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1.
高职《模具制造工艺学》课程的教学改革与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
为提高模具专业学生职业能力,文章对模具制造工艺学课程的教学内容进行了模块化,归纳出了每个模块的知识目标和能力目标;说明在教学中如何进行“项目驱动式”教学和按模块进行项目和过程综合考核评定学生综合成绩的方法。同时指出进行以上教学改革要解决好几个主要问题。 相似文献
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作者从《模具制造工艺学》课程的教学内容、教学手段、教学方法及考核模式方面进行了改革与实践,取得了良好的教学效果,调动了学生学习该课程的主动性,提高了学生对理论知识的掌握和实际动手能力,培养了学生创新思维和实际创新能力。 相似文献
3.
《压力容器制造》是高职院校焊接技术及其自动化专业的应用型专业核心课程,内容涉及压力容器用材选择与管理、主要制造工艺及常用设备、焊接方法与要求、检验方法等。本文针对以突出能力培养为目标,按照产品工作过程将课程内容重新组合为六个项目,在课程目标、课程资源、教学方式、考核评价方式等方面进行了教学改革的研究与实践,并取得了良好的效果。 相似文献
4.
从课程的教学内容、教学手段、教学方法及考核模式进行了改革与实践,取得了良好的教学效果,激发了学生学习该课程的主动性,提高了学生对理论知识的掌握和实际动手能力,增强了学生创新思维和实际创新能力。 相似文献
5.
王姗姗 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(2):221-222
本文以大连东软信息学院英语系TOPCRES-CDIO教育教学改革为背景和理念,以一体化课程设计和特色专业教育为主线,探讨了学院英语专业课程体系中的一级项目——《英语专业项目导引》如何实现了做中学和学中做的双向项目实训过程. 相似文献
6.
从教学内容、教学模式、教学方法、实践教学及考核方式等几个方面对高职《模具制造工艺》课程的教学改革进行阐述,并对实践教学的改进提出了一些设想。课程教学改革的实施有助于提高学生的实际操作技能,有助于实现课程的教学目标。 相似文献
7.
通过课程教学改革,直接把课堂设在工厂,设在各种加工设备的现场．可以使学生把理论与实际现场结合起来理解所学的知识。更有助于学生实际能力的提高。 相似文献
8.
从模具设计与制造专业的改造及融合过程阐述当前专业课程建设中存在的不足,结合模具专业人才需求的爆炸式增长而供应不足,说明《模具制造工艺学》课程建设的必要性和紧迫性。在重庆大学长期的专业及师资优势基础之上,引入模具CAD/CAM,建设本课程的多媒体教学资源,进一步优化课程实施的相关方法、手段及讲授内容等,提出了课程对学生培养的新要求。通过多年的建设,课程在学生就业、深造、实践课等方面取得了较好的效果。 相似文献
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李峡 《南昌教育学院学报》2011,26(1)
作为从事单片机教学多年的教师,本人尝试过多种教学方法,我认为还是"项目教学法"效果比较好。"项目教学法"以任务为驱动,打破原有的知识界限,将各部分理论知识分解成一个个知识点,在各个项目中抽取不同的知识点加以组合,完成第一个项目就能搞清楚单片机的开发过程,完成第二、三个项目,就能模仿性地编出自已的程序。当所有项目都完成后,知识点也就全学完了。 相似文献
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开展专业实践教学是实现职业教育目标的重要保证。也是培养学生综合职业能力的重要途径。本文主要探讨如何改革模具制造专业实践性教学，以寻求有效的实践教学模式。从而培养出具有熟练操作技能和岗位能力的人才。 相似文献
11.
《现代采购管理实务》是一门实践性很强的课程,是物流管理专业学生的一门职业能力必修课。文章从项目化课程改革的设计思路、课程目标、项目化的内容设计、单元教学的实施等方面提出了项目化教学改革的设计。 相似文献
12.
顾涛 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):188-189
《数控机床故障诊断与维修》是一门专业性、应用性、实践性很强的专业课。根据课程特点、从职业岗位任务出发,参考国家职业标准,提出采用项目教学的改革思路,重新编制课程标准,制定项目实施方案,提高了教学效果。 相似文献
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王文燕 《中国现代教育装备》2010,(19):84-86
对Visual Basic程序设计这一课程的定位及特点进行了较为细致的阐述与分析,描述了课程目前的建设情况,对课程采取的课堂及实验教学模式进行了探讨,介绍了课程的考核方式并对课程发展方向做了展望。 相似文献
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教学载体是源于典型实际工作任务并涵盖完整工作过程,能够贮存、携带教学信息的实物。塑料模设计与制造学习情境教学载体的设计按照再现工作过程、教学做一体化、覆盖原有知识点的设计思路,开发设计了本情境的教学载体项目及训练项目,并在此基础上进行了相应的教学内容和教学方法的设计。 相似文献
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随着高等教育的普及与发展,各专业招生人数的不断增多,原本非常重要的课程设计环节趋于形式化,达不到原有的目的和功能。提出将课程设计项目化,通过分方向建立课程设计项目库,将教师与学生用基于项目学习模式紧密联系起来,将导师制做到实效,搭建第一课堂和第二课堂联系的纽带,培养学生的创新意识。通过对测控技术与仪器专业的试点,达到了满意的效果。 相似文献
16.
张妍妍 《南昌教育学院学报》2011,26(6):61+63-61,63
《计算机网络技术》课程是计算机相关专业的核心课程,本文从职业岗位需求分析入手,指出目前《计算机网络技术》课程存在的普遍问题,并结合自身教学经验与实践,提出采用＂项目教学法＂对《计算机网络技术》课程进行改革和整合。 相似文献
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模拟电子技术课程教学模式改革探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高职模拟电子技术课程教学模式改革进行的研究,探讨了高素质技能型专门人才培养目标定位、课程教学诉求和教学方式等问题,体会到大力推行工学结合、努力提高教学质量、融教学为一体的教学方式,是高职模拟电子技术课程教学模式改革的核心。 相似文献
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陈虹 《南昌教育学院学报》2012,(5):56+59
本文具体论述了"教、学、做"一体化教学模式在《中国现当代文学》课程教学中的探索与实践的情况。主要从教学内容、教学方法、教学手段、课程考核方式等四方面进行探索与实践。 相似文献
19.
传统的单片机课程教学片面强调知识体系的完整性而忽视理论与实践的有机融合,不符合高职学生的认知特点。介绍了项目化教学法在高职院校单片机课程教学中的应用实践,具体阐述了项目任务设计与成绩评价方法,并以报警器项目为例说明了项目教学的实施方法。结果表明通过项目化教学,不仅提高了学生的学习兴趣与学习效果,也增强了学生的职业素养。 相似文献