实现思想品德“轻负高效”的实践与思考

新课标强调培养学生自主学习能力,促进每个学生终身发展。这就要求教师一定要立足于学生的学,注重学生主动参与,充分体现学生自主发展,真正实现轻负高效教学。在此,我根据新课标的实施要求,结合本学科的特点,谈谈实现思想品德轻负高效教学的一些实践和思考。     

实现思想品德“轻负高效”的实践与思考

新课标强调培养学生自主学习能力,促进每个学生终身发展。这就要求教师一定要立足于掣生的学,注重学生主动参与,充分僻现学生自主发展,真正实现“轻货高效”教学。在此,我根据新课标雕实施要求,结合本学科的特点,谈谫实现思想品德“轻负高效”教学的一些实践和思考。     

语文教学轻负高效初探

即使是在大力推行素质教育的今天,中考的压力也是无法忽视的。于是加班加点加大作业量,往往成为许多教师追求分数的法宝,初三语文教学,也就成为一艘负重前行的船儿,老师和学生都苦不堪言。其实,只要顺风顺水,轻舟也能欢快地通过万重山,抵达胜利的彼岸。一.激之以趣,以兴趣为水,载学习之舟起航兴趣的重要性毋庸置疑,那么如何切实有效地激发初三学生学习语文的兴趣呢?我主要是从这几方面入手     

多元化教学打造轻负高质的思想品德课堂

初中思想品德课是一门为学生健康发展奠定基础的综合性学科,不仅可以增强爱国主义、集体主义的思想情感,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。而且,对培养学生坚强的意志力,发展学生健康的人格起着非常重要的作用。但是,如何才能真正发挥思想品德课的价值呢?如何才能真正实现轻负高质的思想品德课堂呢?随着新课程改革的不断深入,作者认为,多元化的思想品德课堂不仅可以打破以往单一的教学模式,激发学生学习积极性,而且,对高效思想品德课堂的实现起着非常重要的作用,进而促使全体学生获得健康全面的发展。     

关于初中科学“轻负高效”的实践与思考

针对初中科学教学现状,通过树立信心、培养兴趣、端正态度等方面落实以人为本,关注学生发展,提出精心备课、精选练习、发挥集体智慧等教学策略,以实现"轻负高效"的教学目标。     

“轻负高效”的探索与实践

有句俗话叫做“课内损失课外补”。课堂结构松散，教学个性缓慢，势必造成效率低下的后果，随之，引发了靠大量作业、靠加班加点来弥补课堂不足的做法。那么，如何提高课堂效率，把四十五分钟作为获取教学质量的主渠道？我的体会是：     

浅谈初中英语教学中轻负高效

一、提高自身素养。营造民主和谐气氛时代在发展,知识在进步。教师的职业进步主要包括道德修养和文化素养,教师只有靠自己高尚的情操、健全的人格、渊博的知识才能赢得学生的信赖,最大限度地发挥教师的作用。但是．在传统的教学中,有些教师忽视了自身情绪对学生的影响,上课时有时表情冷漠,有时怒气冲冲,有时神不守舍,这大大影响了学生学习的热情和创造力的开发。     

如何实现语文教学的轻负高效

进入新世纪,新教育倡导的"构建理想课堂"、"有效教学"等理念不断出现在我们的视野中,细想"轻负高效"正是以上理念的核心所在,也顺应了素质教育发展的规律.被誉为"百科之母"的语文学科如何跟上时代步伐,笔者拙见:从培养学生的创新意识、突出学生的主体性和改进教学手段等方面作为突破口.     

浅谈轻负高效的高中英语词汇教学

<正>词汇是高中英语教学过程中一个非常重要的部分,想要有效地提高学生的英语成绩,就必须重视词汇教学,增加学生的词汇积累。记忆单词一直是英语教学的难点。现行的高中英语教材大幅增加词汇量,使学生教师面临巨大的挑战。记忆词汇本就是一个枯燥的过程,就更给高中生学习英语带来了困扰。采取有效的措施解决这个问题已经成为现阶段一个非常紧迫且重要的任务。1.高中英语词汇教学中存在的问题第一,英语学习缺乏正确的     

轻负高效的探究

“轻负、高效”,一直是教育界关注的大事,也是师生们所期盼的。如何切实有效的减轻学生过重的负担,从根本上营造一个有利于人才终身发展的氛围,这不仅是一个教育问题,也是一个综合复杂的社会问题。怎样“减负”?学校教育如何做到“轻负高效”?笔者认为可以从以下三方面着手。一     

轻负高效的探究

“轻负、高效”．一直是教育界关注的大事，也是师生们所期盼的。如何切实有效的减轻学生过重的负担，从根本上营造一个有利于人才终身发展的氛围，这不仅是一个教育问题，也是一个综合复杂的社会问题。怎样“减负”？学校教育如何做到“轻负高效”？笔者认为可以从以下三方面着手。     

初中思想品德高效课堂的实践与思考

高效课堂,是指教师在课堂教学时间内,充分发挥教师的潜能,激活学生的思维,使学生以尽可能少的时间和精力,学到更多的知识,感悟更多的道理,培养更强的能力.笔者从事思想品德课教学多年,一直致力于让思想品德课生动有效,成为学生喜欢的课堂.下面笔者结合自身的教学实践就如何让思想品德课堂成为高效课堂谈一谈自己的几点认识.     

轻负＋高效=课改教学的生命线

新一轮课程改革已经轰轰烈烈地实行了很多年．它为学生创造了有价值的学习方式,强调全面评价学生．关注学生的发展．它渗透着对学生的人文关怀．增强对学生的尊重和信任。这些对学生的个性发展和健康成长是至关重要的。作为一直跟随课改脚步．在新课改中摸爬了十几年的教师．我在边学习边教学的过程中总结出“轻负＋高效=课改教学的生命线”。     

思想品德活动课教学的实践与思考

新课堂改革实施以来,我们广大教师在思想品德课中开展了大量的活动课,但是不难发现,不少课堂正在步入片面求"动"的误区.在课堂教学中,很多教师认为,课堂上开展的活动次数越多越好,环节越复杂越好.于是短短一节课中,小品表演、诗歌朗诵、分组讨论、交流,轮番上场,但是实际课堂教学效果并没有达到教师的期望值.那么,我们到底应该怎样开展有效活动,真正促进思想品德课活动化的教学呢?思想品德活动课有没有什么固定的模式?结合教学实践,笔者认为做好以下四方面是提高思想品德活动课质量的有效保证.     

关于初中《科学》学科“轻负高效”的实践与思考

历经20多年,49道“减负令”,但学生课业负担过重仍然是困扰教育的一大难题。“书包最重的人是我,作业最多的人是我,每天起得最早、睡得最晚的人,是我是我还是我。”学生还在唱自己创编的儿歌,家长依然在左右为难,人大代表们也仍然在不断呼吁,可是,减负之路到底该如何走？     

构建初中思想品德高效课堂的实践与思考

构建高效课堂是当前教学理论和教学实践的热点问题。对于高效课堂的构建而言,只有在课堂实践中不断探索,不断研究,才能还课堂于学生。     

注重有效教学设计打造轻负高效课堂

在课程改革中许多学生、家长及老师都说“累”。要解决这个问题,笔者认为,教师要认真研究课堂教学的主体——学生,了解学生的学习需要和学习状况。有效教学应该是遵循学生的认知规律,针对教学内容选择科学的教学方法,在有限的时间内,最大限度地提升学生的学习参与度,而不是以学生大量的重复劳动为代价去实现课堂教学目标。本文试从以下几个方面谈谈初中数学课堂有效教学的措施。     

轻负高效 提升教堂有效性

随着当前课程改革的不断推进、持续深化,教师都在积极地反思和研究,以达到减负增效的目的。本文就如何实现初中数学的有效教学,提高课堂教学的有效性,提出了营造课堂气氛、感悟现实生活、转变教学方式、感受点滴成功四条有效策略。     

轻负高效 提升教堂有效性

随着当前课程改革的不断推进、持续深化,教师都在积极地反思和研究,以达到减负增效的目的。本文就如何实现初中数学的有效教学,提高课堂教学的有效性,提出了营造课堂气氛、感悟现实生活、转变教学方式、感受点滴成功四条有效策略。     

向内挖潜实现轻负高效

学生负担重反映出教师课堂教学中存在不同程度的重复劳动和无效劳动现象。“减负”必须要求教师向内挖潜,苦练内功,增强科研意识,促进