教师教育的改革与创新——2007年国际教师教育研讨会综述

本文对2007年国际教师教育论坛的交流与研讨进行概要介绍。分析了当前国际教师教育领域里的热点问题,探讨了国际教师教育改革与创新的特点,重点阐发了国际教师教育创新的政策支持、教师专业发展的国际比较与合作开发、国际教师专业发展的创新实践等方面的发展趋势,以及国际教师教育改革对我国当前的教师教育改革与发展研究的启示。     

教师教育的改革与创新——2007年国际教师教育研讨会综述

本文对2007年国际教师教育论坛的交流与研讨进行概要介绍,分析了当前国际教师教育领域里的热点问题,探讨了国际教师教育改革与创新的特点,重点阐发了国际教师教育创新的政策支持、教师专业发展的国际比较与合作开发、国际教师专业发展的创新实践等方面的发展趋势,以及国际教师教育改革对我国当前的教师教育改革与发展研究的启示。     

教师发展的挑战与出路——第二届课程改革与教师发展国际研讨会综述

实现教师工作方式的根本转型、加快教师专业成长、提高教师的课程领导力和教学研究能力,是我国当前基础教育改革的关键问题。教r）~ztj何做行动研究,从而在工作过程中不断成长？教师如何通过“自传研究”而发现真正的自我、创造自己的知识？教师如何通过“合作自传”以集体创造知识？教师知识的本质是什么？教师如何成为课程领导者和教学研究者？     

幼儿园教师教育变革:政策推进与院校实践——中国学前教育研究会学前教育教师发展专业委员会2011年会暨全国高师学前教育第七届学术研讨会综述

2011年11月6～8日,中国学前教育研究会学前教育教师发展专业委员会2011年会暨全国高师学前教育第七届学术研讨会在杭州召开。本届年会由浙江师范大学杭州幼儿师范学院、浙江省教育学会学前教育分会承办。来自全国各省(区、市)师范院校的300多名专家及代表出席了会议。     

国际视野中的教师专业发展

教师专业发展在当前教育改革中具有重要地位.本文介绍西方国家教师专业发展领域的最新进展,探讨教育政策环境对教师专业发展的影响.文章阐述教师专业发展的界定、目的、功能、影响因素及其评价,指出教师学习和学习社群在西方学术讨论中已经成为探讨焦点.国家和市场对西方国家教师专业发展的实施有重要影响.     

教师教育的质量与标准——第五届中日教师教育国际研讨会会议综述

<正>教师教育作为基础教育的"工作母机",其质量直接关乎整个教育事业的发展。在当前教师教育日益走向开放的趋势下,如何确保教师教育的质量成为核心问题,而标准导向成为多国建立教师教育质量保障机制的共同选择。为了进一步总结教师教育质量和标准研究成果和实践经验,推进未来教师教育标准体系建设,2012年9月15日—16日,由北京师范大学教育学部和日本鸣门教育大学联合主办,教育部普通高校人     

全球视野中的教师教育改革与教师专业发展——国际教师教育论坛综述

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。在日益激烈的国际竞争中,建设一支高质量的教师队伍,已成为世界各国普遍关注的热点。为此,2005年10月25日至27日在上海召开了“国际教师教育论坛”。本次论坛由联合国教科文组织亚太地区教育局、中国联合国教科文组织全国委员会、华东师范大学共同主办,来自联合国教科文组织、国际文凭组织、国际教育局及20多个国家教师教育领域的150余名专家学者通过大会主题报告、分会研讨、学校参观等形式,围绕教师教育改革、教师专业标准和校本教师发展等议题展开了研讨。下面对本次论坛的研讨和交流作一概要的介…     

论谈"中日教师教育与发展"

以"教师教育创新与教师专业学习:政策框架、专业标准、创新实践"为主题的2007年国际教师教育研讨会2007年11月14日至16日在上海华东师范大学举行.     

多元对话 共同关注——“多元文化视野下的教育变革与学校发展”国际学术研讨会综述

2008年5月16—19日,由华中师范大学教育学院与美国乔治亚南方大学教育学院联合举办的“多元文化视野下的教育变革与学校发展”国际学术研讨会在华中师范大学召开,来自中国、美国、英国、泰国、马来西亚及其他国家学术机构的220多位专家学者参加了会议,会议就多元文化与价值教育、课程与教学改革、校本研究与学校发展、教师教育与教师专业发展、教育公平与弱势群体教育等议题展开了广泛而深入的研讨。     

和谐社会与和谐世界——池田大作思想国际学术研讨会综述

池田大作是世界著名的思想家、哲学家、文学家、教育家、诗人、摄影家、社会活动家、国际人道主义与和平主义者。2006年10月14日—15日,在丹桂飘香的桂子山,华中师范大学与日本创价大学共同举办了“和谐社会与和谐世界———池田大作思想”国际学术研讨会,来自大陆、台湾与日本等国家和地区20多所大学与科研机构的100余位代表出席会议,提交论文53篇。与会学者围绕“和谐社会与和谐世界”的主题,畅所欲言,从各自研究领域与学识特点出发,围绕以下几个议题展开讨论:(1)和谐观。池田的和谐观是对西方科学主义盛行所导致的人与自然、人与社会关系…     

国际化进程中的教育革新--"教育革新与社会发展"国际研讨会综述

2005年10月18日至20日,"教育革新与社会发展"国际研讨会在杭州隆重召开.此次会议由浙江大学、联合国教科文组织亚太地区教育局、中国联合国教科文组织全国委员会和浙江省人事厅主办,浙江大学教育学院、杭州市上城区政府共同承办.参加会议的代表有120多名,其中来自美国、英国、韩国、日本、马来西亚、印度、泰国、印度尼西亚等国家的代表36名,国内代表80余名.大会共收到交流论文30余篇.与会代表就"教育全球化与国际合作"、"课程改革与教师专业发展"、"大学研究能力建设"以及"社会公平与教育公平"等专题进行充分交流与探讨.     

实践以学生为中心 提升本科教学质量——“‘以学生为中心’的本科教育变革”国际学术研讨会综述

不断提高质量是高等教育发展的核心任务,也是建设高等教育强国的基本要求。近日,由中国高等教育学会院校研究分会、华中科技大学主办的"院校研究:‘以学生为中心’的本科教育变革"国际学术研讨会暨2012年院校研究会年会,汇聚海内外高校的校长、专家、学者近400名于江城武汉,围绕"以学生为中心"的本科教育变革的内涵及实现路径,进行了深入、理性的探讨。