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学校是向学生系统传授知识和施行正规教育的场所。学校的教育教学工作根据儿童身心发育发展的特点、遵循一定的教育教学规律,研究儿童在一节课、一天、一周、一学期乃至一年中大脑工作能力的变化情况,对充分挖掘学生的学习潜力、科学地实施教育教学、提高教学效率等很有指导意义。一、儿童在学习过程中大脑工作能力的一般变化规律。大脑的工作能力包括大脑工作的速度和大脑工作的准确性以及持续工作的能力三个重要方面,它反映了高级神经功能的状态。儿童在学习过程中大脑的工作能力并不是永远均衡发挥作用的,而是在不同的阶段表现出一些… 相似文献
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幼儿园是对幼儿实施保教活动的重要场所。幼儿园的生活制度必须根据幼儿身心发育的特点来制定,而科学实施一日生活制度,对提高幼儿脑力和体力活动效率具有重要意义。一、幼儿大脑皮层机能的特点及其活动规律1.始动调节在工作和学习开始时,由于神经细胞和机体其它组织具有惰性,大脑皮层的机能处于启动状态,工作能力较低,然 相似文献
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刘凯民 《宁波广播电视大学学报》2008,6(1):125-128
本文论述了用脑机制、用脑动机和用脑保健的神经生物学机制,着重对“用进废退”在构建神经联结上的正、负强化作用和前额叶与杏仁核在学习动机形成中的影响力作了探讨,并提出了“勤思防脑衰、用脑要适度、保证脑营养”等健脑策略. 相似文献
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“友善用脑”在高职教学中的应用探索 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前高职生普遍存在的问题,在高职教学中引入了“友善用脑”理论和教学方法,实验证明,该方法提高了学生学习的积极性和学习效率,是高职教育比较好的教学理念和方法,适合在高职院校中推广使用。 相似文献
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王薇 《天津市教科院学报》2015,(1):66-68
友善用脑以在学会学习中学会发展为课堂教学理念,具有音乐、健脑操、多感官教学、冥想、思维导图、团队学习等教学策略。友善用脑以教研工作者自身理论建设、深化一线教师思想认识、补充跨学科知识和方法、注重学生课堂体验作为教研内容,以理论研究联系实践策略、重塑研究职能、深度参与一线教学活动、教学指导到位而不越位作为教研方式,从关注教师表现到关注学生感受,从教研员专业展示到教师成长需求,为教学实践和教学研究提供了新路径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
近年来,中小学生的卫生与健康问题深受社会各界的广泛关注,同时,留守儿童也占广东省中小学生比例的一部分,他们的卫生与健康也要受到关注。通过部分留守儿童的卫生和健康状况个案的调查和分析,进一步了解留守儿童卫生健康存在的问题,并针对问题提出了一些建议。 相似文献
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培养学生的创新思维、科学探究和自主合作学习能力是新课程改革的目标。头脑风暴法是一种激发创造性思维的方法,在激发学生创新思维、发挥学生的主体性以及培养学生的合作学习方面有着重要作用,近年来在教学领域得到了广泛的研究。本文主要结合初中科学课程的特点,探讨头脑风暴法在初中科学教中的应用。 相似文献
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农民工子女教育问题浅析 总被引:23,自引:0,他引:23
农民工子女教育问题,是近年来备受社会关注的热点问题之一。造成目前农民工子女入学困境的原因是多方面的,既有社会的原因,又与农民工家庭自身相关,因此其相应的对策应当从不同的角度进行分析提出。 相似文献
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张春芳 《九江职业技术学院学报》2014,(4):30-31
"案例教学"能加深学生对理论知识的理解,增强其理论运用于实践的能力。将"案例教学"运用于《学前卫生学》课程,可以提高学生的学习兴趣,更好地培养学生的职业能力。 相似文献
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我们的时代是信息时代 ,科技发展突飞猛进。在脑科学领域有了许多令人激动的发现 ,全世界的一些专家和学者对大脑功能的研究越来越感兴趣。但对大脑功能的研究很多方面依旧是个谜。教师对大脑功能具有更多的认识和了解有助于他们在实施素质教育中改进教学方法 ,这是具有深远意义的。 相似文献
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儿童的执行性功能 总被引:4,自引:0,他引:4
丁芳 《山东教育学院学报》2003,18(3):7-9
执行性功能是指为达到未来目标而保持适当的问题解决定势的能力,是儿童认知发展的重要方面。章简要介绍了儿童执行性功能的概念、构成成分、研究方法、年龄发展等问题。发展心理学领域的儿童执行性功能研究的深度和广度有待于进一步加强。 相似文献
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刘素云 《桂林师范高等专科学校学报》2014,28(4):205-207
学习历史不是引导人们向后看,而是引导人们向前看,明乎既往,即知现在之所以然,进而观察将来.中学历史教学的主要目的就是发挥历史“以古鉴今”的功能,培养学生学以致用,用正确的观点和方法来思考和解决现实问题.文章呈现历史学科的一个本质属性,从素质教育和渗透教学角度阐述历史学科的史鉴功能,并通过此种功能的发挥,实现立德树人的教学理想. 相似文献
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生活自理能力是指规划、料理、控制自己的日常生活并处理好人际关系的能力。这种能力是社会适应能力的重要组成部分 ,也是未来社会对人的基本要求。在我国 ,儿童的生活自理能力普遍低下 ,其主要原因是家长的过度爱护和学校、教师在教育儿童当中存在误区。而缺乏基本的生活自理能力不仅不利于儿童学习效率的提高 ,还影响了儿童的心理健康。 相似文献