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现在,不少家长认为对孩子进行智力开发,就要让孩子多写、多算,殊不知,这样一来,也就使孩子逐步疏远了大自然,从而失去了一位可以启迪心灵的好老师。大自然是一个丰富多彩的物质世界。它的千姿百态无穷的变化,吸引着富有好奇心的孩子。如果我们能有意识地引导孩子学会观察,就会打开他们向自然求索知识的心扉。例如,春天里,你不妨带孩子到户外去观察生机勃勃的景色,问他们:“现在和冬天有什么不同?找找春天在哪里?”孩子的目光便会自然地落在柔嫩的柳枝和浅浅的小草上,那充满喜悦的探索也就开始了。在培养孩子的观察和分析能力时,要引导他们从整体到局部有顺序地进行观察。例如观察柳树时, 相似文献
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春天,鸟语花香、万物复苏。一切都是新的,都是充满生机的。春天是孩子们户外踏青的好时节,教师和家长都会选择这个季节带孩子出去走一走、看一看。新的《幼儿园教育指导纲要》提出了全新的健康教育观念:强调充分利用自然环境中各种因素进行锻炼,开展各种富有野趣的活动;开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。如何让孩子在户外的过程中不仅玩得开心,同时还能有经验的积累和知识的提升?本文,我将以孩子年龄段为划分的界线,探索户外踏青活动中的幼儿分类指导。 相似文献
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春天来了,快带孩子去户外感受春天吧,请新的小草、芬芳的花朵、可爱的昆虫……会使孩子兴趣盎然.回来后尝试引导孩子用平面画表现春天吧,让孩子体会泥的多样表现方式和不同肌理的质感. 相似文献
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在音乐活动中,该如何激发和培养幼儿对音乐的兴趣,用灵活多样的形式进行教学呢?再现生活场景,帮助幼儿理解音乐在开展音乐活动前,教师要将幼儿生活的真实场景引入到音乐活动中来,用再现生活场景的方式帮助幼儿理解音乐。如音乐活动"走路"中,教师可引导幼儿回家观察歌词中描述的小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子,上课之前让幼儿模仿,引起幼儿活动的兴趣;在"小篱笆"中,课前教师可带幼儿到户外观察春天,寻找春天,让幼儿认识篱笆,在幼儿理解歌词的基础上,再学唱歌曲,通过领唱、伴唱、分组唱等多种形式增添孩子的活动兴趣,在不知不觉中便学会了歌曲。 相似文献
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孩子的生活体验越丰富,能感悟到的内涵也就越丰富。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,“大自然是思想、语言、美的活的源泉,是世界上最美妙的书……”于是,当春天悄然而至,我把课堂“搬”到户外,和孩子们一起“找春天。” 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(10)
正在父母看来,孩子的安全远胜于孩子在其他方面的发展。因此,在孩子出现磕伤、碰伤等情况时,父母总是特别地心痛加自责。只有提前预防隐患才能有效地减少孩子受伤的几率。那么,家里有哪些小细节是需要父母提前关注、预防,并进行清除的呢?温馨家居的潜在危险有些父母怎么也想不到,在温馨的家里,孩子也会意外受伤。其实孩子在户外受伤的几率远比孩子在家里受伤害的几率低。原因是到了户外家长就会变得很紧张,时刻关注着孩子的一举一动,而在家里家长会放 相似文献
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朱英茜 《语数外学习(初中版七年级)》2010,(3)
翻看日历,上面的日期提醒我现在已经是春天了,可走在户外,感觉风还是那样的寒冷刺骨。太阳依旧是一副无精打采的样子;起伏的山峦、成片的树林,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的——哪里有一丝春天的踪迹? 相似文献