21世纪远距离教育革新展望

２１世纪远距离教育革新展望一、远距离教育的技术发展信息革命的来临从技术上为世界远距离教育提供了广泛的多样的前景信息时代加快了知识的转型与传播，其关键技术在三方面构成：（１）信息传送技术：广播、电视、邮电、通信卫星和电话等；（２）信息处理、贮存技术：计...     

走向21世纪的国际远距离教育

随着1999年的到来,人类新世纪的署光更加清晰可见。伴随着世界范围的教育革新与进步,人类远距离教育在走过它将近一个半世纪艰难路程后,面对着前所未有的希望与挑战,正阔步走向21世纪。 一 世纪之交的国际远距离教育,生机勃勃,气象万千,表现出许多值得注意的新特点、新走向:(一)经过足足一个半世纪的艰难与坎坷,远距离教育终于在人类教育大家庭中站稳了足跟,成为被世     

走向21世纪的国际远距离教育

１９９９年元旦的钟声已经敲响,人类新世纪的曙光更加清晰可见。伴随着世界范围的教育革新与进步,人类远距离教育在走过她１５０多年的艰难历程后,带着前所未有的希望与荣光,正阔步走向２１世纪。一世纪之交的国际远距离教育,生机勃勃,气象万千,表现出许多值得注意...     

21世纪中国远距离教育的特征与趋势

经邓小平同志批准创立的中国广播电视大学,以其开放办学、系统化、资源配置优化与按需办学的特征与优势,成为了中国教育史上的一朵奇葩,截止到１９９７年,培养了大专学生２３１．３８万人（约占同期各类系高校毕业生的１４％）,中专学生１００多万人,还培训了３００...     

发展中国家远距离教育的困惑

在社会发展全球化即将到来的现时代,发达国家以强劲的势头主导着世界发展的潮流,而发展中国家则在迎头赶上的征程中努力攀升。其中,大力推行远距离教育,全面提高国民素质是发展中国家迎头赶上的重要策略之一。但是,由于受本国历史与现实、主观与客观、内部与外部等诸...     

21世纪: 文明的变迁与远距离教育的选择

２１世纪：文明的变迁与远距离教育的选择□单从凯人类文明靠积累而形成，因冲突而升华、发展。教育作为人类文明的重要组成部分，既是人类文明的重要载体，也是文明冲突的高效催化剂之一。教育的变迁与文明的变迁密切相关。本文从人类文明的变迁出发，考察远距离教育发展...     

开放式远距离教育的革新与发展

开放式远距离教育的革新与发展□王一兵受协会和组委会的邀请，参加并在这次年会上讲话，感到很高兴和荣幸。首先，请允许我代表教科文组织及亚太办事处主任维克多·阿端那斯先生对大会开幕和东道主伊朗的帕雅米·诺尔开放大学出色的准备工作表示诚挚的祝贺。在接触本次年...     

试论21世纪开放式学校的教育理念与时代特征

随着全球一体化、信息化、学习化社会的到来，人类已经清醒地认识到２１世纪是“教育的世纪”、“学习的世纪”，孩子和成人将成为终身教育、终身学习的主人公。为此，世界各国都在纷纷构想和勾画２１世纪新型学校的远景和蓝图。于是，学习型学校、开放式学校在这样的背景下应运而生。兴起于２０世纪７０年代的开放式学校教育运动，最早始于英国倡导的非形式教育，通过建造开放式的校舍、教室，为学生创造自由学习活动的环境。后来，开放式学校教育思想迅速推广到了欧美和日本，由于它在学校教育系统的各个方面呈现了与传统的封闭式学校教育…     

发展中国家远距离教育面临的问题与对策

一、发展中国家远距离教育面临的主要问题 1.从使用的教学媒体及方法上看,起步晚 以远距离教学媒体作依据,目前对世界远距离教育发展阶段的划分流行的是“三段说”,它们是:近代远距离教育阶段即函授教育阶段、现代远距离教育阶段即视听教育阶段、当代远距离教育阶段即多媒体和计算机教育阶段。     

面向21世纪构建我国现代远距离教育的开放体系

该文首先指出现代远距离教育是许多发达国家为实现高等教育大众化、民主化、终身化而采用的一种极好的教育形式和有效途径。它是高等教育不可缺少的生力军。做为我们经济文化基础薄弱、有着１３亿人口的泱泱大国,发展投资少、见效快的现代远距离教育有着重要的现实意义。作者从国情、现代远距离教育的特点和优势、与世界接轨等三个方面,提出了面向２１世纪构建我国现代远距离教育的开放体系的构想     

21世纪发展中国家的贸易战略选择

步入 2 1世纪 ,知识经济的兴起与全球化的发展成为世界经济的两大趋势 ,这将使世界经济的状况发生很大变化。这些变化对发展中国家参与国际分工及发展对外贸易提出了挑战和机遇。如何顺应和利用这种趋势 ,积极发展对外经济关系以带动国内经济发展 ,成为发展中国家所面临的一个迫切问题。因此发展中国家有必要加强对各种贸易保护措施的研究 ,有效的利用贸易保护措施来维护自己的利益     

协作化CAI:面向21世纪的远距离教育的学习平台

协作化 CAI不仅可以进行人机交互 ,还可以进行师生交互、生生交互 ,是远距离教育理想的学习平台。本文在分析了 CAI面临的困惑的基础上 ,探讨了协作化 CAI适应远距离教育的特点 ,对协作化 CAI给远距离教育带来的全新的教育理念进行了理性分析     

21世纪东南亚华文教育前景及与中国的关系

本文论述“二战”后东南亚诸国华侨教育向华文教育演变及其由式微到复苏的历史必然。论述当前华文教育的三种形态和性质。指出21世纪华文教育发展的5种趋势及其光明前景并分析影响发展的主客观因素。最后就中国帮助东南亚发展华文教育提出5点看法。     

21世纪初中国与发展中国家关系的层次分析

21世纪初,中国与发展中国家的关系出现了分层。这种分层在理论上表现为宏观和微观两个层面,在具体政策上表现为三个圈型层次,其中与周边发展中国家的关系是中国外交的重点。中国与发展中国家关系的分层是由中国国家战略和外交战略以及中国地缘政治环境的复杂性决定的;同时也是中国外交对发展中国家的整体性,发展中国家的分化,不同区域、不同发展水平的发展中国家在新形势下的利益诉求的变化,以及中国国力的有限性和中国自身发展的需要等因素共同作用的结果。中国对发展中国家关系的分层在中国外交的实践中取得了较好的成效,促进了中国与发展中国家的共同发展。     

国家主权:21世纪发展中国家面临的挑战

本文认为：国际政治格局多极化和世界经济一体化的发展趋势对国家主权,尤其是对在世界竞争中处于劣势、国家主权敏感而脆弱的发展中国家的主权,提出了严峻的挑战;这种挑战不仅来自科技革命对国家主权行使范围和空间的改变、经济相互依赖对国家经济自主权的制约、经济一体化导致的国家经济主权行使权的让渡,而且来自非国家行为主体如联合国、国际经济组织、非政府间的国际组织和跨国公司对发展中国家国家主权的侵蚀,还来自发达国家以各种借口以及通过经济制裁对发展中国家内政的干涉、威胁和侵害;发展中国家维护国家主权必须坚持反对霸权主义、强权政治,继续为建立国际政治经济新秩序而斗争,也要积极主动地参与经济全球化和经济一体化的发展进程,加强南南合作以及与发达国家的合作,努力提高经济发展水平,增强维护国家主权的实力。     

国际金融危机与21世纪社会主义前景

国际金融危机使世界经济遭受重创.新自由主义政策遭到大多数拉美国家的质疑、批判和抛弃.拉美国家正在积极探索新的发展道路,是21世纪社会主义发展的希望.     

远距离教育使用多媒体教学前景初探

远距离教育使用多媒体教学前景初探王家钧８０年代中后期，正当我国教育界对计算机教育是强调理论研究为主还是以软件应用为主展开大讨论的时期，多媒体（ＭｕｌｔｉＭｅｄｉａ）技术在经济发达的国家已开始发展。目前多媒体技术已日臻成熟，应用的范围也日益广阔。以多媒...     

21世纪的美容师就业前景

本从四个方面论述了美容业发展的现状和趋势，分析了美容专业人才市场需求、社会消费现象、社会及消费美容业的认同、美容从业人员就业率及就业取向多元化等等，反映出美容业的发展已日趋成熟，美容从业人员就业前景乐观。