论班主任工作中的无意识教育

在班主任工作中,无意识教育作为对有意识教育的有益补充,具有隐蔽性、愉悦性和灵活性等特点,它能够有效消除学生的逆反心理,激发学生的参与意识,覆盖学生的生活时空。班主任工作中开展无意识教育的对策与措施：增强班主任的人格魅力,运用多种多样的教育方法,加强班级文化环境建设。     

论思想政治工作中的无意识教育

无意识教育作为思想政治教育中的一种重要教育方式，有其存在的客观基础。无意识教育具有渗透性、隐蔽性、愉悦性、民主性等有意识教育不可比拟的独特优势。在思想政治工作中，要发挥无意识教育的独特优势。就必须开展丰富有益的活动。增强教育主体的人格感召力。发挥大众传媒的牵引作用。加强群体文化建设。     

论大学生思想政治工作中的无意识教育

在大学生思想政治工作中,无意识教育作为对有意识教育的有益补充,具有依附性、愉悦性、潜隐性、易逝性等特征,它能够有效消除被教育者的逆反心理、覆盖思想政治教育全过程、激发学生的参与意识,具有其独特的优势,应引起足够的重视。为此,要着重从塑造高尚主体人格感、树立先进典型、加强校园文化建设、发挥大众传媒导向作用等方面来进一步强化无意识教育。     

论大学生思想政治教育应用无意识教育的现实需要

无意识教育与有意识教育共同构成了完整的大学生思想政治教育方式．它们优势互补。实践证明了无意识教育在大学生思想政治教育中所凸显出的独特优势,有利于提高大学生思想政治教育的实效性．引起了社会的广泛关注。因此,为了进一步在大学生思想政治教育中应用和开发无意识教育．非常有必要探讨在大学生思想政治教育中选择无意识教育的现实需要。     

无意识教育在高校思想政治工作中的作用

无意识教育是指在教育实践活动过程中隐蔽教育目的,使受教育者在不知不觉中受到教育的方法。无意识教育可以淡化教育的痕迹,有利于调动被教育者参加活动的积极性,避免和消除被教育者的对立情绪和戒备心理,使受教育者在潜移默化中接受陶冶,最终达到转化被教育者的目的。     

无意识教育:思想政治工作的新天地

在思想政治工作中 ,无意识教育作为有意识教育的有益补充 ,具有手段上的依附性、情感上的愉悦性、过程上的隐蔽性等主要特点。它能够有效弥补有意识教育的不足 ,对于消除受教育者的逆反心理具有重要作用。思想政治工作者要精心选择和设计载体 ,以推动无意识教育的有效开展     

化解班主任工作中学生逆反心理的“五字诀”

班主任教育学生时，最忌讳的是“高大空”的说教式教育。教育学生，最怕的是学生的逆反心理，这是我们班主任工作的最大障碍。产生逆反心理的原因主要有以下几个方面：一是班主任形象欠佳，缺乏感召力，自身不正，焉能正人?二是教育内容不实，夸夸其谈甚至不对题，缺乏说服力，易产生抵触情绪：三是教育方法简单、粗暴，从理论到理论，缺乏吸引力；四是教育知识肤浅缺乏新意，     

浅谈高校思想政治教育中的无意识教育

随着改革开放的不断深入发展和市场经济体制的不断完善,大学生的自主意识不断地增强,他们对高校思想政治教育中有意识教育产生了逆反心理。而无意识教育作为一种不为受教育者所意识到的一种教育方式逐渐地成为高校思想政治教育的新方式。它具有不同于有意识教育的独特优势,能够有效地避免大学生的反感情绪,激发大学生的积极参与意识。因此,高校思想政治教育者必须实施无意识教育,通过提升教师的人格魅力、教育内容的渗透力及校园环境的感染力等途径科学有效地实施无意识教育,从而增强思想政治教育的实效性。     

谈班主任工作中的爱心教育

在21世纪初的中国基础教育，素质教育已深人人心。要谈素质教育，先看什么是素质，周远清同志曾说：“素质是人先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。”素质教育是以提高人才素质作为重要内容和目的的教育。人才素质是素质教育的核心，人才素质包含思想道德素质、化素质、业务素质、身体心理素质，因而素质教育是对人才的全面教育，是对人才民族素质、思想品德素质、化科学素质、劳动素质、身体素质的教育。爱心教育又是人才素质教育的基础工作和重要内容。     

试论图书馆在高校思想政治工作中的无意识教育

无意识教育是指通过设置特定的环境和营造一定的文化氛围等,使受教育者在无意识中接受教育的一种教育形式.高校图书馆要通过改善环境、营造氛围和提高服务质量等形式积极开展无意识教育,在学生思想政治教育中发挥其特有的作用.     

浅谈青少年思想政治教育中的无意识教育

近几年来，由于青少年思想政治教育依靠单调的说教、灌输的方法，所取得的教育效果并不理想，虽然尽心尽力但事半功倍，而强硬的教育手段又容易造成学生的逆反心理，产生反作用，     

毕业前夕班主任思想政治教育工作的思考

临近毕业，不少学生在这段时间情绪波动、浮躁，非常关心自己的去向问题，然而，客观现实摆在面前，不容乐观，于是就陷入了困惑、迷茫、惘怅的境地，班主任应当对此予以足够的重视，采用行 家效的方法对不进行正确的引导，进行必要的思想政治教育，以帮助学生从困惑中解脱出来，使学生能以坦然、向上的心态接受祖国和社会的挑选。     

成人脱产教育班主任工作浅论

成人脱产教育是成人高等教育的一部分,其班主任工作是高校成人教育思想政治工作的重要组成部分。班主任综合素质的高低,工作方法的优劣,直接影响着工作效果。提高班主任的整体素质,加强成人教育班主任队伍建设,更好地发挥好班主任育人成才的职能,是一个值得关注的课题。     

基于无意识教育的思想政治教育创新载体研究

一、无意识教育——思想政治教育的创新载体载体是在20世纪九十年代进入思想政治教育领域并引起学术界的广泛关注的。迄今为止,学术界对思想政治教育载体的内涵、特征、分类、功能等进行了广泛的研究。目前学术界普遍认为构成思想政治教育载体必须具备两个基本条件:一是必须承载思想政治教育的目的、任务、原则、内容等信息,并能为思想政治教育者所操作。二是必须是联系教育主体和教育客体的一种物质形式,主客体可借此形式发生互动关     

浅析中学思想政治教育中的无意识教育

在中学思想政治教育中,无意识教育作为对有意识教育的有益补充,具有依附性、愉悦性、潜隐性、平等性、易逝性等特点,它能有效消除中学生的逆反心理,激发中学生的参与意识,覆盖中学思想政治教育的全过程。应充分发挥无意识教育在中学思想政治教育中的作用,利用教师主体人格感召的非权力性影响,以健康有益的活动为载体,充分发挥校园文化的熏陶作用,进一步强化无意识教育。     

班主任工作中的合作教育

在传统的教育观念中，一提起教育，人们首先想到的是学校教育；一提到学校教育，人们首先想到的是课堂教学；一提起课堂教学，人们首先想到的是分数和升学。正是这种传统的观念，使我们班主任一直都在“教育服从教学，教学服从分数”的怪圈中疲于奔命，同时导致了“智育一手硬，德育一手软”的现状。也正是这种观念，把教师和学生推入了一个“孤独”的尴尬境地。教育本来是一个大系统，包括学校教育、社会教育、家庭教育，而我们一味过分地强调学校教育，导致教师“孤军作战”。学生本应在德智体美劳等方面全面发展，而我们一味过分地强调智…     

让孩子在无意识中受教育

大中学生的逆反心理是家长、教师进行思想品德教育的严重障碍，在日常教育活动中，特别要处理好思想教育工作中“堵”与“导“的辩证关系，适当地采取无意识教育的方法，对克服大中学生的逆反心理或许有独到的功效。     

试论无意识教育在高校思想政治教育中的作用

人的思想道德品质是通过教育而形成的，包括有意识教育和无意识教育。无意识教育有着有意识教育所不能替代的特点和优势，它有利于提高思想政治教育的实效。因此，在高校思想政治教育中应该充分发挥无意识教育的作用。     

论高校思想政治教育中的无意识教育

随着高校扩招，大学教育的相对大众化，思想政治工作出现了诸多新情况新问题：一方面学生增多，管理人员相对减少：另一方面，随着社会的发展，学生的思想意识出现多元化倾向，因而思想政治教育中的方式方法都应有所创新和改变，顺应高等教育的发展和学生的思维特点，而无意识教育恰能弥补传统思想政治工作的不足，在潜移默化中达到思想教育的目的。