关于思想政治课对学生素质培养的研究

近年来,在教育领域谈论最多的莫过于素质教育这个话题。尽管种种素质教育或冠以素质教育之名的教育模式在理论界和实践中如火如荼地谈论或尝试推行着,但在实际生活中,人民对素质教育的确凿的定义仍然缺乏较为深入的理解。     

思想政治课应加强学生行为素质的培养

<正> 思想政治课不但要让学生掌握马克思主义,毛泽东思想和邓小平理论的基本常识和社会主义政治思想道德理论,更重要的是使学生能运用所学理论知识去观察、分析、解决问题,指导自己的实际行动。只有通过考察学生的行为,才能检查学生对政治课的学习效应。注重实践能力的培养,是中华传统文化中的精华。荀况有:“不闻,不若闻之;闻之,不若见之;见之,不若知之;知之,不若行之,学至于行而     

小议如何在政治课教学中培养学生素质

新时期的教育目标已经从应试教育转向素质教育。素质教育就是要充分挖掘每个学生的先天遗传素质，通过后天的教育、培养，使其得到最大限度的开发，使学生在德、智、体诸方面得到全面发展，形成适应社会主义现代化建设所需要的各种品质，学会学习，学会生活，学会做人。思想政治课作为文化课中的重要一环，对学生实施素质教育，具有得天独厚的条件，因此，教师可在政治课教学中围绕思想品德素质、文化素质、心理素质这三方面内容培养学生的素质。     

试论思想政治课对学生创新素质的培养

创新是知识经济时代的一个显著标志 ,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”在新技术革命的严峻挑战面前 ,我们要增强综合国力 ,在国际竞争中立于不败之地 ,就必须培养大批具有创新能力的人才 ,因此在教学实践中 ,要适应形势的发展 ,着眼于学生的创新素质。　　一、激发学习兴趣 ,培养创新意识学习兴趣是创造能力发展的必要条件 ,浓厚的兴趣是一种巨大的动力 ,能吸引学生的注意力、思考力和想象力 ,促使学生去积极思考、观察和研究。从实际情况看 ,学生对政治课感兴趣与否 ,将直接影响着思维的积极性。如果教学总是老一套 ,教条条、背条条 ,“一言堂”式的灌输 ,只会使学生感到厌烦 ,丧失对思想政治课学习的兴趣 ,这样的教学由于没有发挥学生的主体作用 ,学生不能积极主动地参与教学过程 ,因而难以达到培养学生素质的目的。因此 ,教师在教学中首先应富有创新意识 ,设计形象生动的教学情景 ,激发学生那种强烈的探索欲望 ,使学生处于一种积极的思维状态 ,这样才能有利于培养学生的创造思维...     

思想政治课培养学生创新素质方法初探

结合思想政治课教材，对学生进行创新素质的培养，这是摆在我们政治课教师面前的一个新课题。笔者在教学中的做法，主要是坚持一个立足点，鼓励两种精神，学会三种方法。一、 坚持一个立足点创新素质的培养是建立在实事求是的基础上的，要尊重科学、脚踏实地、按客观规律办事。只有全面地、深刻地分析客观事物，才能揭示事物本质；只有掌握事物运动发展的规律，才有可能提出新观点、新思想。实事求是是思想政治课的基本立足点，培养学生实事求是的态度，可以从宏观和微观两个角度多方面入手：①从教材的编写看，要体现实事求是的精神，要让…     

中学思想政治课过程中学生道德信念的培养

国家教委原副主任柳斌在谈到素质教育中曾说：“在当前情况下,必须把育人看作是头等重要的事情。因为学业上的缺陷并不一定会影响他的一生;而道德、人格上的缺陷却可能贻害他一辈子。”可见,道德教育是中学实施高度教育的重要组成部分,对学生的健康成长和发展直接起着导向、动力、保证的作用。长期以来,思想政治课教学由于受“应试教育”的影响,对学生的道德教育缺乏实效性,一个突出的表现就是学生的道德知识不能转化为道德信念和道德实践。     

浅谈思想政治课教学中学生创新素质的培养

国家的发展、民族的进步离不开创新,教育必须培养大批具有创新能力的人才。因此在教学实践中就要适应形势发展,着眼于培养学生的创新素质。本文从营造宽松的创新环境、优化教学方法、指导学法等方面培养学生的创新素质。     

初中思想政治课培养学生创新素质初探

中学阶段是培养创新人才的重要阶段，初中思想政治课通过改进教学方法，能有效地培养学生的创新素质。     

思想政治课教学中学生创新素质的培养

中学思想政治课是学校德育的主阵地 ,而思想政治课要有效地发挥德育功能 ,关键在于创新。惟有创新 ,思想政治课才能被赋予更强的影响力和更广泛的学科功能     

在思想政治课中培养学生创造性素质初探

当今世界竞争日趋激烈，要在竞争中立于不败之地，必须加强创造性人才的培养。作为教师，我们应该责无旁贷地肩负起这一重任。要培养学生创造性素质，必须更新教学观念，走出“一言堂”、“满堂灌”、“填鸭式”这种传统教学模式，并从沿袭千年的师道尊严的思想中解放出来，建立互尊互爱的新型师生关系，营造一种平等、和谐、民主的课堂氛围，以激发学生创造的勇气和热情。本仅就如何在思想政治课中培养学生创造性素质的问题谈点探索体会。     

中学思想政治课教学与学生创新能力的培养

在中学生所学习的诸多学科中,思想政治课是素质教育的前沿阵地,是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。如何利用教材的可操作空间培养学生的创新能力,是—个非常值得研究的问题     

在思想政治课教学中加强学生良好个性的培养

本时代的发展要求政治课教学加强学生的个性培养,有利于学生的个性发展和终身发展,体现了素质教育的内在要求。在政治课教学中注重培养学生的个性,通过了解教育对象,尊重学生的个性,尊重学生已有的知识与经验,创设平等对话的课堂,维护学生的合法权益,让每一个学生的个性获得充分发展,培养出丰富多彩的人格,使政治课教学建立在理解学生、尊重学生的基础上,确立“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教学理念。     

浅谈中学思想政治课中创新素质的培养

创新素质的培养是素质教育的核心内容,也是中学思想政治课教学的一项重要任务。江泽民同志曾说过：“创新是知识经济、信息时代的重要标志,一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”     

思想政治课教学应注重对学生能力的培养

近年来，随着教育改革的不断深化和素质教育思想的日益深入，过去那种只注重知识传授，忽视能力培养的单一式做法和由此带来的部分学生“高分低能”现象，已有很大改变。但就实施素质教育的要求而言，如何培养学生能力，仍是教学过程中的薄弱环节。现仅就中学政治课教学对学生的能力培养问题，谈谈个人的看法。     

思想政治课中学生创新素质的培养

创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的杨心是培养人的创新素质。在新技术革命的严峻挑战面前,要大力发展综合国力,在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才。思想政治教学的创新主要体现在教学知识和教学方法两大方面。教材知识的更新要求思想政治教师们做出同步的反应,必须不断学习和更新。因此,在教学实践中,我们要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质。     

习题教学与学生素质的培养

由于各种原因，习题教学往往被认为是应试教育的附属品，其实在习题教学中包含着多方面的素质教育，问题在于我们如何对待。本文就习题教学中有关对学生的兴趣、思维能力、认知水平等素质的培养方面谈几点看法。