巧用设计途径法求算不可逆上变过程的状态函数增量

等温等压不可逆相变过程和非等温等不可逆相变过程状态数增量可以通过设计途径示求算，所设途径中包含有与已知相应的可逆变过程，在标准压力下，通过改变温度设计途径，在一定温度下，通过改变压力设计途径。     

物理化学学习辅导(二)

在本刊上期中讨论到理想气体单纯 pVT变化过程中 Q、w、ΔU、ΔH 的计算,本文将继续讨论相变和化学反应过程中上述各物理量的计算。二、相变过程相变过程分可逆相变和不可逆相变两类。1.可逆相变可逆相变是指在任一指定温度及该温度的平衡压力下的相变过程,该过程的 Q、w、ΔU和ΔH 的计算公式参见上文中表1。在此,关键是如何利用已知的Δ_α~βH_m 数据求得Δ_α~βH,求算     

用数学模型法分析等效平衡

本文介绍了数学模型法及其运用过程;利用数学模型法推导出等温等压或等温等容条件下,等效平衡起始投料应满足的数学关系式,并通过例题说明了该数学关系式在化学平衡计算中的应用。     

能力小题训练11——分子动理论、热学

1．一定质量的理想气体 A．先等压膨胀,再等容降温,其温度必低于起始温度 B．先等温膨胀,再等压压缩,其体积必小于起始体积     

化学热力学教学中若干问题的讨论

在化学热力学教学中,学生常常对理想气体绝热过程和等温过程的变化趋势难于理解,系统从某一始态经一绝热不可逆过程到达终态时,当具有相同的终态体积时,绝热不可逆过程的终态压力总是大于绝热可逆过程终态压力,而小于等温可逆过程的终态压力;当具有相同的终态压力,绝热不可逆过程的终态体积总是大于绝热可逆过程的终态体积,而小于等温可逆过程的终态体积。当理想气体由一始态出发可逆膨胀时,等温过程总比绝热过程做的功大;而当气体压缩时,等温过程总比绝热过程所需的功小。     

能力小题训练11——分子动理论、热学

1．一定质量的理想气体 A．先等压膨胀,再等容降温,其温度必低于起始温度 B．先等温膨胀,再等压压缩,其体积必小于起始体积     

关于理想气体绝热过程的讨论

借助P-V对理想气体绝热过程进行了讨论,得出绝热不可逆过程、绝热可逆过程及等温可逆过程从同一始态出发到达相同的终态压力或者终态体积在P-V图上的相对位置,并导出绝热可逆过程功的公式也适用于绝热不可逆过程功的计算。     

气体问题例说(高二、高三)

1.考查热力学第一定律和热力学第二定律例1对于定量气体,可能发生的过程是()(A)等压压缩,温度降低.(B)等温吸热,体积不变.(C)放出热量,内能增加.(D)绝热压缩,内能不变.(全国卷Ⅱ)分析抓住关键词“等温”、“等压”、“绝热”,再根据热力学第一定律分析.     

关于吉布斯自由能判据的讨论

吉布斯自由能判据是热力学中封闭体系变化方向及限度的判据之一.物理化学教科书通常是这样导出该判据的:将吉布斯自由能定义式代入热力学第一定律和第二定律联合表达式,得到等温等压下变化过程可逆性判据,即—(dG)_t,p≥δW′(1)等式表示可逆过程,不等式表示不可逆过程.令δW′=0则(dG)_t,p≤0(2)(2)式即一般教材中吉布斯自由能判据的表述式,其含义为:在等温等压下,体系不做非膨胀功,任其自然,则自发变化总是向吉布斯自由能减少的方向进行,直至体系达到平衡.(2)式中不等式表示自发交化,等式表示体系处于平衡状态.应该注意(2)式是在不做非膨胀功即δW′=0的前提下导出的,因此该式仅适用于     

也谈Le Chafelir原理——与杭瑚等同志商榷

普通化学教材对Chafelir原理的叙述大都为:平衡体系内决定平衡的变量中某一发生变化时,平衡将朝着消弱这个变量改变的方向移动,文献[1]认为这种表述仅对恒温变压或恒压变温时正确,其它情况则推论不可靠.并以合成氨为例来进行说明.现摘录如下:设在某一温度和压力(低压)下合成氨,平衡时n_(N_2)=3.0mol,n_(H_2)=1.0mol,n_(NH_3)=1.0mol.若在等温等压下,在上述平衡体系中加入1.0molN_2,问平衡体系向何方移动.     

相变中的潜热符号与热容量C_(共存)

本文应用统计物理的方法对一级相变中的潜热的符号进行了讨论.根据压强和温度,对相平衡曲线两侧的相加以规定,在发生相的转移时,潜热的符号具有一定的视律.并且,文章还对潜热的符号与两相共存的热容量C共存之间的关系进行了讨论.     

“民工潮”与农村城市化探析

农民问题的实质,说到底是农业剩余劳动力的转移和再就业问题。“民工潮”的兴起和高涨,是城乡地区经济发展不平衡的阶段性产物。“民工潮”的无序和无度,给我国城乡经济健康运行带来负面效应,通过对我国农村劳动力的现实和潜在就业压力以及转移路径的深入剖析,阐释了农村城市化消解“民工潮”的主渠道作用。     

由《黄英》看明清之际士人“治生”心态的转变

明清之际 ,是中国社会的重要转型期。新思想意识、价值观念和生存方式给传统思想以强有力的撞击。立足于这一意识形态转变的关口 ,蒲松龄在《黄英》一篇中 ,塑造出马、陶两种不同类型的知识分子 ,通过两者思想观念的矛盾冲突 ,很有深度地透视出本时期士人“治生”心态的转变     

解读《风流赛义德》中的东西方文化冲突

本文探讨了塔伊布.萨利赫代表作《风流赛义德》中东西方文化的接触与接受,反感与拒斥,以及由此导致的冲突;结合现实生活中的政治和文化进行文学和文化批评,目的在于改变东西方的现实文化关系和权力结构,在此基础上指出了东方社会在现代化过程中所应选择的道路。     

人道主义视阈下的"新时期散文"——"新时期散文"(1976—1989)现象浅论

“新时期散文”是随着粉碎“四人帮”登上历史舞台的。它在第一阶段，以声讨奸佞、悼念英灵的历史契机中最大程度地写真相、诉真情，记录特定历史时期的社会情感；在第二阶段，散文视角上明显出现“内转向”和“外转向”两种维度：表现在抒情类散文更加注重个人情感体验的表达和个人知识修养的传达；而长于叙事的报告文学更迅捷地捕捉到社会转型时期出现的问题，成为知识分子主要的话语方式。     

辛烯基胆固醇液晶衍生物合成与相变研究

设计合成对-7-辛烯羰氧基苯甲酸(A)和对-7-辛烯羰氧基苯甲酸胆固醇酯(B),采取红外(FT-IR)、 核磁(¹H-NMR)、质谱(MS)及元素分析法对其结构进行表征。用DSC分析B的相变温度,发现在78.3 ℃出现第一个相变峰,在123.4 ℃到达了各向同性的液相,介晶温度范围也较宽。用POM观察B液晶相态,选取90 ℃时进行拍摄出现明显的片状有序排列,说明化合物B具备液晶性能。     

面向智慧学习构建二极管包络检波电路学习路径

基于学习路径理论五阶段特征,构建二极管包络检波电路学习路径.以知识目标达成为牵引,基于学员的前导知识,逐步设计问题,引导其解决问题,让学员进行逐步深入的探究式学习.实际教学效果良好,学员既掌握了知识,又学会了学习方法.     

“去行政化”与“纪宝成难题”求解

中国大学行政化趋势由来已久,典型地表现在行政等级越来越具有支配性地位,但要想立即去掉或完全去掉几乎是不可能的,但大学发展要求必须去行政化,这就构成了著名的＂纪宝成难题＂。通过对大学行政化形成过程分析后发现,大学去行政化就是要去掉行政特权,回归学术本位,而非简单地去掉行政级别。在去行政化过程中首先需要走行政与学术系统并立的过渡阶段,只有这样去行政化才是可能的,这说明纪宝成难题并非完全无解。     

论"前文革时期"的小说创作

从1957年反右运动到1966年文革之前是中国当代文学发展的一个重要转型期。这个时期的文艺政策进行了一系列调整,但“两结合”等创作观念的实施在根本上是与“双百”方针背道而驰的。以50年代的创作积淀为基础,这个时期出现了一批优秀小说作品,但由于文艺政策的失误和文艺批判运动的扩大化,致使60年代初小说创作在整体上走向概念化和模式化。     

乡土文化的“断裂”及其合理走向

现代社会正在经历从农耕文明到现代工业文明的转型,受农村现代化的冲击,乡土文化迅速沉落,渐渐与传统＂断裂＂。乡土文化应在时代变迁的境遇中寻求合理的发展路径,在重构自身的同时,找回文化发展的自信。