美国的办学理念及体现

首先,学校作为一个学习型社区的建立。根据美国教育家博耶的说法,一个学习型社区的建立必须具备六个方面的特征,即学校的教育教学目的是清晰和明确的;学校是能相互尊重和相互交流的场所;学校是一个能使人得到平等对待的地方;学校具有严明的纪律与规范;学校是一个有安全感的场所;学校是一个聚集欢乐的地方。而这种社区的建立又与办学规模密切相关。在今天的美国,大多数的学校规模都在800人左右,有的甚至更少。班级人数在20人以内的小班化教学成为最为普遍的班级教学模式。其次,学校课程的观念与课程的构造不断趋向于强调语言环境的发展和注重…     

对创建学习型学校的策略性思考

一、创建学习型学校的重要意义1、创建学习型的学校是学习型社会的呼唤。人类正在步入一个全新的知识经济时代,如果一个组织的学习与组织内成员的学习跟不上时代的脚步,则很容易被淘汰。学校作为育人的场所和学习的地方,学习型学校的建立更应成为迈向学习型社会的基础。因此,学习型社会的到来,热切呼唤学习型学校的建立;要使学校具有持续前进的动力,就应该坚持不懈地去创建学习型的学校。2、创建学习型的学校是突出办学特色的保证。简言之,创建学习型的学校是学校生存之所靠和发展之所倚的着力点;通过建立学习型的学校能增强学校的核心竞争…     

高校参与社区教育的着力点与实现路径

高校是社区的一部分,也是社区教育和文化传播的重要场所。文章首先分析了高校参与社区教育的必要性,指出高校参与社区教育能够满足学习型社会的建设、高校自身发展以及提高学生就业率的需求;其次寻找高校参与社区教育的着力点,主要可以通过利用高校硬件、软件资源以及文化传承实现对社区教育的影响;最后总结高校参与社区教育的四条实现途径,即高校教学资源共享、创办社区学校、校企合作以及高校参与社区问题研究。     

建设学习型社区的路径探究

在建设学习型社会的进程中,社区作为人们生活的地方,作为社会的一个缩影,自然就成为居民接受教育、自觉学习的一个场所。如何将学习型社区锻造成为学习型社会的基石,是摆在全体社区居民面前的重大课题。文章就建设学习型社区的路径做一些探究。     

周末学校的构建策略

在近几年的实验与研究中,我校坚持"教育一个学生,带动一个家庭,影响一个社区"的指导思想,突出"周末学校办学模式的构建"、"周末学校管理制度的完善"、"社区教育资源共享管理机制的建立"的研究与探索,以可持续发展的理念,扎实、有效地推动了以学校为中心的学习型社区的构建工作.     

美国基础教育改革中的社区学校模式述评

美国社区学校的一个显著特点在于：学校与社区及其他组织机构建构共同体,致力于学生发展和社区生活改进。在实践层面上,美国社区学校具有多种模式,包括：芝加哥社区学校计划、休斯顿的社区进入学校项目、塔尔萨区域社区学校改革、宾夕法尼亚的海谷社区伙伴计划以及大学援助的社区学校等。美国社区学校在基础教育改革中发挥了重要作用,同时也在不断改进之中。美国社区学校奥办学模式值得我们学习和借鉴。     

校长的职责与境界

校长作为学校的最高行政首长和精神领袖,其职责包括:系统地规划学校,特别是学校的办学目标及其实现目标的主要途径;形成并完善学习型组织,以促进教师的专业成长和提升教师的生命质量;合理配置学校资源,以保证一个安全和有效率的教育环境;建立起学校、家庭和社区之间的合作关系,     

关于"学习型"学校建立的思考

在教育改革中,引入学习型组织的理论——建立学习型的学校已成为当务之急。学习型学校是成员能建立共同愿景,进行团队学习和系统思考,改善心智模式进而实现自我超越,从而每个成员都能在学校组织中获得内感报酬的学校。根据我国教育的现状,将学习型组织理论引入学校建立学习型学校存在有利的条件,也有不利因素的一面。但只要学校领导、教师、学生及社区共同努力,学习型学校的建立是完全能够实现的。我们从学校领导、教师、学生及学校与社区关系等方面提出了构建学习型组织的具体方法和途径。     

试析社区学校的内涵、分类与功能

当前社区学校的内涵过于狭窄,本文对社区、学校和社区学校等概念作了深入考察和分析,指出社区学校是一切属于或坐落于该社区的有利于居民终身学习的学校或场所.在此基础上对社区学校的类型和功能重新作了界定和分析,指出社区学校分为正规社区学校与非正规社区学校两大类,前者包括全日制社区学校和非全日制社区学校,后者包括社区学习型组织、社区文化机构以及社区隐性课堂等,它们都有特殊功能和普遍功能,普遍功能是终身学习与终身教育.     

高校能否真正发挥学习型社区的作用

近年来,学习社区的概念在北美国家受到了广泛的关注。美国中田纳西州立大学作为较早研究教育的机构,经历了从师范院校发展为今天综合性的大学的过程,在更好地发挥大学功能方面形成了一系列学校决策和发展理论,包括创建学习社区以及如何发展学术研究等。文章通过对美国近二十年教育改革成就和失误的分析,提出了建立学习型社区满足社会客观要求的理论,并探讨了高校在建立学习型社区方面的基本理念及机制转变过程中亟待解决的问题。     

美国社区学院的办学特色及对我国高工专教育发展的启示

美国社区学院的办学特色美国的第一所社区大学是伊里诺斯州的角利特（Ｊｏｌｉｅｔ）社区学院,创立于１９０１年。２０年代到３０年代期间,美国许多地方相继建立了高中后一年或两年的技术学校。目前的社区学院大部分是６０年代建立的。现在美国共有大学３５９５所,其中...     

学习型学校：意义建构与图景勾画——兼论“学习型学校”教育学与管理学的双重价值

“学校型学校”是一个兼具教育学和管理学双重属性的概念，也是现代学校所应追求的一个完整的办学目标，规定着包括教育与管理两大分支的整个办学活动的方向。其中，教育活动是主体，管理活动是保障。“学习型学校”的理论来源包括学习型组织理论、学习化社会理论以及我国古代优秀的学习理论。“学习型学校”需要从学校精神、学校愿景、学校管理、学校文化四个层面来勾画建设图景。     

关于建设学习型社会若干问题的思考

当前在如何理解学习型社会的问题上仍需处理好四对关系:即学习型社会是一种教育理想还是一个客观事实;是个体学习的新形式还是新的社会形式;是面向人力资源开发还是人性的自我完善;是侧重于对学校教育的改造还是强化社区的教育功能。对于建设学习型社会而言,兼顾每一对关系的两个方面都是合理而必要的。     

构建学习型组织 打造发展型学校——新课程背景下办学理念的思考与实践

在新课程背景下,学校文化、学习型组织、师生发展将成为学校发展的核心问题。现结合工作实际,阐述以下三个观点:一、学校文化——学校发展的灵魂学校文化是学校的生命和灵魂。是学校办学理念、办学目标、精神风貌以及学校大多数人做事方式和处世态度的综合体现。如何培植学校文化,可以从以下四个方面去探索:     

美国的学校与社区的关系

文章介绍了美国学校与社区关系紧密的两个理由,即发展学校的特征以及争取获得对于学校的公共支持。文章还论述了学校与社区紧密关系的目的,即:改善学生学习与成长的质量;提出社区的目标以改善社区的生活质量;增进公众对学校的社区项目的理解和支持。     

开放的美国社区学院

全美国现有社区学院800余所,给占美国3601所高等院校的近四分之一,在校生约占大学生总数的40％,社区学院的办学规模一般为2至4万人,其宗旨为社区服务。美国州政府没有高等教育委员会和社区学院委员会及日常办公机构,其功能是为总体协调服务,包括与州政府联系,争取资金.为学校拨款,提供开学、就业信息、建议、审核课堂开设、评估学院办学、指导职业和成人教育等。该委员会与各学院无行政隶属关系,不干预学院具体办学。一、社区学院经费来源     

终身教育视野下社区学院教育资源建设探究

社区学院是构建终身教育体系、建立学习型社会的重要支撑,不仅承系着学校教育与社会再学习的纽带,更是全民完善终身教育的平台,在实现我国终身教育学习型社会中,起着非常重要的作用。在社区学院的内涵发展中,无论从理论还是实践上来看,教育资源建设都是需要突破的关键问题。金湖县社区学院结合自身工作实际,通过认知教育资源建设中存在的问题,对本县社区学院教育资源建设工作进行了探索和实践,以寻求适合自身办学特色和全民完善终身教育需求的教育学习资源。     

开放大学发展社区教育制约因素与对策研究

针对地方开放大学发展社区教育面临思想认识不到位、办学体系不健全、运作模式滞后、办学经费匮乏和师资队伍不足等问题及制约因素,从提高政治站位、创新办学理念、实现社区教育和老年教育融合发展等方面提出发展社区教育的对策与建议,为办好社区教育、推进学习型社会做出新贡献。     

美国社区学院对电大教育的启示

美国社区学院由州政府提供经费保障,教师多为兼职,在提供教育方面趋向于职业性,为地方经济发展作贡献;公开入学机会,将教育服务由学校延伸到社区,由通常意义上的学生延伸到社区居民,在终身教育方面起了重要作用;很多学生在毕业后都能成功地将学业成绩转换到四年制大学,继续完成本科学业,促进了美国高等教育的普及。美国社区学院的办学经验,值得我国电大教育学习和借鉴。     

学习型学校建设中教师的学习

现代的学校应该是一所“学习型学校”。因为在学习型的学校里，学校教职工个体能持续不断地学习，在深入思考的基础上从事各种不同的行动研究，解决现实工作中的问题，进而改变整个学校的组织行为，提高学校的品位和创新能力。建设学习型学校关键是要加强学习，并通过学习提升教师素质，使教师做终身学习的践行者。１．教师要成为终身学习的践行者一个合格的人民教师，其成长须经历三个连续不断的历程，即职前训练阶段、教育实践阶段以及在职进修提高阶段。因此，教师的学习必须是一个连续不断的过程。教师的学习首先应该建立在“自我导向学…