初中体育快乐教学“三策略”

体育课程标准指出,在体育教学中要通过各种途径培养学生各方面的体育兴趣,这样,学生才会有体育学习的动力,从而开展有意义的体育学习活动。体育课与其他文化课相比,具有很强的活动性,应该是很受学生喜爱的,但是,现在许多初中生喜欢体育运动,却不喜欢上体育课,其主要的原因是教师在教学的过程中,过于注重对体育技能的讲解与传授,过于强调标准地掌握某一体育动作,而忽视了切合初中生的年龄特征和性格特点。因此,在初中体育教学中,如何激发学生体育学习的兴趣,是实施新课程以来的一个热门话题。经过几年的教学实践,笔者认为可以从以下几个方面入手,让学生的体育学习更快乐。     

课堂上如何让学生快乐主动学习

新的课程改革要求改变过去那种教师传授知识,学生机械接受知识的教学过程。如何让学生在课堂上积极主动地学习,这就要求教师给学生创造和谐课堂,注重培养学生的自主学习能力和小组合作学习能力,让学生乐于学习,主动学习。     

如何提高体育课的教学质量

在新的体育课程改革下,体育课应当如何教、学生如何更好地学成为摆在体育教师面前的首要问题。体育教师作为新课程改革的真正实施者,更应当以提高体育课的教学质量作为自己的工作重点,努力推动新的体育课程改革的顺利实施。     

双语教学在普通高校体育课程教学改革中的实践

在体育课程中实施双语教学,是教学改革的新趋势。本文从大学生本身的外语水平、双语教学的概念入手,结合体育的特点,总结在普通高校体育课中实施双语教学的可行性、教学原则以及所面临的困难,提出了在普通高校体育课中如何更有效进行双语教学的建议。     

普通高校体育课计算机辅助教学的实践研究

随着校园网建设和多媒体计算机技术的发展,为高校体育课程实施计算机辅助教学提供了广阔的应用空间。本文运用文献资料、问卷调查、实验及数理统计等方法对体育课程实施计算机辅助教学进行了实验研究,研究结果表明计算机辅助教学有利于提高学生体育课学习的积极性与主动性,培养学生体育锻炼自主学习能力,实现高校体育课程课内外、校内外一体化教学过程,从而达到促进大学生体质健康的目的。     

探究初中体育教学中兴趣教学法的应用

国家对教育是非常重视的,近年来国家对教育手段也不断提出新的思考。在教育的过程中不管是什么学科都要坚持从学生的个性化需求出发,让学生成为教育的主体。对体育教育改革提出要把学生作为体育课程上的主体,我们要尊重学生的个性化,不能打压学生的兴趣需求。教师也要提高学生对体育课的兴趣,要积极引导学生对体育的认识。教师要创造出特定的环境,让学长在特定的环境中去学习体育课程在这个过程中要正确的运用兴趣教学法。本文主要从两个方面进行探究,一是对初中体育教学兴趣教育法应用中存在问题的概述;二是对兴趣教学法在体育中运用的分析。     

如何上好新课标指导下的初中实心球课

学校体育则是培养全面发展的青少年的一项重要手段与内容。国家关心青少年体质健康,不断地进行体育与健康课程改革。此次课程改革,从指导思想到内容框架方面均发生了根本性变化。面对新课标的改变,本文从教学方法上谈一下认识与思考。新课标下的体育课与传统模式下的体育课的教学方法有明显的区别。传统教学模式单一、学生难以有效快速地进入学习状态,而新课标注重引导学生、激发学生兴趣,保护学生的学习兴趣。注重学生的自我评价与价值导向,注重课的联系与思考。我就本区域中考项目之一———实心球的教授模式总结一下自己的教学实践与感受。     

浅谈体育课堂教学的诊断

通过比较中国、日本和美国的体育课堂教学模式,发现中国体育教学的主要方式是以教师为主体,重视老师"教"的过程,忽略了学生主动学习的过程。而日本和美国体育教学的主要方式是教师引导学生去学习,以学生为主体,让学生享受体育课堂。所以,中国的大部分学生都是喜欢体育但不喜欢上体育课,对体育课的积极性不高。为了提高体育课堂的教学质量,追求高效的体育课堂目标,出现了体育课堂教学诊断这个概念。体育课堂教学诊断的目的是要及时发现体育教师课堂教学存在的问题并提出相应的解决措施,从而促进课堂教学有效性和体育教师专业发展的一种体育课堂教学评价方式。     

高校公共体育课教学现状与对策研究

高校公共体育课是高校教学中的必修课,公共体育课可以帮助学生锻炼身体,学习体育健身知识,更重要的是培养学生终身的体育观。体育课对学生是非常重要的,但是当前高校公共体育课教学中存在着一些问题。本文就当前体育课的现状进行分析,并提出了一些改进课堂教学的建议,希望能为体育课的改革提供一些借鉴。     

如何上好新课标指导下的初中实心球课

学校体育则是培养全面发展的青少年的一项重要手段与内容。国家关心青少年体质健康,不断地进行体育与健康课程改革。此次课程改革,从指导思想到内容框架方面均发生了根本性变化。面对新课标的改变,本文从教学方法上谈一下认识与思考。新课标下的体育课与传统模式下的体育课的教学方法有明显的区别。传统教学模式单一、学生难以有效快速地进入学习状态,而新课标注重引导学生、激发学生兴趣,保护学生的学习兴趣。注重学生的自我评价与价值导向,注重课的联系与思考。我就本区域中考项目之一——实心球的教授模式总结一下自己的教学实践与感受。     

高中生体育教学改革研究

在高中的必修课程中,体育课是一门比较重要的课程,对我国的基础教育发展具有很重要的意义。新的课程改革标准提出了"健康第一"的教学思想理念,要求在目前的高中体育教学中,把学生作为教学的主体,文章针对高中生体育教学改革进行了研究。     

高职院校体育教学课程思政的教学实践与思考

体育教学是提升学生身体素质和综合素质的重要途径,也是高职院校教学体系的重要组成部分。体育教学和其他的专业课学习有着本质性的区别,在教学目标、教学方法及教学形式等方面二者都存在着极大的不同。因此需要把体育教学和德育教育相互融合,在教学过程中不仅要促进学生的身体素质发展,更要推动学生思想道德素质的提高。高职院校体育课程思政教学是提高学生综合素质的重要途径,如何在体育教学中融入课程思政元素成为广大教育界同仁的重大关注。     

高职体育课之我“见”

高等学校公共体育课是学生学习体育技能、培养体育兴趣的重要时期。所以,大学公共体育课开展的好坏不但影响学生对体育技能与方法的掌握,对终生体育思想的树立有着直接的影响。本文立足我院体育课程开展现状进行分析,并提出自己的一些建议,以期为兄弟院校的体育课程建设与改革提供参考。     

浅析体育教学中合作学习

将合作学习运用到体育教学中应该是很好的教学方法,也是很重要的教学方法之一,在当前体育教学中有着一定的意义。本文就合作学习运用到体育教学中所起的作用进行了论述,并对体育教学中如何实施合作学习进行了研究,以提高体育教学效果,提高同学们的学习积极性,保证教学质量。     

探讨自主合作模式在小学作文教学的应用

在小学课程教育中,多数作文教师一般采用由自己讲课学生听课的教学方法去传授学生作文知识,但是随着新课程改革的到来,过去的一般方法已不能完全符合新课程的要求,要想在新趋势下保持作文课程效果的前进态势就要对作文教学方法有相应的调整。小学作文作为小学语文的重要组成部分,教师不仅要思考怎样为学生讲课更容易使其接受,更重要的是如何让学生自己想学习,如何让学生在快乐中学习。而自主合作模式就是要让学生乐于接受知识,愿意接受知识。本文就自主合作学习在实际作文教学过程中的应用和应用中所产生的有利影响进行探讨。     

浅谈如何搞好探究性实验教学

探究既是科学学习的目的,又是科学学习的方法。在实际的科学课程教学中,探究要贯穿学生科学探究过程的始终。作为教师,我们要引导学生提出问题,激发他们的探究欲望,让学生主动探究,自主探究。在科学实验的探究过程中,要注重探究过程、注重合作学习、注重课程开放。     

学校体育课程改革发展与趋势研究

学校体育课,对于许多人来说,那是为喜欢运动的人开设的课程,而那些体育成绩不佳者,在面对一次次的体育测试时,却常常是望而却步、兴趣全无。更有许多人,上了多年的体育课,却不知道用怎样的方法科学的锻炼身体。种种现象表明,现行的体育教学工作出现了偏差,必须进行适当的调整,才能适应时代发展需要。学校体育教学的改革,是时代发展的要求。进行体育教学的改革,必须认清以往教学过程中存在的一些弊端。一、国内外体育教学内容改革与发展趋势体育教学内容的选择取决于体育教学目标,由于各国体育教学目标强调终身体育、愉快学习以及以人为本的…     

小议初中政治课堂如何以学生为主体

我国目前正在进行课程改革,积极实施素质教育.素质教育的主要任务之一,就是在教学中培养学生的创新能力.创新能力就是提出问题、分析问题、解决问题的能力,是一种集想象和创造于一体的综合能力.那么,如何在课堂教学中培养学生的创新能力呢?关键是教师要以学生为主体,真正让学生成为学习的主人.好的课堂应该创设轻松和谐的环境,让学生学会学习,学会合作,点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲望.倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位.许多教师在这方面作了积极的探索.     

提升体育教学效果从转变“三观”开始

随着课程改革与素质教育的不断深入,体育教学的重要性逐渐得到了广大教师的认可。在体育教学中,教师只有更新理念观、教师观、教材观,才能让学生在体育课中获得长足的发展。     

浅析多元化评价在物理教学中的应用

中学物理教学中课程评价体系,在新课程改革中越来越重要。它将直接调控教学方向、影响教学效果,直接影响教师教、学生学,关系到素质教育的实施过程。在中学物理教学中对学生进行多元化的评价应用过程中,主要体现在注重评价主体的多元化;注重评价内容的多元化;注重评价方式的多元化这三点。