马兰花

小小的时候,马兰就喜欢一个人远远地躲在一边,看同村的小伙伴们一边跳皮筋,一边快活地唱:“马兰花,马兰花,勤劳的人儿在说话,请你马上就开花;马兰花,马兰花,聪明的孩子最听话,请你马上快乐吧。”马兰一点也不快乐,看着看着,就感觉自己要流泪了。于是,马兰把头仰起来,眼睛睁得大大的,一眨不眨地看着干净的天空,还有几只没有名字的小鸟。马兰不想让眼泪流出来,村主任说流泪的孩子最没出息。可是,马兰最终还是忍不住把眼泪淌了出来,一张小脸弄得水洗的苹果一样湿。马兰是个残疾的小女孩。马兰是个依靠双拐才能走路的残疾小女孩。五岁那年,马兰的父亲为哄女儿开心,给女儿编了一个小猫和鱼的故事,没想到故事还没讲完,不懂事的马兰却缠着父亲要起鱼来。当时是大旱之年,在马营村,别说是鱼,就连     

美丽的马兰,我的家

我的家乡马兰坐落在祖国的西北边陲。四十多年前的马兰是一片荒漠、戈壁,现在的马兰街道整洁,绿树成阴,鸟语花香。为什么在这么短的时间里会发生这么大的变化?那就让我来告诉你吧!     

我爱马兰

我曾随爸爸妈妈到过四季如春的云南、雾气迷蒙的重庆、有"泉城"之称的济南、山水甲天下的桂林……但是我还是觉得马兰最好,我爱我居住的城市马兰. 马兰位于新疆中部的天山脚下,是中国核试验基地的生活区.马兰很小,只有七平方公里,在地图上甚至都找不到它的位置.有人说:"它是城市风光和田园风光的结合体."     

我爱马兰

有一首歌,名字叫<马兰谣>,歌中唱道:"有一种花儿名叫马兰,你要寻找它,请西出阳关,伴着那骆驼刺啊,扎根那戈壁滩……有一个地方名叫马兰,你要寻找它,请西出阳关,丹心照大漠,血汗写艰难……"这首歌唱的就是我生长的地方--马兰.     

我爱马兰

我曾随爸爸妈妈到过四季如春的云南、烟雾迷蒙的重庆、有“泉城”之称的济南、山水甲天下的桂林……但是我还是觉得马兰最好,我爱马兰。     

连铸板坯凝固前沿气泡的受力分析

铸坯中与气泡有关的缺陷对于钢的质量有很大的危害,有效去除钢中气泡成为高质量钢的主要任务。文章以吹氩的板坯结晶器为研究内容,运用理论计算对凝固前沿的气泡的受力进行量化。主要结论如下:气泡在钢液中主要受到重力、浮力、虚假质量力、升力、曳力、温度马兰戈尼力、浓度马兰戈尼力的影响。气泡被捕获的时候分为三个阶段,首先是气泡从结晶器主体钢液靠近温度边界层,在这个过程中气泡的运动主要受到曳力、浮力的作用;其次气泡进入温度边界层,在这个阶段气泡主要受到曳力、浮力、以及由温度梯度引起的马兰戈尼力;第三个阶段,气泡穿过温度边界层,到达浓度边界层,受到浓度的马兰戈尼力,其中浓度马兰戈尼力的方向总是朝着凝固前沿的方向。     

生涯教育与心理健康教育有何关系

一、生涯教育的由来和内涵 生涯教育是美国联邦教育署署长马兰博士1971年正式提出的．并由此掀起生涯教育运动。马兰博士认为生涯教育是一种综合性的教育计划,其核心是促进人生命历程中的事业发展,主张通过社会、学校的共同努力,解决教育与现实生活及工作劳动相脱节的问题。     

生涯教育与心理健康教育有何关系

一、生涯教育的由来和内涵 生涯教育是美国联邦教育署署长马兰博士1971年正式提出的．并由此掀起生涯教育运动。马兰博士认为生涯教育是一种综合性的教育计划,其核心是促进人生命历程中的事业发展,主张通过社会、学校的共同努力,解决教育与现实生活及工作劳动相脱节的问题。     

有感于“知道什么比怎么教更重要”

有幸聆听自治区教研室语文教研员马兰老师对一节语文堂课的点评,感触颇深。     

大中小学思政课一体化建设的校本实践 以重庆市江津中学校“东风、足迹、铭记”活动为例

<正>自1997年开始,重庆市江津中学校联合聂荣臻元帅生前学习、战斗、工作过的地方兄弟学校,组织启动以“学聂荣臻事迹,走聂荣臻道路,创聂荣臻业绩,做聂荣臻传人”为口号,极具特色、长期性、影响深远的大型开放性德育社会实践活动——“东风行动”,延续至今已经发展为“足迹活动”“铭记活动”。最先的“五地六校”增加至现在的“八地十二校”（北京市八一学校,重庆市江津中学、吴滩小学、油溪小学,重庆大学微电子与通信工程学院,重庆市永川区三官殿小学,河北省阜平八一希望小学、张家口第六中学,中国酒泉卫星发射中心东风小学、东风中学,新疆马兰小学、马兰中学）,其活动足迹辐射江津、北京、张家口、西北坡、酒泉卫星发射基地、马兰基地等。     

面对水资源告急的呼唤

人体含有60%左右的水分,大树含有80%左右的水分,蔬菜含有90%左右的水分,水是地球的生命之源。没有水,植物枯萎、动物绝迹、工厂瘫痪;没有水,就没有人类,这是最简单的常识。     

“马兰头真好吃!”——一节大班常识课

马兰,俗称马兰头,是一种常见的很不起眼的小草。可一堂认识马兰头的课,却给孩子们留下了深刻的印象。我给小朋友每人一棵马兰头,让孩子们记住它的名称后,请大家仔细地观察它的形状、颜色,然后请孩子们讲讲:马兰头像什么?长在什么地方?什么季节能见到?大家你一言我一语地说开了。有的说像菜;有的说像花;也有的说像草,颜色也跟草一样。有的说它长在田野里;有的说它长在田埂边的草丛里;     

本期话题:如何培养学生良好的语文学习习惯

好习惯一笔终生受用的财富马兰:习惯,是日积月累的细节,是一个人由于多次练习或重复,使某一行为方式成为不需经过努力就自然出现的行为。     

革命启蒙叙事的悖论——师陀《马兰》对意识形态压抑的揭示

师陀的小说《马兰》不仅包含对革命宿命论和机械论思想的批判,而且它实际上已暗含着1930年代中国革命启蒙活动的一个悖论：当启蒙以急切功利目标为旨归时,就可能失去本原意义上的清明理性,从而形成一种意识形态霸权,忽视现实生存状态中人的日常生活意义和幸福,造成新的压抑。1930年代政治文化语境中形成的这个启蒙悖论一直伴随着革命文学叙事,揭示师陀创作涉及的这一主题,不仅有益于对《马兰》的进一步认识,对思考中国现代启蒙主义文学也有借鉴意义。     

美丽的校园1

我们的学校是中国人民解放军总装备部最大的一所子弟小学,它坐落在天山脚下的马兰绿色军营里.你想了解我们的学校吗?那就让我来带你去参观吧.     

为了明天的太阳

在罗布泊大漠荒原上,一座红顶白墙的花园式营房格外引入注目,它就是新疆89800部队的马兰幼儿园。“六一”前夕,我们来到这儿采访。蓝天下,一群活泼可爱的孩子,在老师的带领下做游戏,一张张稚嫩的小脸上,正绽放出花朵般的笑容。“小朋友,你们知道园长在哪儿吗?”我们问。“那儿——”顺着孩子们胖乎乎的小手,我们看到教学楼前,一位衣着朴素的中年妇女正在拖地板,她就是马兰幼儿园园长赵玲。随赵玲走进办公室,她爽朗地笑着说:“我并不是     

生涯教育在美英两国的缘起、实施模式及其启示

1971年美国联邦教育总署署长马兰提出“生涯教育”。美英两国作为先锋国家,形成了目标明确、内容具体、途径多元的完整的生涯教育体系。探析美英两国生涯教育缘起及实施模式,对构建和完善我国的生涯教育体系具有重要启示。     

马来西亚巴生县区的妈祖信仰

简述马来西亚雪兰莪巴生县区的妈祖信仰由来和妈祖宫庙分布情况,重点介绍海南会馆天后宫及班达马兰新村妈祖庙以及相关的妈祖民俗活动,说明妈祖信仰对巴生华人精神和社会整合方面所起到的作用。     

红军的女儿

今日山花烂漫的校园, 当年红军驻扎的营盘。 满园春色簇拥着你呵, ——红军的女儿马兰。 春风春雨抚育你茁壮成长, 大学毕业面前地阔天宽。 城市的高楼向你敞开胸怀, 你却毅然回到干旱的家园!     

让学生想说、会说——充分利用自学辅导教学的优势

让学生想说、会说——充分利用自学辅导教学的优势○自治区教研室马兰小学语文自学辅导教学是中央教科所启动的一项实验。自学辅导教学课本以人民教育出版社九年义务教育小学语文课本为基础,在不改变其知识体系、训练序列的前提下,保持了其全部篇目和单元组合,并重新编...