共查询到20条相似文献,搜索用时 7 毫秒
1.
2.
初、高中化学教学的衔接 总被引:1,自引:0,他引:1
程波 《四川教育学院学报》2001,17(Z2):22
初、高中化学要求的不同,教学中出现断裂现象,本文从四个方面说明初、高中化学教学的衔接. 相似文献
3.
《中学生数理化(高中版)》2007,(Z1)
做题不能追求数量,而要讲究质量,要学会以点带面,多角度理解,只有这样才能跳出题海的怪圈.选择好题,选择成功!为此,我们特推荐以下习题,希望同学们能够融会贯通,学以致用,从多种角度分析思考,积极探索解题规律,摸索出获得最优解法的途径. 相似文献
4.
5.
在新课程背景下,学习化学的过程,同时也是认知世界的一种方式.初、高中的化学教学根据学生的年龄、学情、接受能力等方面的不同,其教学目标和要求也有很大的不同.初中化学属于启蒙教育,基础知识和技能主要以识记为主,在教学方法上侧重于对化学基础知识的了解和认知.而高中化学理论性、系统性增强,多以实操应用为主,更加注重学科素养的实... 相似文献
6.
初高中化学衔接的好坏直接影响到学生高中的化学学习,教师要仔细研究初高中化学的学科特点、学生的年龄特点和学习情况等,在学习兴趣、教材内容、教学方法、学习方法诸方面做好衔接. 相似文献
7.
8.
吴艳彬 《中国教育发展研究杂志》2008,5(1):56-57
随着义务教育初中化学课程改革的推进,中考考试与评价选拔制度改革实验的发展,初、高中教学衔接问题也成为人们关注和议论的热点问题。不少高中教师反映升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能与高中化学课程学习所需要具备的知识要求差距较大,高中化学教学十分困难。笔者以自身教学经验出发对初、高中化学衔接做了有益的探讨。 相似文献
9.
10.
韩燕 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(4)
高一化学是继初三化学学习后的高一个层次的学习。这一阶段学生的学习好坏,对其在整个高中阶段乃至将来的化学学习以及整体素质的提高都将产生巨大的影响,如何遵循教学规律,使学生学好高一 相似文献
11.
12.
魏周裕 《中国科教创新导刊》2011,(6):95-95
随着义务教育初中化学课程改革的推进,初中化学课程学生所掌握的化学基础知识和基本技能与高中化学课程学习所需要具备的知识要求差距较大,不少高中化学教师反映教学十分困难,高一学生也反映化学内容深、理解困难、习题难做。这些都处在初、高中教学衔接问题。本文谈谈自己在初、高中教学衔接方面的一些成功做法。 相似文献
13.
14.
初、高中化学教学衔接问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
初、高中化学教学衔接的问题,历来是中学化学教学中倍受关注的问题。初、高中化学教学既有它的阶段性,又有它的连贯性,搞好初、高中化学教学的衔接有着承前启后的作用。它对缩短学生从初中升入高中学习的适应期,减少学习的两极分化,大面积提高高中化学教学质量,有着至关重要的作用。为探索化学教学衔接的理论和实践,寻找化学教学衔接的科学规律,我们就此进行了专题研究,下面谈谈我们的做法和体会。一、要注意教学方法的过渡初中学生比较习惯的教学方法是教师讲,学生听。进入高中阶段,由于知识结构趋于复杂,知识由描述向推理发展的特点逐步明… 相似文献
15.
调整后的初中化学教材,在内容和要求上都与现行高中化学教学大纲、教材有着较为严重的脱节现象.有的教师在高中化学教学起始阶段由于没有处理好初高中化学接轨的教学,不顾学生的知识及心理承受能力,就开快车赶进度,结果导致许多思维习惯不适应高中化学教学的要求,而过早出现学习分化现象,严重影响和制约了高中化学教学质量的提高.所以,务必搞好初、高中化学的接轨教学. 相似文献
16.
国家教委于1990年6月正式颁发了《全日制中学化学教学大纲(修订本)》(注:以下简称修订本)。修订本中初中化学教学内容的修订意见是向九年义务教育初中化学教学大纲靠拢,降低了某些化学理论的要求,限制了化学计算的类型,明确了某些教学内容的深广度,提出了初中化学教学执行两种教学要求的原则。修订本对整个高中化学教学实行“二、一”分段,所有高中生在高中一、二年级都要学完化学必修课内容,并参加国家认可的省级毕业会考。高三时,仅部分学生根据个人的特长、兴趣、志向学习化学选修课内容。这样,既可有效地减轻学生课业负担,克服偏科现象,又有利于大面积提高化学教学质量。 相似文献
17.
18.
丁红 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
在教学工作中,很多学生认为自己曾经学得很轻松的化学交得非常难学,这使得他们产生了一种畏难情绪.当然其中的原因有很多,在这里,本文从教师的角度谈了怎样才能使学生更快地适应高中化学的学习. 相似文献
19.
20.