海尔信息化集成模式及其启示

简述了海尔信息化集成模式的内涵 ,分析了海尔实现全面管理信息化的途径 ,论述了海尔模式给我们的启示。提供领导必须重视和参与企业信息化建设 ,信息系统的集成是信息化建设的发展方向。     

国际文本与数据挖掘版权新策解析及启示

【目的】 探究国际文本与数据挖掘(Text and Data Mining,TDM)版权新策对我国科技期刊的启示。【方法】 梳理TDM在国际立法界、司法界以及出版商界的发展动态,归纳国际TDM版权新策特征。【结果】 TDM符合鼓励创新的版权立法宗旨,在国际立法界、司法界以及出版界得到广泛梳理,并获得不同程度及不同方式的认可。【结论】 科技期刊界应当积极梳理TDM的国际发展动态,厘清其法理本质,夯实相关行业政策联盟,在国际合作谈判中主动嵌入相关合理使用许可谈判,并且考虑加强与技术产业界合作,联合建立国内科技期刊数字平台,为科研人员开展TDM合理使用提供坚实支撑。     

科技信息传播功能解析―以"5W"传播模式为例

以拉斯韦尔提出的"5W"传播模式为例,分析了科技信息传播的各个要素,指出了当前我国科技信息传播存在的问题。为此,应从丰富科技信息传播载体、提高传播者和受传者的科学素养等方面进一步发挥科技信息传播功能。     

澳大利亚研究生国际化培养模式及其启示

澳大利亚研究生培养模式是最具国际化的研究生培养模式之一.优秀的国际导师队伍,灵活的课程体系,严谨的学位授予制度不但提供了一流的教育服务,而且也促进了澳大利亚科技的发展.借鉴澳大利亚研究生国际化培养模式的先进经验可以为我国研究生培养的发展提供启示.     

科技成果转化的模式比较及其启示

我国的科技成果转化率与发达国家相比,存在很大差距,如何提高科技成果转化率一直是研究人员重点探讨的问题之一。本文以我国科技成果转化各阶段面临的问题剖析为基础,通过比较美国、德国、英国、日本等国家的科技成果转化模式在科研导向、资金来源、科研主体、科研管理、政府作用等方面的特点,提出加快中国科技成果转化急需解决的问题。     

中关村信息产业集群模式及其启示

中关村信息产业集群是全国信息产业集群的典型代表,研究其信息产业集群模式,能为国内其他地区信息产业集群的发展提供理论参考,并能指导国内信息产业集群又好又快的发展,从而有利于"中国十二五规划"的经济转型与创新发展。笔者在综述国内外信息产业集群研究成果的基础上,界定了信息产业集群模式的内涵,并研究了中关村信息产业集群的形成模式、内部关系模式、发展与演化模式、创新与升级模式等方面的内容,最后论述了其模式的特征及启示。     

当代科学研究及其组织运行模式的变化

认为随着基础研究生产方式和功能发生拓展与延伸,科学组织的运行模式也表现出多元化的新趋势,形成了认识驱动型、战略均衡型和动态组合型三种运行模式并存的态势。     

美国信息素质合作教育模式及其启示

介绍了美国信息素质合作教育的几种模式,总结其成功经验,并就如何借鉴美国的模式开展我国的信息素质合作教育进行论述。     

探索传播模式 提升科普效果——“科学松鼠会”的科普模式及启示

在如今信息化的社会环境下,科普工作的成效如何,很大程度上取决于传播模式的选择,优秀的传播模式能够让科普工作的传播效果事半功倍。以著名科普网站"科学松鼠会"为例,探索如何提升科普传播的范围和效果。     

浅谈外语教学中的跨文化交际

大学英语教学的目的不仅仅在于提高学生听、说、读、写的能力,更重要的是要培养学生的跨文化交际能力,教师应意识到跨文化教学是英语教学的一个重要环节,在教授语言的同时同步传授文化知识。本文论述了大学英语教学的问题所在,并阐述了在英语教学中如何进行跨文化教学。     

文化教学与跨文化交际能力的培养

语言和文化密不可分,外语教学应当以文化为基础,从根本上培养学习者的跨文化意识,有效地提高学习者的跨文化交际能力.本文从跨文化交际谈起,首先探讨了文化教学与语言教学的关系;其次,分析了当前大学英语教学的现状和问题,进一步指出文化教学在外语教学中的重要性;最后,如何在外语教学中培养学习者的跨文化意识并提高他们的跨文化交际能力,文章提出了文化教学的内容、方法及原则等.     

大学日语教学与跨文化交际能力的培养

大学日语是我校面向全校学生的通识教育必修课程。传统教学中以教师讲授为主,重点讲解日语单词及基础语法,在跨文化交际能力的培养方面尚显不足。故本人采用交际法进行教学改革,将重心转换为学生,给学生提供交际情景、场合,帮助学生创造性且自由地表达交流自己的思想。同时,教师在此过程中了解学生对所学句型、语法的接受程度,从而更好地调整教学内容;发现并纠正学生学习接受过程中的各种问题;达到师生间的思想交流。     

浅谈大学英语教学中跨文化交际能力的培养

大学英语教学的根本目的是培养学生综合英语能力,包括阅读、理解、学习、英语交流等各个方面。本文针对目前大学英语教学中存在的问题．论述了大学英语教学在保证完成教学大纲规定的定量性要求的同时．指出了充分重视培养学生英语应用能力的重要性。     

跨文化视角下的英语教育

跨文化交际的能力既包含了与语言相关的能力,又包含了与文化相关的能力,也包括关于目标文化的知识、态度等不同层面的能力。我国的外语教学曾一度将精力集中在语言学习上,忽视了文化知识在语言使用中的运用,因此出现过语言过关但是交际不成功的例子。文章重点阐释了跨文化交际能力对于英语教育的重要性,提倡建立跨文化视角下的英语教育模式,并提出具体的措施和办法实现文化引导在英语教育中的作用。     

“案例教学法”在跨文化交际外语教学中的应用

＂案例教学法＂是在理论教学的基础上通过引导学生对实际案例进行讨论分析,培养学生独立思考解决实际问题能力的一种教学方法。在跨文化交际外语教学中,使用案例教学法不仅有助于调动学生的学习积极性、促进师生互动、提高学生的语言能力和交际技能,而且有助于提高他们分析问题和解决问题的能力。基于近年跨文化交际案例教学实践,本文将探讨如何将＂案例教学法＂运用于跨文化交际外语教学中。     

无线移动通信标准之战的回顾与启示

通过对国际上无线移动通信前后三代标准之战的简要回顾，说明技术标准对于产业，特别是高新技术产业竞争的关键作用，强调了在新经济时代和我国加入WTO的新下，政府应通过制订法规条例、实施频谱分配政策、资助和协调研发活动、特别是积极制订和认真选择技术标准等措施，合法并有效地保护正处于早期发展中的我国民族移动通信工业。     

地球偶极矩变化曲线及分布函数

本文给出了地球虚偶极矩(VDM)在地质时期随时间的变化规律,并对5Ma以来VDM数据进行了统计分析,发现VDM服从正态分布。     

浅谈对中国学生跨文化交际能力的培养

为了适应新时代英语教学的要求与需要,在英语教学中,教师在训练和提高学生语言水平的同时,应有意识地注重培养学生用英语进行跨文化交际的能力,帮助学生认识中西文化差异的本质,使学生能够正确地理解语言差异并灵活运用英语进行跨文化的交际。文章主要阐述了对中国学生跨文化交际能力培养的重要性,并针对在跨文化交际中中国学生常犯的错误及原因加以分析,由此提出了几点对策,如教师应注意英汉两种语言文化中常见的差异,对中国学生常犯的跨文化交际方面的错误及其原因进行教导等。     

跨文化交际能力在大学英语教学中的培养

跨文化交际能力是当代大学生为满足将来工作、交际需要而必须掌握的一项重要能力。文章回顾了国内外对跨文化交际能力的理论研究,查摆了跨文化交际能力的内容,最后提出了在大学英语教学中培养这种能力的一些途径,力求让学生掌握中外语言和相关文化知识,在跨文化交际交流实践中达到用英语有效沟通之目的。