市场营销专业产学研结合问题及途径探讨

高等职业教育的任务是以服务为宗旨,以就业为导向,产学研结合,主动适应经济和社会发展需要,培养实践能力强、职业道德好的高技能人才。传统的市场营销专业教学和人才培养模式已经不能适应市场需求,难以满足不同企业多种营销岗位的要求。高职教育市场营销专业人才培养重在解决实战技能的问题。而实行产学研结合则是打造专业特色、提升毕业生就业竞争力的重要途径。     

构建产学研结合培养高技能人才的模式

结合高技能人才培养的基本特征,指出产学研结合是高职院校培养高技能人才的基本途径,也是企业培养高技能人才的内在需要。分析了产学研结合的高技能人才培养模式的特征,提出了产学研合作培养高技能人才的实现途径：通过产学研结合,构建校外高技能人才培养实习实训基地,推进高技能人才培养中的教育教学改革,强化“定单式”人才培养,实现资源共享,开展科技创新服务,将高职院校建成生产力促进中心。     

高职市场营销专业进行产学研结合的探讨

高职教育的本质特征是培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才,离职院校就应当以服务为宗旨,以就业为导向,以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才为目标,走产学研结合的发展道路.市场营销专业应该以什么样的方式进行产学结合,产学结合的内容又是什么,一直是从事市场营销专业教学的教育工作者积极探索不断实践的课题.本文就营销专业进行产学研结合的意义与方式做以探讨.     

高职院校实行产学研结合的途径

产学研结合是高职院校培养人才的重要途径.其主要做法包括:以就业为导向,成立专业管理委员会;实行校内实践基地教学、科研、生产、培训"四位一体"的人才培养模式;实施"双证书"教育,搭建校企连接的桥梁;建立校外实习基地,密切与用人单位的联系.     

寻找高等职业教育产学研结合的突破口

从我国高等职业教育实施产学研结合的现实意义入手，深入分析了当前制约高职教育产学研结合的主要问题：典型经验总结不够、理论研究滞后、运行机制缺乏。并为高等职业教育产学研结合的深入开展提出建立典型模式、加强理论研究、构筑运行机制的思路。     

构建艺术设计专业产学研结合高职教育模式的探讨

通过分析高职艺术设计专业产学研结合教育模式的特点，提出构建以目标体系为导向、以过程体系为基础、以课程体系为主体的人才培养模式方案，并对保障该模式顺利运行的若干重点工作进行探讨。     

关于高等职业教育产学研结合的思考

产学研结合是高等职业教育人才培养最重要的途径之一。高等职业教育的产学研结合虽然已经取得了一定成绩．但在具体实施中还很不平衡。从层次结构上还有浅、中、深之分,在范围上还有点、面之别。解决这些问题。需要调动政府、用人单位、学校、学生四方面的积极性。     

加强校企合作推进产学研结合

当前，面临市场经济的挑战，将终身教育提上日程，大力发展高等职业教育成为新形势下的教育方向，而我校也在积极朝这一目标迈进。     

以能力为本位 培养“零适应”期的高职人才

一、准确定位。办出特色 高等职业教育应以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路。高等职业院校应主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学校在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养模式的改革力度，坚持培养面向生产、建设、管理、     

高职院校产学研结合层次分析及对策研究

“产学研结合”是高等职业教育发展的必由之路。高职院校大力开展产学研丁作，既是培养高等专门人才不可缺少的途径，也是经济社会发展及自身发展的客观要求。近年来，许多高职院校根据社会发展需要，结合自身实际，在产学研结合方面进行了长期不懈的探索、研究和实践，并取得了一定成效。但是从总体上看，     

园林专业产学研结合人才培养研究初探

园林专业在打造园林城市、建设美丽乡村中发挥越来越重要的作用;在省级示范应用型本科高校建设中,园林专业又是重点建设的应用型专业之一。本文阐述了园林专业在应用型本科专业建设过程中,突破传统教育模式,将产学研合作的人才培养模式应用于人才培养过程之中。该培养模式提升了园林专业教师的科研能力和教学水平,培养本专业学生的实践动手能力、科研素养和创新创业意识。因此,在探索应用型本科园林专业教学改革中,产学研合作人才培养模式的教学改革具有较好的引领示范作用。     

产学研结合对高校人才培养及地方经济与社会发展的影响

结合“入世”对我国教育和经济的冲击，分析了目前高等教育所存在的问题，即高校人才培养模式如何适应社会的需求，高校如何加大产研研究的力度，为地方经济和社会发展多作贡献。     

高等职业教育的产学研结合之路浅析

根据高等职业教育的培养目标,分析制约高等职业教育发展的瓶颈,提出通过产学研合作教育,建设高职院校"双师型"教师队伍和建设实训基地的基本途径.并对计算机网络专业的产学研合作教育提出了初步方案.     

产学研结合培养高级技能型人才

发展高等职业教育,培养合格的高技能应用型专门人才,必须走产学研相结合的道路,这是社会、经济发展的要求,也是高职高专教育发展的必然. 一、如何做到产学研结合 要想实现产学研结合的人才培养模式,必须建立产学研合作的良好运行机制.而建立产学研合作的运行机制,需要政府、学校企业三方的共同努力.     

产学研结合解决高职发展瓶颈问题

一、中国高等职业教育发展的三大瓶颈 2002年底,中国高等教育毛入学率达到15%,迈入了高等教育大众化门槛,标志着中国高等教育进入了一个新的历史发展阶段.2003年底全国高等教育毛入学率为17%,2004年底达到19%,各类高等教育在学人数超过2000万人.就高等教育规模来讲,中国已经成为世界高等教育第一大国.     

高职“产学研结合”的理论与实践

"产学研结合"是提高高职人才培养质量,体现以就业为导向的高职教育特色,实现高职人才培养目标的有效途径之一.本文就高职"产学研"结合的理论与实践进行了研究与探讨.     

高等职业院校产学研结合的典型模式述评

产学研结合是高等职业教育发展的必由之路。近十几年来,我国高等职业院校在实践中逐步形成了几种产学研结合的典型模式,本文对此作了简要评述。     

高职艺术专业产学研结合初探

本文从高职艺术专业自身特点入手 ,对高职教育的产学研的概念和范畴进行认识 ,并对艺术专业产学研的实现方式提出一些方法和思路 ,强调“产”、“研”为教学服务的宗旨     

高职市场营销专业订单式培养模式的探讨

在近年高职市场营销专业教学中,订单式教学是被认为目前高职院校一种较为理想的教学培养模式。但是,从我国高职院校开展订单式教育的现状来看,高校教师团队理论水平高但缺乏职业实践机会,培养的学生离岗位需要有一定差距,因此企业对订单式的积极性不高,影响我国高职教育的发展。因此,本文以自身的市场营销专业教学实践经验为基础,分析探讨在高职市场营销专业实施订单式教学过程中的不足,希望可以促进市场营销专业高等职业教育水平的提高。