解构思维在Photoshop软件教学中的应用

Photoshop软件教学作为艺术设计专业的一门必修课程,在软件教学占有重要的地位。如何使Photoshop教学在新的形势下与时俱进,是当前艺术设计教育改革中需要解决的问题。本文从Photoshop软件教学的角度出发,以选区工具的讲解为主,探求将解构思维融入到教学中,以此开拓学生的思路,使学生进一步理解设计的内涵,充分发挥Photoshop软件的设计优势。     

任务驱动型教学法在PS软件基础教学中的应用

Photoshop（ps）基础课程作为计算机应用技术专业艺术设计类专业的一门专业课,在课程设置中发挥着重要的作用。其涉及到绘画、审美及计算机操作技能等综合知识和能力,这就决定了该课程不能用传统的教学方法进行专业人才培养。相较于传统教学法而言,基于建构主义学习理论的任务驱动型教学法重点体现以学生为中心的教育理念,强调学生在对一个个任务的消解中主动探索知识,在Photoshop基础课程教学中发挥着重要的作用。文章为了进一步验证这一命题,将任务驱动型教学法应用于具体的Photoshop基础课程教学课程中,证实了实施结果的积极性。     

Photoshop在室内外效果图后期处理中的应用

使用Photoshop为3dsmax制作的室内外效果图进行后期处理是完成环境艺术设计方案的一个重要步骤，是使设计方案具有真实感的主要表现手段，本文详细论述了后期处理的内容及制作原理与方法。     

浅谈中职院校Photoshop教学中的体会

随着视觉文化时代的到来和计算机技术的不断发展,利用计算机进行图形图像的处理已经在社会上形成了一股热潮。在众多的图像处理软件中,Photoshop以其超强的功能和独特的魅力吸引了越来越多的各类设计者和电脑美术爱好者,同时各学校的艺术设计类、计算机类专业也已把它列为一门基础课程。本文主要通过对Photoshop课程的教学来探讨如何更快、更好地讲授Photoshop课程。     

浅谈Photoshop课程教学方法

无论是在高等教育还是在技工教育中,Photoshop课程都是非常重要的。本文从三个方面讨论了Photoshop课程的教学方法。对Photoshop课程的教学起到了一定的作用。     

艺术设计类专业Photoshop教学模式探索

针对艺术设计类专业Photoshop教学现状,提出可采取行业案例驱动教学、拓展学生学习渠道、培养学生团队协作精神等改进方法及措施。     

基础课在高职艺术设计专业中的作用

基础课在高职高专艺术设计专业教学课程体系中,仍是不可或缺的重要组成部分,艺术设计基础是从事艺术设计活动的起点,基础课在艺术设计审美情趣和审美能力的培养上具有重要作用.     

项目教学法在Photoshop设计与制作教学中的应用

项目教学法是围绕项目完成的一系列教学和学习的教学模式,是一种典型的以学生为中心的教学方法。在Photoshop设计与制作课程教学中,教师参照企业运作模式,指导学生组建项目团队并运用已学的知识和技能完成项目。在项目的实施过程中,学生的潜能得到激发、艺术设计能力得到提高,同时,组织协调能力和创新能力也得到较大提高。     

中职Photoshop课程教学探微

《Photoshop》是中职学校比较热门的课程,Photoshop在社会中应用广泛。在中职Photoshop课程教学中,传统的教学方法已无法满足学生对知识与技能的需求。在中职Photoshop课程教学中,教师应立足现状,联系生活进行教学,让学生充分领略Photoshop的魅力,进而爱上Photoshop,为Photoshop教学开辟新天地。     

对平面设计Photoshop教学的探索与研究

时代的进步、科学技术的不断提高与发展,使得越来越多的多媒体技术被学校教师应用到了校园教学中。随着电子科技的迅猛发展,教师的教育教学方法也随之而不断改革,计算机平面设计Photoshop是具有知识性的服务行业,在越来越激烈的社会竞争中,平面设计Photoshop也在人们的生活学习中发挥着重要的作用。在现在的学校中,Photoshop教学逐渐取代了传统的投影技术、录像技术教学,在学校的教育教学中能使学生更直接地、生动逼真地接触平面设计Photoshop课程的理论知识,更快地掌握教学内容,使课堂氛围不再枯燥乏味。本文中笔者就对平面设计Photoshop教学进行一番探究。     

Photoshop软件教学改革探析

Photoshop是集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意于一体的图形图像处理软件,是平面设计人员和电脑美术爱好者的得力助手,因此,Photoshop软件教学在各类教育中都显露出了它非凡的重要性．只有有目的、有计划的进行Photoshop的教学,才能充分调动学生的积极性,提高Photoshop的教学质量,达到教学目的．     

基于翻转课堂的高职艺术设计类软件课程项目化教学改革研究

以《Photoshop图形图像处理技术》课程为例,基于翻转课堂的项目式教学模式的内涵,探索了基于翻转课堂的项目化教学路径,并对教学的具体实施过程和教学效果进行了介绍,为高职艺术设计类软件课程改革提供参考。     

浅谈Photoshop图像处理软件的教学

在众多的图像处理软件中，Photoshop以其超强的功能和独特魅力吸引了越来越多的电脑美术爱好者、网页制作者、广告创意人等。在Photoshop的理论教学中培养学生的形象思维，在实践教学中培养学生的自学能力，启发学生的求知欲望，从而有效地培养学生的创新精神和创新能力。     

Photoshop在教学中的问题初探

Photoshop是著名的图形图像处理与设计软件,集图像编辑、设计、合成、网页制作以及高品质图片输出等功能于一体。然而,受到该软件复杂性及特殊性的影响,在教学过程中不可避免地存在许多问题。为此,结合实践,提出几点改进的教学方法。     

艺术设计实验教学管理

艺术设计实验是一门新兴学科,其教学质量的好坏与教学管理水平密切相关。建立和完善实验室管理体制、提高实验师资队伍素质和管理水平,是实验教学管理规范化的重要基础和保障。     

浅析中国传统装饰图案在艺术设计专业教学中的作用

传统装饰图案是艺术设计专业的重要基础课,具有装饰性和实用性,有特定的适用范围,作为构建现代艺术设计课程体系中的基础科目,与三大构成成为艺术设计教育的基础必修课程,在艺术设计领域中运用非常广泛,因而,传统装饰图案在设计学科中占有十分重要的地位。本文阐述了传统图案在艺术设计专业教学中的作用,旨在于弘扬民族传统文化,推动现代艺术设计教育创新。     

关于课堂教学管理艺术形成内容的思考

课堂教学管理艺术形成的内容包括:提醒艺术、教学指导艺术、集中学生注意力艺术以及学生评价艺术等。正确理解教学提醒是形成教学提醒艺术的前提,教学提醒设计促进教学提醒艺术的形成。对教学指导重要性的认识是形成教学指导艺术的心理起始,教学指导设计是形成教学指导艺术的行为起始。教师对集中学生注意力意义的理解有利于集中学生注意力艺术的形成,要学会用友善的态度、灵活多样的方法进行教学,学会教学内容的趣味性设计。确立现代教学评价观念有利于教师形成学生评价艺术,教师必须进行学生评价设计,这是形成学生评价艺术的重要策略。     

谈《设计色彩》的教学

本文主要阐述设计色彩为什么在高校艺术设计专业中成为最重要、必不可少的基础课。探讨设计色彩从多种思维、方向进行的改革,适应当今最前沿的设计教育。     

基于软件项目管理的《Photoshop》教学模式

Photoshop是计算机应用技术专业一门重要的基础课程,传统的教学模式主要采用计划驱动方式组织教学。为实现更高的教学目标,探索采用项目管理方法对《photoshop》教学组织进行重构,取得了较好的效果。     

装饰人物课程的教学探索

装饰人物课程是艺术设计院校中的一门必修课,是探索一切造型艺术的基础课。如何培养新型艺术设计人才,研究探讨新形势下的设计教学实践,是现代装饰绘画艺术必须研究的重要课题。根据教学中遇到的各种问题及积累的相关经验,进行理论分析,以期在教学中提高对装饰艺术审美素质的认识,并通过装饰造型语言来抒发情感,传递信息。