高校形势与政策课教学中的问题与对策

当前高校形势与政策课教学过程中在教学行为、师资力量和学生素质等方面都存在一些问题。这些问题存在的原因有政策落实不到位导致教学工作不到位,高等教育大众化引发教学问题多元化,教学管理不和谐带来教学行为不和谐等。因此,必须从加强教学管理、加大教学投入、加强教学改革等方面采取措施解决问题。     

高校就业指导课教学问题与对策探析

在我国,就业指导课作为一门新兴课程,指导性和实践性是其最大的特点。开设就业指导课的目的在于为大学生提供更好的就业指导和服务,然而,当前就业指导课实际的授课效果与其要求相差甚远。本文深入分析了就业指导课教学的现存问题,并提出了切实可行的应对措施。     

高校《形势与政策》课教学中的问题与对策

《形势与政策》课教学管理不规范,师资无法满足《形势与政策》课教学需要,已成为制约《形势与政策》课教学有效性的瓶颈。突破瓶颈应从三个方面着手:课程教学管理模式制度化;优化教师队伍建设;创新课程教学的有效模式。     

高校毽球专项课教学的问题与对策

毽球运动是一项新兴的体育运动,近些年来许多高校纷纷开设了毽球专项课,得到了大学生的欢迎和喜爱.但由于是新兴运动项目,教师对教学内容的选择,教学目标的确定以及评价方式和标准的把握尚在探索阶段,有待改善和提高之处还很多.本文分析了毽球运动的特点,并就高校毽球专项课目前存在的一些问题,如教学方法呆板、教学内容重技战术而轻身体素质、评价方式技术评定权重过重等提出了解决对策.     

高校公选课教学存在的问题与对策

目前,高校公选课存在着缺乏科学合理公选课课程体系,缺乏稳定优质师资队伍,学生选课存在娱乐性、盲目性,缺乏完善质量监督管理体系等问题.构建科学合理的公选课课程体系,建设一支高素质师资队伍,引导学生选好、上好公选课,完善公选课教学管理制度等,是提高公选课教学质量的主要策略.     

后疫情时代高校思政课网络教学中的问题与对策

网络教学在新冠肺炎疫情的特殊时期为思政课程信息化提供了实践契机,但也存在着一些问题.借鉴已有的文献,通过对学生访谈,并对访谈结果进行分析,阐述思政课网络教学存在的主要问题、遵循的原则及对策,为后疫情时代高校思政课网络教学提供参考.     

《解剖》课在高校美术课教学中的问题与对策

《解剖》课是美术教育专业一门重要的专业课程。在现实的课程设置,教师安排,教学方式等方面,都有一些不合理之处,笔者通过10年的《解剖》课教学以及与部分《解剖》课同行就一些课程教学中所遇到的问题共同进行讨论并提出解决方案。     

高校思政课教学中存在的问题与对策

思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主渠道.实践中它已发挥了极其重要的作用,但是思政课教学仍存在一些问题.新形势下要在思政课的教学体系、教学方法、实践教学、考核方式以及教师队伍建设等方面进行改革和创新,以此努力增强其教育教学实效.     

高校形势与政策课教学存在的问题与对策

高校形势与政策课教学存在的主要问题包括课程应有地位被弱化、课程教学管理不规范、课程教学效果有待增强等.增强形势与政策课教学的实效性应采取的对策包括:提高思想认识,解决好课程地位弱化的问题;规范教学管理,解决好课程教学有序性的问题;改进教学方法,解决好增强课程教学吸引力的问题.     

文学导论课教学中的主要问题与对策

文学导论是国内高校任课教师普遍感到困难的一门课程。针对困难,教师在教学中应努力寻找问题所在,采取研讨法、辩论法、欣赏法、模拟讲授法等灵活多样的手段,激发学生学习兴趣,提高他们的理论素养和对具体作品的批评、鉴赏能力。     

讲评课教学中的问题及对策

<正>讲评课是一种常见的课型,尤其是到了单元小结、期中(期末)复习、高三三轮复习阶段,甚至变成了主要的课型。通过试卷讲评,教师可以帮助学生查漏补缺、纠正错误,从而提高教学质量,完善学生的知识系统,进一步提高学生解决问题的能力。同时,讲评还可以帮助教师发现自己教学方面的问题和不足,进行自我总结、自我反思,进一步改进教学方法。     

高校形势与政策课教学存在问题及对策探讨

形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是每个大学生必修的课程。本文分析了目前形势与政策课教学中存在着学科地位薄弱、教材陈旧、师资队伍参差不齐、考核方法无法评价教学效果、学生学习积极性与主动性不够等问题,在此问题基础上,探讨了形势与政策课实效性的具体对策。     

高校思政课教学可接受性：问题检视与对策思考

对于大学生来说,可接受性是高校思政课教学“入耳”,进而“入脑”“入心”的前提。所谓可接受性就是尊重学生的接受主体地位,教师在思政课教学内容的呈现、教学方法的选择、教学情境的创设等方面与大学生的接受特点相契合,满足他们的合理需求和期待。为此,教师要以课程教学目标为基本遵循,针对大学生的接受特点与现实需求,精心设计教学内容,提高教学可接受性;优化选择教学方法,提高教学相容性;创设良好教学情境,提高教学感染力。     

高校形势与政策课教学存在的问题与对策研究

高校形势与政策课是学生思想政治理论教育的重要途径,但是在实践教学中,却存在着诸多问题,如学生出勤率低、教师教学方法陈旧等,极大影响了形势与政策课的教学效果。对此,本文在实际调研的基础上提出了一些具有针对性的建议和措施。     

高校形势与政策课教学存在的问题与对策研究

高校形势与政策教育是学生思想政治理论教育的重要内容,但是在实践教学中,却存在着诸多问题,如学生出勤率低、教师教学方法陈旧等,极大影响了形势与政策课的教学效果。对此,本文在实际调研的基础上提出了一些具有针对性的建议和措施。     

高校思政课教学存在的问题及对策

高校思想政治理论的教学现状及分析高校思想政治理论是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,在培养"四有"人才和提高大学素质方面起着重要的作用[1]。但是,针对教师的问卷调查,可得知目前高校思想政治理论课的教学现状存在着一些不足之处。     

高校就业指导课教学存在的问题及对策

高校毕业生就业工作是高校的一项重要工作,本文从高校如何做好毕业生就业工作的角度出发,阐述了开设就业指导课的内容,深入剖析了当前高校就业指导课学科建设的现状及存在的突出问题,并结合工作实际,提出就业指导课学科建设的新途径.     

高校公选课教学存在的问题及对策

针对目前高校开设公选课的"教与学"及"管理体系"中的问题,结合新时期高校人才培养的要求,从公选课的师资队伍状况、学生选课方式、教学管理体系、考核体系、日常管理等方面溯源问题并提出对策,能有效提升公选课的教学效果,提高大学生的自学能力和创新动手能力.     

高校思政课教学存在的问题及对策

高校思想政治理论的教学现状及分高校思想政治理论是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,在培养“四有”人才和提高大学素质方面起着重要的作用。但是,针对教师的问卷调查,可得知目前高校思想政治理论课的教学现状存在着一些不足之处。