道他的《冲积期化石》是现代学最早的长篇小说,其他的则知之甚少。出现这样的现象并不奇怪,因为张资平被学史遗忘的太久,在各种类型的学史书写中,他的创作成就以及是非功过都被拒绝书写。但张资平绝对不是一个默默无闻的人,在二三十年代的上海,他曾红极一时。 相似文献
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“年轻人,谁都希望有速度。在街上,速度是车决定的而不是人决定的,所以在还没有能拥有速度的时候,先给我感觉,给我排气管的声音,让我在半夜觉得自己仿佛是一个传说。”拿到书便被书背面的文字所震撼,瞬间意识到这本书讲述的是一个不平凡的故事。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2019,(11)
<正>自童年起,我便独自一人,照顾历代星辰。没有绝对孤独,也没有绝对团结,但正如赫尔曼·黑塞在《雾中》所写的:没有一个人能真正读懂另一个人。孤独,的确是可怕的,它能使人疯狂,折磨人至死,但有许多不可思议的奇迹,是由孤独缔造的。司马迁,这位世界级文豪,早年经历无比辛酸,被 相似文献
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马克斯韦尔·莫尔兹 《小作家选刊(小学)》2003,(12)
首先要铭记在心的是:没有人,绝对地说没有人能对你的命运具有最终支配权,除你之外没人具有这种能力。你可能尊重、崇拜一位长者、你的父母或某个亲密朋友,但是你所能得到的最亲近的人则是你自己。你必须成为自己的朋友,必须尊重自己,必须对自己成为胜者,才能对他人成为胜者。所以对自己有一个正确、良好的认识是举足轻重的。无论是谁,都不应也不能将你的这种自我认识夺走。如果有谁一定要这么做,那么他一定是不通情理的顽固之辈,他才会要你按他的生活模式生活,而不是按你的生活模式生活。当然,你应该听从父亲或朋友的建议和劝告,但归根结底… 相似文献