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整体感知〕1 运用投影或图片导入新课 ,揭示课题。2 自读课文。要求学生凭借汉语拼音 ,边读书边认识、记忆生字 ,读通课文。3 反馈。①指名分小节朗读 ;②按要求说句 :赵州桥是(如 :赵州桥是河北省赵县河上的一座石拱桥 ;赵州桥是世界闻名的石拱桥 ;赵州桥是石匠李春设计和参加建设的 ;赵州桥是隋朝建造的 ,到现在已经1300多年了。)赵州桥是一座、、的石拱桥。(要求学生从课文中找出“雄伟”、“坚固”、“美观”三个词语 ,填入句中。)4 讨论 :哪里可以看出赵州桥的雄伟、坚固和美观?(让学生分别找到有关句子读一读、说一说… 相似文献
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在现行统一教材人教版高中《中国古代史》第83页中有这样一段话,"隋朝工匠李春设计建造的赵州桥,是一座石拱桥,‘奇巧固护,甲于天下',在世界桥梁史上占有重要地位"。到底赵州桥的重要地位表现在哪里呢? 相似文献
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【原文】赵州桥非常雄伟……在桥头的碑文里还刻着他的名字。【分析】举例说明,例子不在多,而在于精,在于典型。茅以升的《中国石拱桥》是一篇科普说明文。它在开头部分概述了石拱桥形式优美、结构坚固的特点和中国古代建造石拱桥的成就后,就选取了两个有代表性的事例——赵州桥和芦沟桥,来进一步具体说明我国石拱桥在设计、施工上的独 相似文献
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初中二年级第一学期开始集中进行"说明文"训练。我们在教学中应把思想教育与读写训练有机地结合起来,使学生思想上受到教育,感情上受到熏陶,读写能力获得扎扎实实的提高。在《中国石拱桥》教学中,引导学生先了解石拱桥是我国传统的桥梁三大基本形式之一。文章先总述石拱桥的特点:形式优美"如初月出云,长虹引用",把学生带入一种幽美的境界;结构坚固,介绍赵州桥是"世界上.最伟大的古代石桥,也是造成后一直使用到现在的最古石桥",印证它的坚固;引用《水经注》说明中国石拱桥历史悠久。文章接着介绍中国石拱桥的杰作:赵州桥和卢沟… 相似文献
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凌水工 《南京师范大学文学院学报》1999,(9)
楚天同学问:“《中国石拱桥》一文以中国石拱桥为说明对象,为什么花了很大篇幅举赵州桥和卢沟桥的例子?”本文的作者茅以升旨在通过这篇文章向人们介绍有关中国石拱桥的知识,但两千年来,我国修建的石拱桥有无数座,要想准确而清晰地说明很不容易。因此作者选择了举例子的说明方法,挑选了赵州桥和卢沟桥的例子对中心加以说明。这种方法常常用在通过直接介绍还不能很深入地表达内容的情况下,选择典型事例可以把事物或事理说得更具体、更生动、更透彻,从而收到较好的说明效果。赵州桥和卢沟桥是中国石拱桥的杰出代表,选取它们来进行说明,比较有典型性和代表性——赵州桥最古老,而且一直使用到现在;卢沟桥是联拱石桥的代表作。具体地说,它们的典型性体现在:1.在知名度上,它们都是驰名 相似文献
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刘爱丽 《中国现代教育装备》2012,(24):24-25
一、教学中的困惑《中国石拱桥》是初中语文八年级一篇经典说明文。作者是我国著名的桥梁专家茅以升先生。该文以赵州桥为例,旨在说明我国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点,充分表现了我国劳动人民的聪明智慧。每次讲到"赵州桥设计巧妙绝伦"这个特点时,笔者都感觉学生从课文说明的语言中,并没有真切地体会到这一点。大拱和拱上加 相似文献
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初三册基本篇目教学卡片安徽莫家泉《中国石拱桥》一、内容要点:①总说特征②概点两桥③说赵州桥④说卢沟桥⑤交代原因③建桥成果二、事物特征:1.石拱桥总体特征:①形式优美②结构坚固③姿态雄伟④历史悠久2.古代赵州桥特点:①古老③雄伟③最长④创新⑤弧形③匀称... 相似文献
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廖穆明 《语文月刊(学术综合版)》2009,(4):29-30
近日,听一位老师执教《中国石拱桥》。课堂上,在老师分析课文语言时,一位学生在老师分析描写石拱桥的词语时毫不在乎,却根据课本上的插图说,赵州桥只不过跟我们家乡的江桥差不多,但比长江大桥只不过是“小鸟”中的“小鸟”,说它雄伟不准确。而课文却说赵州桥历史悠久、外形优美、结构独特、气势磅礴、艺术价值高。为什么学生就没有感受到这些呢? 相似文献
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近几个月来,媒体先后报道了数起桥梁坍塌事故,其中以湖南风凰县在建的沱江大桥坍塌损失最为严重。据报道,沱江大桥是采用传统工艺修建的大型4跨石拱桥。提及石拱桥,人们自然想到已历经1500年风雨的赵州桥。[第一段] 相似文献
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杨云 《历史教学(高校版)》1987,(10)
赵州桥横跨于今天河北省赵县城南的洨河之上。赵县古时称赵州,故桥名为赵州桥。当地俗称大石桥。洨河发源于河北西部的井陉山,在古代,水势很大,每逢夏秋两季大雨来临,雨水和山泉一齐顺流而下,沿途又汇合几条河水,形成汹涌的洪流,人们过洨河非常困难.隋炀帝大业年间(公元605—616年),杰出的工匠李春领导石工李通等人,设计建造了一座横跨洨河的安济桥,便利了洨河两岸车马行人的往来。安济桥就是今天的赵州桥。赵州桥是世界上保存的最古老的一座石拱桥。桥身全部用石料建成。自北而南,桥长50.82米,宽 相似文献
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杨征 《南京师范大学文学院学报》1999,(6)
楚楚同学问:《中国石拱桥》一文的说明对象是什么?对象的特征又是什么?阅读说明文时,对说明对象的确定是方向问题。而对特征的领悟又是内容的问题。因此,在阅读说明文时,这两点是关系到是否读懂的问题。《中国石拱桥》是一篇说明具体事物的说明文。我们循着这个具体的“物”来梳理一下“文”:全文由石拱桥起笔进而着重介绍中国石拱桥,再以赵州桥、卢沟桥为例去剖析中国石拱桥的结构,探究中国石拱桥取得辉煌成就的原因。缘此,我们可以初步确定文章的说明对象是“中国石拱桥”,但究竟是一座具体的石拱桥,还是一类石拱桥抑或是所有石拱桥,尚需辨思。我们在细读此文后,可以断定 相似文献
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黄琼 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(12):25-26
一、教学重点1 .理解抓住说明事物的特征 ,逐层深入地进行说明的写法。2 .体会说明文讲求准确的语言特点。二、课文解读作为一个享有国际威望的著名桥梁专家 ,为了向大众传播石拱桥的知识 ,茅以升遵照客观事物自身的关系 ,进行了条分缕析、井然有序的说明。按照“石拱桥→中国石拱桥→中国石拱桥的杰出代表 (即赵州桥、卢沟桥 )→中国石拱桥取得辉煌成就的原因→中国石拱桥在新中国建立后的发展”的顺序安排结构 ,有总述有分述 ,条理清晰 ,通俗易懂。三、教学过程(一 )内容呈现1 .快速默读课文 ,扫清文字障碍 ,整体把握课文内容。2 .自由朗… 相似文献
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初中作文目标序列训练设计(四)山东沂水县教委教研室姜元夫初中二年级上学期(一)写作目标把握说明对象特征Ⅰ专项训练训练项目区别事物的一般特征和本质特征[课堂训练]1读《中国石拱桥》,分别用恰当的词语概括中国古代石拱桥的特征。(1)古代赵州桥的特征:(... 相似文献
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《中国石拱桥》教学实录(下)执教:宁鸿彬点评:苏立康第二课时师:上课。(师生问好)师:上节课我们讨论了这篇说明文为什么举赵州和卢沟桥这两个例子的问题。大家认识到,因为赵州桥和卢沟桥既具有中国石拱桥的共同特点,又具有它们自身的特点,也就是具有代表性,所... 相似文献
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杨建平 《中学历史教学参考》1994,(12)
赵州桥原名安济桥,建于隋朝大业初年(公元605年),是现存世界上最古老的一座石拱桥。它是隋朝一位普通工匠李春设计营建的,位于河北省赵县(隋时叫赵州)城南5里的洨河上。桥身长50.82米,高7.23米,桥两端9.6米,中部宽9.0米,主拱券跨度为37.45米,是当时世界上跨度最大的石拱桥,比欧洲第一座拱桥——法国泰克河上的赛雷桥早700多年。在漫长的岁月中,这座桥经历了风雨洪水的侵蚀,八次以上强烈地震的袭击,1300多年使用的考验,至今仍巍然横跨在洨河上,安然无恙。其原因是: 相似文献