源头把关 水到渠成——谈小学启蒙作文教学

女儿上小学三年级了,我既高兴又有点担忧,高兴的是她在健康地成长,担忧的是她在语文学习上将步入一个重要的环节——作文的学习。她能学好吗?由此想到我国语文基础教育中作文教学的困     

小学作文教学摭谈

作文是学生语文学习的重要能力,是学生认知水平和语言文字表达能力的综合体现。但学生普遍怕写作文,教师也普遍感觉作文难教。在新课标的要求下,如何进行开放而有效的作文教学,是每个语文教师都需要思考的问题。     

作文启蒙

我读小学的时候,有两个启蒙：一年级入学,三年级写作文。 作文真是个很难的东西,当时我这么想。第一次作文,那应该不能叫写作文,是填作文。     

小学三年级作文教学指导

语文课程标准指出写作的总体目标是:能具体明确、文通字顺地表述自己的意思;能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。本文就如何激发小学三年级学生浓厚的写作兴趣和写作热情,提高学生的语言表达和写作能力,抓好三年级作文教学等问题进行探讨。     

小学作文教学之我见

写作文是令许多学生都感到头疼的事。五、六年级的学生写不出一篇完整的作文，这是常有的事。一到作文课，学生都感到厌倦、压抑、畏惧。交上的作文．老师看了都感到乏味、烦恼、失望。这可以说是不少老师共同的感受。如何改变这种局面，给作文教学开辟新的路，许多资深的语文教师都进行了许多尝试。以下就我自己做法，说点浅议。     

谈小学阶段的作文教学

我们的基础教育至少要从小学阶段就要打好基础。在学习的所有学科中，语文是其它学科的基础，只有学好了语文，才能很顺利地学好其它学科，而在语文教学当中，作文部分又是其综合体现。作文的好坏可以作为学好语文的一个衡量标准，下面笔者就对小学阶段的作文教学作出三个方面的分析：[第一段]     

让作文教学水到渠成——小学作文教学现状分析及思考

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是衡量学生语文能力的重要标志。但在平时的作文教学中,我们发现许多学生害怕作文,一到作文课就唉声叹气,一提笔就抓耳挠腮。私下里,学生都管作文叫“榨文”,管作文课叫“黑暗80分”。为什么作文会让学生如此害怕？我想这与当前作文教学中存在的一些弊端是有联系的。     

小学作文教学的尖峰对话——本刊将在宜昌举办小学作文教学论坛

《湖北教育》创办于1949年,与共和国同岁,是湖北省最早期刊之一。50多年来,本刊始终为教育教学一线服务,为广大教师服务,在中小学教师中有较高的影响和声誉。为答谢教育届同仁对本刊的厚爱,也是为进一     

小学作文教学的尖峰对话——本刊将在宜昌举办小学作文教学论坛

《湖北教育》创办于1949年,与共和国同岁,是湖北省最早期刊之一。50多年来,本刊始终为教育教学一线服务,为广大教师服务,在中小学教师中有较高的影响和声誉。为答谢教育届同仁对本刊的厚爱,也是为进一步推动小学语文教学课程改革的深入进行,本刊拟于2007年12月上旬在宜昌隆重推出小学作文教学论坛,届时将展示我国改革开放以来小学作文教学最前沿最具影响力的教学成果。     

走好作文启蒙教学的第一步

低年级学生识字少,阅历浅,纯粹的作文训练难度大,难以激起学生的兴趣。特级教师于永正老师认为,阅读教学中写的训练,不应游离于课文之外,要使它成为阅读教学的一个有机组成部分。在阅读教学中,教师要善于利用和开发教材资源,充分挖掘教材中的写话因素,进行随文练笔的训练,把写话教学有机地融进阅读教学中,做到读写结合,相得益彰。那么,怎样进行随文写话呢?笔者在多年的低年级教学中做了一些尝试,效果不错,现把一些做法和收获介绍给大家。     

砺剑图强 勇于创新——从当研究生到指导研究生谈几点体会

结合攻读博士学位和指导研究生过程中积累的经验,谈了几点体会.作为导师,既要导"方向"、导"方法"、导"创新",更重要的是要指导学生"做人";作为学生,不仅要学习治学之道,更要学习为人之道.不论导师还是研究生,都要有远大的志向、正确的人生观,有勇于拼搏、敢为人先的精神,有扎扎实实、勤奋刻苦、任劳任怨的工作态度,有实事求是、善于创新的科学作风.     

雄关漫道真如铁——我们的“长征”系列活动之一

这些年,因为学生安全事故频发的缘故,我们的教育变得越来越谨小慎微,但是,书斋里培养不出真正的公民,没有生活大熔炉的历练,独生子女的人格不健全、心理不健康现象日趋严重。如果改变思路,让学生走进生活呢？请先看几段在经历了班级的“体力长征”之后学生们的日记摘录：     

夯实基础 深化内涵 切实推进电大事业科学发展

十年开局看头年,头年之计在起步。2010年是新世纪第二个十年的开端,是天津广播电视大学实施＂十一五＂规划的最后一年,是学校在高起点上实现新突破再上新水平的关键一年。谋划好、落实好今年的工作,承前启后、意义重大、影响深远。     

强化基础 优化设置 构建研究生课程体系

通过确立“顶层设计,整体规划”的思想,对课程进行优化、整合,强调基础理论知识学习和宽口径培养,构筑起新的研究生课程体系。     

扎实推进马克思主义基本原理教学改革 为培养世界一流军事人才奠定坚实基础

习近平主席强调,要紧紧围绕实现党在新形势下的强军目标,贯彻新形势下军事战略方针,解放思想、实事求是、与时俱进,积极推进院校改革创新。马克思主义基本原理教学是所有政治理论课教学的基础工程,在整个政治理论课教学中具有十分重要的地位。在实战化改革的背景下,应扎实推进马克思主义基本原理教学改革,为培养世界一流军事人才奠定坚实基础。     

夯实基础落实措施推进义务教育均衡发展

南宁是广西壮族自治区首府,2003年广西进行行政区划调整,新划入南宁市管理的5个县中,仍有2个国家贫困县和1个自治区贫困县“两基”没有达标。为此,我市坚持树立和落实科学发展观,强力推进义务教育均衡发展。主要做法是:     

我的学术之路(四):大学本科的角色转换与夯实基础

二战高考,作者进入了辽宁师范学院(今辽宁师范大学)中文系学习,迎来了全新的角色转变与专业适应。作者倍加珍惜得之不易的求学机会,通过课程学习与课外阅读,极力弥补过去的缺憾,努力夯实专业基础。在语言学课程的学习中,王文襄、曹永金、孟庆魁等老师给作者留下深刻印象。三年六个学期,480课时的学习以及卢文晖、曲宗瑜、刘玉跃、张纯美、林枫、苗壮等诸位老师的亲炙和教诲,使作者打下了比较牢固的古代文学知识基础,培养了他对古代文学研究的兴趣,并引导他走上了专业研究之路。     

为建设现代化教育强市奠定基础——青岛市基础教育“九五”回顾和“十五”展望

“九五”期间是我国实现现代化建设第一，二步战略目标，经济和社会全面发展，人民生活总体上达到小康水平的时期，也是我市基础教育工作以党的十五大精神和邓小平理论为指导，解放思想，锐意改革，开拓进取，以改革促发展，全面推进素质教育，加大依法治教力度，不断增强教育适应并服务于经济和社会发展的能力，教育质量不断提高，教育事业取得重大发展的时期。     

实施历史探究式教学,全面实现新课改目标

历史探究式教学是指教学活动以历史教材为基本内容,以问题解决为中心,在教师的指导下,通过形式多样的探究活动,以获得知识和发展技能、培养能力及情感体验为目的的教学模式。它是合乎高中历史新课程基本理念而又行之有效的教学方法。