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杜克大学创建于1883年,是一所坐落于美国东南部北卡罗莱纳州的研究型大学。2013年5月10日,杜克大学在杜克大教堂举行了2013届本科生毕业典礼,校长理查德·布罗德海德(Richard H.Brodhead)发表了毕业演讲。布罗德海德是杜克大学的第9任校长,也是著名的美国文学学者和美国高等教育界的领袖人物。在演讲中,布罗德海德鼓励杜克毕业生在保持杜克关系网的同时要向社会敞开胸襟,不断建立新的联系,迎接世界的挑战。文章源自杜克大学网站公布的英文演讲稿,由本刊特约译者、浙江师范大学教育科学研究院田小红博士等编译,本刊编辑部审校。 相似文献
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美国基础教育课程体系设置的特点是国家建议、州级标准、学区决策……。各州的基础教育情况各具特色,要了解美国中小学信息技术教育,州级信息技术教育情况对我们研究很有意义。北卡罗莱纳州(North Carolina)是美国信息技术教育起步较早的州之一,该州信息技术教育情况具有独特之处。 相似文献
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在历史上,杜克大学曾有“南方哈佛(The Harvard of the South)”的美称,其高质量的教学和强大的学术能力被其他大学极为赞羡。近两年,杜克大学又在美国教育界绽放光芒,在《美国新闻与世界报导》公布的排行榜上一路飙升,成为“南方的常春藤”。这所只有171年校史的私立大学,已成为世界备国学子心驰神往的求学圣地。 相似文献
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一、北卡罗莱纳州校长培训模式的形成 北卡罗莱纳州校长培训模式的起源可以追溯到1987年10月。当时,州教育委员会的领导发现许多学区的学校办学效益较差并认识到培训校长是当务之急。正如州教育委员会主席戴维·布鲁顿(David Bruton)在一份备忘录里指出:“提高校长技能应在未来 相似文献
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美国北卡罗莱纳州社区学院专业开发的程序;专业课程标准的制定与内涵;建立州级社区学院公共课库。 相似文献
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很长一段时间以来,美国有所大学被冠以"南方哈佛"的美名,它就是位于北卡罗来纳州的杜克大学;而又有谁能够想到,作为一个后起之秀的杜克大学竟然将传统的"杜克:南方的哈佛",修改为"哈佛:北方的杜克"。其实,对这所排名扶摇直上的名牌学府来说,与哈佛大学分庭抗礼已经成为不争的事实。如今,不需要再借助其它任何名校的光环,杜克大学就能在美国教育界放射出耀眼的光芒。 相似文献
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在半个多世纪的跨学科建设与发展历程中,杜克大学突破了固有的院系建制和学科壁垒等多重阻碍,经历了立足实践摸索推进、集中资源奠定跨学科基础和面向未来深化跨学科发展三个主要阶段。跨学科研究和教育业已成为杜克大学的重要特色和未来发展的主题之一。杜克大学在全校范围内建立了跨学科合作体系和跨学科行政管理体系,促进了跨学科研究成果的产出和跨学科人才的培养。杜克大学在跨学科战略规划、跨学科校级行政管理、跨学科资源配置、跨学科师资聘任以及跨学科平台建设等诸多方面,已成为美国研究型大学的先驱,其经验或可为我国研究型大学的跨学科改革提供些许镜鉴。 相似文献
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作为美国一流的研究型大学,杜克大学的国际化发展一直居于美国领先地位.进入21世纪全球化时代,它不仅提出了基于全球视野的本科人才培养目标——“培养世界公民”,而且实施了跨学科的、以全球化议题为切入点的整合课程方案,并运用强调交流与合作技能的多元教学方法,明确将国际化和跨学科作为新的10年本科教育改革的首要任务.其创新的目标与实践对我国高水平研究型大学的国际化建设与本科课程改革具有重要的启示与参考价值. 相似文献
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美国的高等教育水平很高,这是人所共知的。学生们崇拜美国的名牌大学,不少人想到美国深造。 目前,美国最具竞争力的前15所私立学校的排名(根据入学数据,包括测试平均分和申请者的入学比率)是这样的:哈佛大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、布朗大学、耶鲁大学、加州理工大学、斯沃斯茅大学、达特茅斯大学、安姆赫斯特大学、麻省理工学院、乔治顿大学、哥伦比亚大学、杜克大学、伯丁大学、康奈尔大学。 相似文献
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文章从目前高校学院/系这一学术组织的形式与机制出发,分析了高校跨学科研究存在的主要障碍,同时,对俄亥俄州立大学、杜克大学等美国研究型大学跨学科研究平台案例进行研究,归纳总结出美国研究型大学跨学科研究平台构建的三个主要特征. 相似文献
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罗伯特·莱夫科维茨(Robert J.Lefkowitz),美国杜克大学医学中心教授,与斯坦福大学布莱恩·克比尔卡教授共享2012年诺贝尔化学奖。罗伯特·莱夫科维茨(Robert J.Lefkowitz)1943年出生于美国,1966年获哥伦比亚大学医学博士学位,现为美国霍华德·休斯医学研究所和杜克大学医学中心医学与生物化学、免疫学及药学3个领域的教授,也是杜克大学心脏研究中心从事基础研究的心脏学家。在职业生涯的早期,他就开始研究这些受体,包括使用放射性物质研究受体的功能及其在细胞 相似文献
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香港中文大学工商管理学院、美国北卡罗莱纳州大学及丹麦哥本哈根商学院合办“环球商业学”本科生课程,中大2005年9月首次招生,学额15人,每人学费近20万港元。中大又设助学金资助贫困学生申请。香港学生将于香港、美国及丹麦三地上课,体验不同的文化和商业课题。 相似文献
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四所美国研究型大学发展规划评述 总被引:4,自引:0,他引:4
对哈佛大学、杜克大学、宾西法尼亚大学和加利福尼亚大学等美国著名研究型大学发展规划的研究发现其共同之处有:重视优秀师资和生源,关注学科建设,强调加强与社区的联系,注重人才培养从理念到具体实施方案的信息化、国际化和多样化,同时他们也都十分注意保持自己的特色。 相似文献