三过银峰关

一天早上,小山羊毛毛到姑姑家去。快到中午时,来到一座关口。关口上方写着三个醒目的大字——“银峰关”。小山羊毛毛正要进关口,突然从关口旁冲出一个守关人,拦住了他的去路。小山羊毛毛连忙说:“我是善良的小山羊毛毛,到亲戚家去,路经此关,请求你让我通行。”守关人说:“我在这里守关,不能随便让人通行。如果有人要通行,必须从我的口袋里摸出一张纸条。纸条上有数学题,你把纸条上的数学题解出来就能过关。”小山羊毛毛从守关人口袋里摸出一张纸条,打开一看,上面写道:“一根带子长16米,围成一个四个角都是直角的四边形,面积尽可能大。”小…     

过“三关”

<正> 密山县连珠山公社新忠五队社员李西春,担任民师已经三年多了.他讲初中语文课,知识准确、生动有趣,深受学员欢迎。这是什么原因呢?用李西春自己的话来说,就是要过好思想、教材和教学“三关”。过好思想关,就是要树立起事业心,热爱民师工作.七九年,李西春刚当民师时,有些人冷言冷语地说:“要不是李西春逞能,出风头,想多挣几分,何必把大伙搞得这么紧张,连玩的时间都给挤没了。”老伴也瞒怨说:“咱家不缺吃,不少烧,都奔五十的人了,为啥干那些换累不讨好的活呢?”李西春听了也不在意,仍然在认真备课、讲课.老队长王盛才担心李西春     

读要过好三关

读是小学生学好语文的基本功,也是吸收、内化、积累、品味语言最有效的途径。读看似简单,其实真要读好并不容易。至少要过好三“关”——一要过识字关,读得正确、连贯;二要过解词释语关,把文章读懂;三要过化言为意关,读得有感情。 　　一、过识字关,读得正确、连贯 　　识字是阅读文章的前提。学生要读一篇课文,如果还有许多生字不认识,自然谈不上读得正确、连贯。是不是认识了字就能够读得连贯呢？还不能这样讲。这里有一个熟练程度的问题。读书时,如果把每个字的细微末节都要辨认清楚才能读出音来,那势必会把注意力放到辨…     

苏步青过“三关”

苏步青(1902～2004),是一位热爱祖国、品德高尚、事业心极强、治学严谨的著名数学家.在他的人生道路上,经历了许多重要关口的考验,在解放前就有“三关”.第一关,在日本留学期间,国内军阀混战,公费断绝,生活无着,苏步青半工半读维持生活,刻苦钻研,取得优异成绩,终成学业.1919年,     

作文训练要过好三关

小学作文训练是一个有序、有度、循序渐进的过程。为使这一过程尽量达到有序化、科学化、最优化的目的,结合学生习作时的心理态势,特提出小学生作文训练要过好“三关”的建议,与同行商榷。一、“怕”作关一、二年级已对学生进行过写话训练,从“写一句完整的话”到“写几句意思连贯的话”。虽为中年级写段训练打下了基础,但毕竟学生运用语言的能力还比较差,初学写段容易产生畏难情绪。面对这种情况,     

基础教育要过“三关”

由“国际课程研究促进协会”决定、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第一届世界课程大会于2003年10月27日至29日在上海华东师范大学召开。《社会科学报》记者张海莹首次专访世界课程促进协会执委、华东师范大学课程与教学研究所所长,本次大会主席钟启泉教授。教育改革的最终目标只有两个:为了中华民族的复兴;为了每位学生的发展。记者:本次课改和以往七次课程改革相比,有哪些不同芽教育改革的最高目标是什么芽钟教授:从课程发展的机制说来,此次课改不同于以往七次课程改革之处,就在于它不仅仅满足于推出多…     

基础教育要过“三关”

由“国际课程研究促进协会”决定、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第一届世界课程大会于2003年10月27日至29日在上海华东师范大学召开。记者张海莹首次专访“国际课程研究促进协会”执委、华东师范大学课程与教学研究所昕长，本次大会主席钟启泉教授。     

基础教育要过“三关”

由“国际课程研究促进协会”决定、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第一届世界课程大会于2003年10月27日至29日在上海华东师范大学召开。《社会科学报》记者张海莹首次专访世界课程促进协会执委、华东师范大学课程与教学研究所所长，本次大会主席钟启泉教授。     

基础教育要过“三关”

世界课程促进协会执委、华东师范大学课程与教学研究所所长钟启泉教授认为：     

开卷有益 过好“三关”

2011版《课程标准》强化了知识的实践与运用功能,淡化了知识本身的记忆与再现,更加注重对知识内涵的挖掘,注重对知识过程的积累与形成性评价。不过,受旧的应试教育观念影响,仍有一些教师片面地认为,开卷考试是难度的降低,是学生不好好学的主要原因。其实,并非如此,随着开卷考试对能力和探究实践功能的增强,对教师的教与学生的学也提出了更高要求。教师只有过好"三关",才能领略到开卷考试的"魅力!"第一关:讲好"课"好课的标准有哪些?让学生有兴趣、课堂更精致、学生动起来,应成为课堂成功的必备条件。凝聚学生兴趣,才能循循善诱,引发学生进一步探究。     

作文要过“三关”

教师如何提高学生的写作水平,是教育家多年来研究的一个重要课题。我根据多年从事中学语文教学的实践经验认为,指导学生作文要过“三关”,即材料关、方法关、效果关。比如建造房屋,首要的是材料(砖瓦等),其次是研究建造的方法,最后是检查房子的质量,看看效果如何。叶圣陶先生在解     

新课程要过“三关”

盲校课程标准制定专家组成员刘全礼最近在《中国教育报》上指出，当前特教课改需关注的几个问题：     

依靠职工过好“三关”

近年来,在激烈的市场竞争中,润滑油生产经营遇到了前所未有的严峻挑战。我们紧紧依靠全体职工的力量,克服了重重困难,在竞争中站稳了脚根,拓展了市场,使企业取得了突破性的发展,润滑油产量达到25万吨／年,其中中高档润滑油产量从成立时的5千吨／年,增至现在的7万吨／年,品种牌号从40多个发展到现在的200多个,近3年上缴利润2．39亿元,利税5．69亿元。依配职工,把好企业生命线——过好产品质量关依靠职工群众办企业是全心全意依靠工人阶级的具体体现,是社会主义企业的本质特征。我们在生产经营过程中紧紧依靠职工的力量,把好企…     

基础教育要过“三关”

由“国际课程研究促进协会”决定、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第一届世界课程大会于2003年10月27日至29日在上海华东师范大学召开。记者张海莹首次专访“国际课程研究促进协会”执委、华东师范大学课程与教学研究所所长,本次大会主席钟启泉教授。     

特殊疑问句过“三关”

疑问句中有一种是以what,who,where,how等开头的,这类疑问句叫作特殊疑问句。这些表示疑问的词叫疑问词。要想掌握特殊疑问句,就得闯“三关”。     

课堂教学巧过“三”关

地理是一门综合性很强的学科，涉及到的知识内容点多面宽，课堂教学技巧性很强，那么，如何有效完成教学任务呢?     

解应用题要过好三关

同学们都说数学式子题比较好解,应用题则比较难解。难在哪里,怎样突破难点?我认为解应用题要过好以下三关: 第一,文理关。应用题总是用文字来表述的,也就是说应用题总是文字题,是“文章数学”的形式。既然是文章,就有一个疏通文字的问     

聚焦语用 过好“三关”

在语文教学实践中,应立足文本,过好“三关”：解读文本关;品味语言关;迁移运用关。才能将工具性与人文性能力于一体,扎扎实实地提高学生的语文能力。     

过好“三关” 开好队会

主题中队会是少先队思想品德教育的重要形式。它彻底告别班会课的枯燥乏味,给学生以五彩缤纷的舞台,让学生展现自我,教育自我;以寓教于乐,让学生玩中取义,乐中求知。历经多年的实践,笔者认为,一场好的主题中队会不仅能收到良好的教育效果,而且能提高学生的综合能力,如:心理素质、交际能力、实践能力等等,也能增强班级的凝聚力。笔者认为,要开好主题中队会就得过好“三关”。一、过好仪式关中队会仪式是少先队组织的特有形式,蕴含着丰富、生动、形象的教育内容,是少先队组织活动不可缺少的。入场时的队列、整齐划一的踏步走无不显现着队员们…     

整式加减需过“三关”

第一关.识别同类项同类项是单项式之间的关系.正确识别同类项,需要把握同类项的"两条标准":(1)所含字母相同;(2)"相同"字母的指数分别"相同".这两条标准缺一不可.否则就不是同类项.因此我们识别同类项应注意:(1)指数分别"相同"是"相同"字母的指数相同,而不是单项式的次数相同;(2)同类项与系数大小没有关系;(3)同类项与字母的排列顺序无关;(4)所有的常数项都是同类项.