教育心理联盟:心育教师培训的实践探索

"教育心理联盟"是广州市天河区教师进修学校在心育教师培训过程中构建的一个学习共同体。在目标策略、模式策略和活动策略指引下,"教育心理联盟"以搭建平台的方式开展培训活动,引导心育教师从课内走向课外,从校内走向校外,把个体的成长融入到团队的成长中。心育教师培训是一项系统工程,在探索规律的同时,思考吸收心理学科发展成果、立足本区实际找准定位和设法促进联盟个体成长等问题,有助于培训工作的深入开展。     

教学反思应反思什么

南京市外国语学校仙林分校刘芬撰文指出《,礼记·学记》中说“:学,然后知不足,教,然后知困。“”困”说的就是对教学的反思,这是教师专业成长不可缺少的途径。在新课程教师培训中,也特别强调“自修——反思”的校本培训方式,让教师在自我进修、自主学习的基础上,以自己的教育教     

创建学习型企业的思路与对策

学习型组织追求使人更聪明地工作,不断创新,自我超越,使员工体验到工作的生命意义。要达到这一目标,企业所有员工都要使“工作学习化,学习工作化”,即是将每一项工作视为一个学习的机会,从工作中学习新技能、新方法并促进专业知识的成长:将学习视为一项必要的工作,能每天不断地继续学习。学习型组织强调的学习同传统的职工培训教育有着本质的区别,它追求的是一种思想,一种理念,一种意境。因此,在创建学习型组织即五项修炼过程中,     

浅议企业培训中的情境创设

创设情境,将培训内容嵌入到精心设计的学习情境中,以实现学员学习兴趣的激发、培训信息的渗透、工作行为的改变,最终见证到培训预期的效果,是企业培训模式的可行选择。     

学习路径图方法论在供电企业培训中的探索与应用

随着企业生产关系的变革、员工工作范畴的变化和员工培养工作要求的提高,供电企业加快了人才培养的革新,将学习路径图引入到员工培训工作中。通过确定职业技能导向的培训内容、清晰培训目标、匹配多样化的培训方法、排列学习顺序、合理安排培训计划等一系列改进和优化,实现员工培训从企业"教学"到员工"学习"的转变,为提高员工学习效率、加快员工成长速度打下坚实的基础。     

教育短波

师生夜送病人刘芬转危为安今年元月四日,宣威宝山公社虎场小学的女学生刘芬因身体虚弱,突然心肌梗塞,昏了过去。在场的八位老师和六位学生连忙把她背上,拔腿就往两公里外的医生家奔去。一路上他们不顾雨后的泥泞和一天的疲倦,轮流背着刘芬,把她及早送到医生     

电教媒体在职业学校技能教学培训中的运用

将电教媒体恰到好处地应用到职业教育教学中,对于激发学生学习兴趣,创设学习情境,提高教学培训质量起到一定辅助作用。本文就电教媒体在职业学校专业教学培训中几种情形的运用上做了浅显的介绍。     

做一名真诚的教师

不断学习 专业扎实 周红军认为,职业教育的特点决定了教师不仅仅是教书匠,还要做园艺师和师傅,可园艺师除了会浇水施肥,还要有修剪、造型的本事,师傅带徒弟更要有过硬的业务技能. 周红军有着良好的学习习惯.为了使教学工作能够真正结合行业需求,她广泛阅读各类与专业有关的书籍,努力做到专与博的有机结合.通过自学、培训和深入旅游企业实践等多种途径提高专业知识储备和素养,她先后参加了省级旅游管理专业教师培训和国家级专业骨干教师培训、河南省导游资格考试师资培训等.她走访了多家旅游企业,还在两家旅行社进行了专业实践.由于周红军对行业现状非常熟悉,一些学生会误认为她是旅行社的人,这让她找到了当师傅的感觉.正因为周红军既了解行业需求,又具备扎实的专业能力,她在课堂上才能做到融会贯通,灵活运用.     

探寻生命的美丽——访首届“TOP TEN”教师、内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗大杨树二中 陈明清

有人说“:生命不在于多长,而在于每天活出自己的精彩。”也有人说:“我们控制不了生命的长度,但可以控制它的宽度。”在评选“TOPTEN”教师时,我们发现了一位老师,她以浓厚的兴趣学习心理学知识,成为中国首批心理咨询师;她以坚强的意志,激励学校近30名教师组成心理工作志愿者队伍;她以执著的热情,创造一所乡村高中心理工作的奇迹。而谁又能想到,她在做这许多事情的同时在同病魔斗争。她,就是内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗大杨树二中心理工作负责人——陈明清老师。     

药品食品行业职业培训改革与创新

以满足岗位操作为宗旨的“点餐式”培训,增强了培训的针对性、实效性:网络学习中的网络教学资源分布的多样化,可使企业员工接受最新、最科学的专业知识;将网络学习和课堂学习结合起来的“翻转课堂”的学习,可使员工实现对知识进行深思考、再加工,并将所学知识应用到实际工作中,达到知识迁移,能力提升.培训满足了药品食品员工培训教育多样化、个性化的客观要求,提高了从业人员的整体素质,促进了药品食品行业的快速有序发展.     

如何帮助特岗教师尽快成长

特岗教师虽然具备较高的学历,但在教育教学专业知识和教学实践经验等方面都需要学习培训。如何让这些特岗教师尽快成长起来,并成为学校的主力军,本文结合教育管理工作实践进行了探讨交流。     

探寻生命的美丽——访首届“TOPTEN”教师、内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗大杨树二中陈明清

有人说：“生命不在于多长，而在于每天活出自己的精彩。”也有人说：“我们控制不了生命的长度，但可以控制它的宽度。”在评选“TOPTEN”教师时。我们发现了一位老师，她以浓厚的兴趣学习心理学知识，成为中国首批心理咨询师；她以坚强的意志，激励学校近30名教师组成心理工作志愿队伍；她以执的热情，创造一所乡村高中心理工作的奇迹。而谁又能想到，她在做这许多事情的同时在同病魔斗争。她，就是内蒙古呼伦贝尔市鄂伦春旗大杨树二中心理工作负责人——陈明清老师。[编按]     

教研员专业发展的现状分析与对策建议

当前,教研员对于本专业知识的学习比较积极,但对于相关教育理论的学习与掌握,如教育学、心理学的理论,则表现不热衷,兴趣不浓.作为教研员为了做好指导和服务工作,除了专业知识过硬外,还必须拥有深厚的理论知识做支撑.     

寻求成长突破——乐山市骨干教师成长研修培训模式的实践与探索

教师成长应从塑造专业精神切入,通过集中培训激发和引领教师专业成长,远程培训为教师成长提供必要的专业支撑,校本研修引导教师在行动研究中发展,充分运用网络平台,强调小组团队学习,运用“自主、合作、探究”学习方式,使教师习得专业知识,形成专业技能,构建教学模式,形成教学风格,实现专业成长突破,成长为成熟型、并向专家型方向迈进的教师。     

高职教育发展前景广阔

近日,我和才向红老师到河北农业大学参加了中德合作项目组织的专业知识技能培训班。通过十几天的学习,我们在专业知识、技能技巧、动手操作能力等方面都有了较大的提高。然而,通过本次学习对我们影响最大、感受最深的是社会各行业对专业技术人员的渴求,职校毕业生升入大学后广阔的发展领域。 在培训期间,我们见到了在河北农大学习的我校毕业生符芳、杨雪等同学。符芳同学系我校99届畜牧专业毕业生,现为河北农大微生物专业研究生班一年级的学生,当我告诉她母校同学们都很羡慕她考取研究生时,她很谦虚地说:她上大本时只是班内很普通的一名…     

如何提高学生学习物理的兴趣

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,是人才成长的起点.学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向.在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作     

激发学习兴趣搞好高中物理教学

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点.学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向.在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用.一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性.浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力.     

永不再来的第一年

米粒仔细考虑工作的事是在大四第二学期。小时候她最崇拜老师,觉得他们站在讲台上的样子很威风。米粒和小朋友们一起时也经常玩上课的游戏,她当起老师来还真是有模有样。她喜欢自己的这个角色。高考时,阴差阳错她被保送到了师范大学,就在她从逃脱高考磨难的窃喜中摆脱出来时,已经坐在大学课堂里了,全新的生活和丰富的知识滋养了她的成长。尽管学的是师范专业,但书本知识和真正的教师工作是完全不同的两件事。四年专业课程结束,专业知识有了积累,但究竟如何做个老师,怎样教学生知识做人,她依旧茫然。求职时,她到一所职业高中应聘,一夜的准备,…     

“菜单式”培训促进体育教师专业发展研究

"菜单式"培训模式具有很好的适用性,更有利于促进教师专业发展。学校应高度重视此培训模式,关注体育教师发展的需求和兴趣,激发教师参加培训学习的自觉性、主动性和积极性,从而使之体会到培训是自己的现实需要,真切地体验到培训学习的乐趣和幸福,真正学有所获。只有这样,才能使体育教师培训真正发挥它的独特功效,为教师的专业成长服务。     

”菜单式”培训促进体育教师专业发展研究

"菜单式"培训模式具有很好的适用性,更有利于促进教师专业发展。学校应高度重视此培训模式,关注体育教师发展的需求和兴趣,激发教师参加培训学习的自觉性、主动性和积极性,从而使之体会到培训是自己的现实需要,真切地体验到培训学习的乐趣和幸福,真正学有所获。只有这样,才能使体育教师培训真正发挥它的独特功效,为教师的专业成长服务。